染雾幼儿园故事类型教案 篇一
标题：《小猫咪的冒险之旅》
引言：
这是一个关于小猫咪的冒险故事，通过讲述小猫咪在外面冒险的经历，引发幼儿对于勇敢、探索和团队合作的思考和认识。
目标：
1. 培养幼儿的勇敢和探索精神；
2. 培养幼儿的团队合作意识；
3. 提高幼儿的听说能力。
教学重点：
1. 学习和理解故事中的关键词汇；
2. 观察并分析故事中的人物和事件；
3. 能够用简单的语言复述故事。
教学准备：
1. 故事书《小猫咪的冒险之旅》；
2. 图片或幻灯片展示；
3. 相关的教具和游戏道具。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
* 通过展示图片或幻灯片，引起幼儿对冒险的兴趣。
* 与幼儿一起讨论他们对冒险的理解和感受。
2. 故事阅读（10分钟）
* 向幼儿简要介绍故事《小猫咪的冒险之旅》的主要内容和人物。
* 逐段朗读故事，辅助幼儿理解故事情节和人物行为。
3. 故事理解（15分钟）
* 提问幼儿关于故事中的关键词汇和事件的问题，引导幼儿思考和表达。
* 利用图片或教具，帮助幼儿观察和描述故事中的人物和场景。
4. 互动讨论（10分钟）
* 分组讨论故事中的问题，鼓励幼儿表达个人观点和意见。
* 引导幼儿思考故事中的道德教育意义，并与幼儿一起总结和归纳。
5. 故事复述（15分钟）
* 鼓励幼儿用简单的语言复述故事的情节和人物。
* 利用游戏道具，让幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。
6. 拓展活动（5分钟）
* 分发相关的绘本或手工材料，让幼儿进行绘画或手工创作，表达对故事的理解和想象。
7. 总结（5分钟）
* 与幼儿一起回顾并总结今天的教学内容和收获。
* 鼓励幼儿分享自己的体会和感受。
教学延伸：
1. 可以通过角色扮演、绘画、手工等形式，进一步培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 可以引导幼儿写下自己喜欢的故事情节或角色，并进行分享和交流。
幼儿园故事类型教案 篇二
标题：《小兔子找妈妈》
引言：
这是一个关于小兔子迷失在大森林中的故事，通过讲述小兔子寻找妈妈的经历，引发幼儿对于家庭、关爱和勇气的思考和认识。
目标：
1. 培养幼儿的家庭意识和亲情观念；
2. 培养幼儿的勇气和坚持不懈的品质；
3. 提高幼儿的听说能力。
教学重点：
1. 学习和理解故事中的关键词汇；
2. 观察并分析故事中的人物和事件；
3. 能够用简单的语言复述故事。
教学准备：
1. 故事书《小兔子找妈妈》；
2. 图片或幻灯片展示；
3. 相关的教具和游戏道具。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
* 通过展示图片或幻灯片，引起幼儿对家庭和亲情的思考和回忆。
* 与幼儿一起分享他们与父母的亲密时刻和体验。
2. 故事阅读（10分钟）
* 向幼儿简要介绍故事《小兔子找妈妈》的主要内容和人物。
* 逐段朗读故事，辅助幼儿理解故事情节和人物行为。
3. 故事理解（15分钟）
* 提问幼儿关于故事中的关键词汇和事件的问题，引导幼儿思考和表达。
* 利用图片或教具，帮助幼儿观察和描述故事中的人物和场景。
4. 互动讨论（10分钟）
* 分组讨论故事中的问题，鼓励幼儿表达个人观点和意见。
* 引导幼儿思考故事中的家庭价值观，并与幼儿一起总结和归纳。
5. 故事复述（15分钟）
* 鼓励幼儿用简单的语言复述故事的情节和人物。
* 利用游戏道具，让幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。
6. 拓展活动（5分钟）
* 分发相关的绘本或手工材料，让幼儿进行绘画或手工创作，表达对故事的理解和想象。
7. 总结（5分钟）
* 与幼儿一起回顾并总结今天的教学内容和收获。
* 鼓励幼儿分享自己的体会和感受。
教学延伸：
1. 可以通过角色扮演、绘画、手工等形式，进一步培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 可以引导幼儿讲述自己与家人的亲情经历，并进行分享和交流。
幼儿园故事类型教案 篇三
【活动目标】
1、感受家庭和友情的温暖。
2、能感知理解故事的主要内容。
【活动准备】
故事。
【活动过程】
1、观察图片，看看猜猜图中的意思。
2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。
3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。
谁迷路了?
小鸭子找不到家，着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。
谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的?
第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。
附故事《迷路的小鸭》
冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎!我的肚子饿，我的身上冷啊!”
忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧!”兔妈妈开门说：“快进来吧!小鸭。”
兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。
第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太谢谢您了!
幼儿园故事类型教案 篇四
活动目标：
1、看懂画面内容，尝试讲述故事大致内容。
2、了解传统节日端午节的由来及相关习俗。
3、感受传说故事的魅力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
有关《屈原的故事》的图片、录音机、磁带。
活动过程：
(一）谈话导入
师：小朋友，你吃过粽子吗？你吃过的粽子是什么样的？它是用什么做的？有些什么口味？
师：谁知道我们什么时候会吃粽子呢？
幼：端午节。
师：对了，每年的端午节，也就是农历五月初五这天，我们都会吃粽子。有谁知道我们为什么要在端午节这天吃粽子吗？谁来猜一猜？（请幼儿说一说）小朋友们的想象力真丰富，那到底是为什么呢，老师今天还给你们带来一个传说故事，我们一起来听一听。（听录音，整体欣赏故事。）
（二）听故事，理解故事内容。
1、听故事第一段。提问：故事中说的很久很久以前有个大夫叫什么名字？（屈原）对了，我们这个故事的题目就叫《屈原的故事》。他做了什么？你知道屈原为什么投江吗？
2、听故事第二段。提问：人们听到屈原投江的消息，他们心里是什么感觉？为什么？他们做了什么呢？屈原的身体被人们打捞上岸了吗？（请幼儿说一说）接下来会发生什么事呢？
3、听故事第三段。提问：人们怕屈原的身体被鱼虾吃掉，他们是怎么做的？
4、听故事第四段。提问：后来人们会在屈原投江那天做些什么事情？人们为什么要做这些事？
（三）尝试根据图片分段讲述故事。
师：关于《屈原的故事》，老师还收集了几张图片，下面我们一起来试着看图片讲述故事。
1、师出示图片并讲述故事。（讲解划龙舟，挂艾草、菖蒲，涂雄黄酒，缝香包）
2、师幼一同看图片讲述故事。
3、引导幼儿把故事讲给身边的好朋友听一听。
4、请两名幼儿单独讲述故事。
5、组织幼儿讨论：
师：《屈原的故事》讲完了，现在，老师请小朋友想一想，假如在你的生活中，爸爸妈妈或者是老师错怪了你，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
（四）说说端午习俗
（五）活动延伸
老师在手工区准备了许多彩色绳，待会儿我们一起去编吧。
教学反思：
五月初五端午节是我们中国一个传统的重大节日。为了使幼儿感受民族传统文化之美，我安排了以“端午节”为主题的教学活动。学习了《屈原的故事》，在活动中给幼儿讲述端午节的来历，大班的孩子从家里带来了粽子，直接接触到了浓浓的端午文化。通过故事的欣赏与讲述，幼儿了解了端午节的来历与相关习俗。课后我们让幼儿回家和家长一起包粽子、编百岁绳，仍然是本次活动的重要环节。让幼儿感受端午所特有的亲情文化。
通过本次活动的开展，使孩子们进一步受到这种传统文化的熏陶，幼儿进一步了解了端午节文化教育。
幼儿园故事类型教案 篇五
【教材分析】
每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心;还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢?成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢？此活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我，将最有趣的事情用画笔表现出来，表现不同时期的“我”的特征。
【活动目标】
1、知道自己在成长过程中发生的变化。
2、能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征，并合理地布置画面。
3、体验父母和教师的辛劳，激发热爱、尊敬父母和师长的情感。
【活动准备】
1、邀请几位妈妈参与本次活动，事先让她们了解活动的目的和需要她们配合的内容。
2、每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带，向爸爸妈妈了解自己成长的故事。
3、彩色笔、纸等绘画材料，录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。
【活动过程】
1、播放录有幼儿啼哭声的磁带，导入活动。
（1）提问：你们听听这是什么声音？是谁在哭？为什么哭？
（2）邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事（注意选择不同内容）。2、教师与幼儿一起观看录像或照片资料展。
（1）提问：小时候的你和现在比起来有什么变化？你的家人和现在比起来有什么变化？
（2）幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。
3、幼儿创作自己成长的故事。
（1）提问：小时候的你和现在有什么明显的不同？怎样用一张纸把不同时期的故事都表现出来？画面怎样布置才能让别人看得懂？
（2）引导幼儿利用连环画的形式。
4、幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。
（1）提问：你能看懂好朋友画的故事吗？和你的好朋友讲一讲你成长的故事。
（2）幼儿边看边说，教师随机总结、表扬，结束活动。
幼儿园故事类型教案 篇六
活动目标：
1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
活动准备：
绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、梨等）
活动过程：
一、导入
今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事
1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？
究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？
2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢
3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指
4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？
5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？
6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？
7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇
8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？
11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？
三、完整讲述故事
这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？
完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演
四、游戏：
小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！
老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？
