染雾幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》 篇一
在幼儿园中班的音乐教学中，我选择了一首活泼有趣的歌曲《谁的尾巴最好看》作为本节课的教学内容。通过这首歌曲，我希望能够激发孩子们的音乐兴趣，培养他们的音乐感知能力，并通过参与歌曲的表演和舞蹈，促进他们的身体协调能力和团队合作意识。
首先，我会先引导孩子们聆听这首歌曲。在播放歌曲之前，我会与孩子们一起观察歌曲封面上的动物们，引导他们猜测这首歌的内容。然后，我会播放歌曲，并鼓励孩子们跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的旋律。
接下来，我会将孩子们分成小组，每个小组扮演一个动物的角色。我会给每个小组发放不同颜色的尾巴，让他们穿在身后，并告诉他们这是他们的尾巴，每个小组都有一个独特的尾巴。然后，我会教给孩子们歌曲的歌词和舞蹈动作，让他们跟随音乐一起唱歌和跳舞。
在小组表演环节中，我会引导孩子们按照音乐的节奏和舞蹈动作，展示自己的尾巴。每个小组的孩子们会轮流走上舞台，跟随音乐的节奏展示自己的尾巴，其他孩子则可以通过观察和比较，评选出自己认为最好看的尾巴。这样既激发了孩子们积极参与表演的热情，又培养了他们的观察和评价能力。
最后，我会带领孩子们一起合唱这首歌曲，并进行全班展示。通过合唱，孩子们可以感受到团队合作的重要性，学会与他人协调配合。同时，也可以加深他们对音乐的理解和记忆。
通过这样的教学活动，孩子们不仅能够学习到音乐知识，还能够培养他们的身体协调能力、团队合作意识和观察评价能力。同时，通过参与表演和舞蹈，孩子们也能够展示自己的才艺和自信心，增强他们对音乐的兴趣和热爱。这样的音乐教学活动既丰富了幼儿园中班的教学内容，又促进了孩子们的全面发展。
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》 篇二
在幼儿园中班的音乐教学中，我选择了一首富有趣味性和互动性的歌曲《谁的尾巴最好看》。通过这首歌曲，我希望能够激发孩子们的音乐兴趣，培养他们的音乐感知能力，并通过互动游戏的方式，促进他们的身体协调能力和团队合作意识。
首先，我会引导孩子们聆听这首歌曲。在播放歌曲之前，我会与孩子们一起观察歌曲封面上的动物们，引导他们猜测这首歌的内容。然后，我会播放歌曲，并鼓励孩子们跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的旋律。
接下来，我会将孩子们分成小组，每个小组扮演一个动物的角色。我会给每个小组发放不同颜色的尾巴，让他们穿在身后，并告诉他们这是他们的尾巴，每个小组都有一个独特的尾巴。然后，我会教给孩子们歌曲的歌词和舞蹈动作，让他们跟随音乐一起唱歌和跳舞。
在互动游戏环节中，我会引导孩子们进行尾巴比赛。首先，我会播放音乐，让孩子们随着音乐的节奏摆动尾巴。然后，我会喊出一个动物的名字，比如猫，孩子们需要模仿猫的动作和声音，展示自己最好看的尾巴。其他孩子则可以通过观察和比较，评选出自己认为最好看的尾巴。
最后，我会带领孩子们一起合唱这首歌曲，并进行全班展示。通过合唱，孩子们可以感受到团队合作的重要性，学会与他人协调配合。同时，也可以加深他们对音乐的理解和记忆。
通过这样的教学活动，孩子们不仅能够学习到音乐知识，还能够培养他们的身体协调能力、团队合作意识和观察评价能力。同时，通过参与互动游戏和舞蹈，孩子们也能够展示自己的才艺和自信心，增强他们对音乐的兴趣和热爱。这样的音乐教学活动既丰富了幼儿园中班的教学内容，又促进了孩子们的全面发展。
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》 篇三
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》
作为一名老师，就有可能用到教案，借助教
【活动目标】
1、在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。
2、利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
【活动准备】
歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好看》。
【活动过程】
一、练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。
师：小朋友，昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲，今天我们再来唱一唱好吗？（幼儿跟琴唱一遍）
二、说说各种小动物的尾巴特征。
师：小朋友们唱得真好听！公园里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢，也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，那我们一起看看都来了哪些小动物？（出示准备好的动物图片）引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴的特点吗？是什么样子？像什么？（个别幼儿说一说）
三、尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。
师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢？我们先编简单一点的，比如歌词的第一句：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的`尾巴一样是细细长长的？依次类推（如：老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴好像一把伞；鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最好看。）编好后一起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。
四、加大难度，继续鼓励幼儿仿编歌词。
师：小朋友们真棒！把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么聪明现在老师要加大难度了，请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲，比如：谁的尾巴细？黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗？鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳？啄木鸟的尾巴好像小板凳。谁的尾巴尖？蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软？蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣？小壁虎的尾巴最有趣。还有大象尾巴细，小燕子的尾巴好像小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。
编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再进行第二段的创编。
五、玩游戏。
师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏？
玩法：每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片，粘贴头部的幼儿在里圈，粘贴尾巴的站在外圈；幼儿随音乐做找朋友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的“尾巴”，找对的小朋友可以把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类推。
六、结束。
师：小朋友们玩的开心吗？那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点？我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧！
