染雾幼儿园垃圾分类教案 篇一
垃圾分类是一项重要的环境保护工作，也是培养幼儿环保意识和责任感的重要环节。为了帮助幼儿了解垃圾分类的重要性，我们设计了一份垃圾分类教案，旨在通过教学活动和游戏，引导幼儿学会正确分类垃圾，从小培养环保意识。
一、教学目标：
1. 了解垃圾分类的概念和重要性；
2. 能够正确辨别可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾；
3. 培养幼儿的环保意识和责任感。
二、教学准备：
1. 垃圾分类相关图片或卡片；
2. 可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的示例物品；
3. 垃圾分类的游戏道具。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示垃圾分类的图片或卡片，引导幼儿了解垃圾分类的概念和重要性。
2. 概念讲解：用简单的语言向幼儿解释可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的区别和特点。可以通过示例物品的展示，让幼儿更直观地理解。
3. 游戏时间：
a. 游戏一：垃圾分类接力赛。将示例物品放在不同的桶中，让幼儿分组进行接力比赛。每个小组的成员依次跑到指定的桶前，将手中的物品放入正确的桶中。通过这个游戏，幼儿可以加深对垃圾分类的理解和记忆。
b. 游戏二：垃圾分类记忆挑战。将示例物品放在桌子上，让幼儿观察并记忆。然后，将物品遮盖起来，让幼儿用手指出正确的分类桶。这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和记忆力。
4. 小结：通过回顾游戏的过程和结果，引导幼儿总结垃圾分类的重要性和方法。鼓励幼儿在家中也积极参与垃圾分类工作，并与家长一起探讨如何更好地保护环境。
幼儿园垃圾分类教案 篇二
垃圾分类是一项重要的环保措施，但对于幼儿来说，理解和记忆不易。为了帮助幼儿更好地掌握垃圾分类知识，我们设计了一份垃圾分类教案，通过亲身参与、实践体验和游戏活动，提高幼儿的学习兴趣和记忆效果。
一、教学目标：
1. 认识可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的特点和分类方法；
2. 能够正确辨别不同类别的垃圾；
3. 培养幼儿的环保意识和习惯。
二、教学准备：
1. 垃圾分类的示例物品，如纸张、塑料瓶、食物残渣等；
2. 垃圾分类的游戏道具和活动材料。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示示例物品，引导幼儿讨论这些物品应该如何分类。教师可提出问题，如“这个是可回收垃圾还是厨余垃圾？”等，鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 实践体验：组织幼儿参观学校的垃圾分类区域或附近的垃圾分类点。让幼儿亲自观察和操作，感受垃圾分类的重要性和实际操作方法。
3. 游戏时间：
a. 游戏一：垃圾分类拼图。将示例物品的图片打印并切割成拼图块，让幼儿将相应的拼图块放入正确的分类桶中。通过这个游戏，幼儿可以锻炼分类的能力，同时增强对垃圾分类的记忆。
b. 游戏二：垃圾分类角色扮演。让幼儿扮演环保小卫士，分发不同类别的示例物品，让幼儿根据物品的特点和分类方法，放入相应的分类桶中。这个游戏可以增加幼儿的参与度和学习兴趣。
4. 小结：通过回顾游戏的过程和结果，引导幼儿总结垃圾分类的方法和重要性。鼓励幼儿在日常生活中坚持垃圾分类，积极参与环保行动，为创造一个更美好的地球贡献自己的力量。
幼儿园垃圾分类教案 篇三
设
计意图：
我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。
活动目标：
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活动过程：
1、谈话引出主题：
教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?
平时这些垃圾是怎么处理的?
中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件
(2)认识分类垃圾箱实物。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
延伸活动：
家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。
活动反思：
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
幼儿园垃圾分类教案 篇四
活动目标
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。
（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”
幼儿园垃圾分类教案 篇五
教学目标
1.知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
2.学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
3.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程
1.教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
2.让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。
幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。
3.教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。
幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。
请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。
4.教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。
教学反思
虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
幼儿园垃圾分类教案 篇六
有益的学习经验：
1．学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。
准备：
不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
活动与指导：
1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
3．考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。
4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
