染雾幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思 篇一
在幼儿园的音乐教学中，我选择了一首受孩子们喜爱的歌曲《哈巴狗》作为教材。通过这首歌曲，我希望能够培养孩子们的音乐欣赏能力，同时提高他们的节奏感和动作协调能力。下面是我针对这首歌曲设计的音乐教案以及教学反思。
一、教学目标：
1. 能够听辨歌曲《哈巴狗》的旋律，并能正确模仿。
2. 能够跟随音乐的节奏做出合适的动作，如拍手、踩脚等。
3. 培养孩子们的合作意识，通过团队合作完成一些动作。
4. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐带来的快乐。
二、教学准备：
1. CD机及《哈巴狗》的音乐CD。
2. 大屏幕及投影仪，用于播放歌曲的MV。
3. 学生们的座位和活动区域。
三、教学过程：
1. 导入：播放《哈巴狗》的音乐MV，让孩子们先欣赏一遍，感受音乐的节奏和快乐。
2. 激发兴趣：让孩子们跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、踩脚等。同时，我会用一些简单的动作和表情来引起他们的兴趣和参与度。
3. 教唱歌曲：将歌曲《哈巴狗》分段教唱，让孩子们跟随我一起模仿。首先，我会教唱歌曲的前两句，让孩子们反复练习，直到能够熟练唱出来。然后，再教唱后面的部分，同样需要反复练习。最后，将整首歌曲串联起来，让孩子们能够完整地唱出来。
4. 合作动作：将孩子们分成小组，每个小组选择一个动作，然后轮流展示给其他小组。其他小组要观察并模仿他们的动作。通过这样的活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
5. 结束：播放一遍歌曲的MV，让孩子们自由地跟随歌曲的节奏做动作，感受音乐带来的快乐。
四、教学反思：
通过这次音乐教学活动，我发现孩子们对《哈巴狗》这首歌曲表现出了极大的兴趣和参与度。他们能够很快地跟随我唱出歌曲的旋律，并且能够配合音乐的节奏做出相应的动作。在合作动作的环节中，孩子们也展示了良好的合作能力和团队精神。通过这次教学，我不仅在音乐上培养了孩子们的欣赏能力和节奏感，还培养了他们的合作意识和团队精神。总的来说，这次音乐教学活动取得了很好的效果，孩子们在快乐中学到了知识，也感受到了音乐带来的快乐。
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思 篇二
在幼儿园的音乐教学中，我选择了一首受孩子们喜爱的歌曲《哈巴狗》作为教材。通过这首歌曲，我希望能够培养孩子们的音乐欣赏能力，同时提高他们的节奏感和动作协调能力。下面是我针对这首歌曲设计的音乐教案以及教学反思。
一、教学目标：
1. 能够听辨歌曲《哈巴狗》的旋律，并能正确模仿。
2. 能够跟随音乐的节奏做出合适的动作，如拍手、踩脚等。
3. 培养孩子们的合作意识，通过团队合作完成一些动作。
4. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐带来的快乐。
二、教学准备：
1. CD机及《哈巴狗》的音乐CD。
2. 大屏幕及投影仪，用于播放歌曲的MV。
3. 学生们的座位和活动区域。
三、教学过程：
1. 导入：播放《哈巴狗》的音乐MV，让孩子们先欣赏一遍，感受音乐的节奏和快乐。
2. 激发兴趣：让孩子们跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、踩脚等。同时，我会用一些简单的动作和表情来引起他们的兴趣和参与度。
3. 教唱歌曲：将歌曲《哈巴狗》分段教唱，让孩子们跟随我一起模仿。首先，我会教唱歌曲的前两句，让孩子们反复练习，直到能够熟练唱出来。然后，再教唱后面的部分，同样需要反复练习。最后，将整首歌曲串联起来，让孩子们能够完整地唱出来。
4. 合作动作：将孩子们分成小组，每个小组选择一个动作，然后轮流展示给其他小组。其他小组要观察并模仿他们的动作。通过这样的活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
5. 结束：播放一遍歌曲的MV，让孩子们自由地跟随歌曲的节奏做动作，感受音乐带来的快乐。
四、教学反思：
通过这次音乐教学活动，我发现孩子们对《哈巴狗》这首歌曲表现出了极大的兴趣和参与度。他们能够很快地跟随我唱出歌曲的旋律，并且能够配合音乐的节奏做出相应的动作。在合作动作的环节中，孩子们也展示了良好的合作能力和团队精神。通过这次教学，我不仅在音乐上培养了孩子们的欣赏能力和节奏感，还培养了他们的合作意识和团队精神。总的来说，这次音乐教学活动取得了很好的效果，孩子们在快乐中学到了知识，也感受到了音乐带来的快乐。
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思 篇三
活动目标：
1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
材料准备：毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;
经验准备：幼儿学过发声练习和歌词
活动重难点：
感受歌曲的特点，学会演唱
能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问：
(1) 小男孩在大门口看到了什么？(幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗))
(2) 哈巴狗长什么样子啊？
(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？
(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？
二、教师放音乐
1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：
(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？
(2)哈巴狗怎么吃肉骨头？
(3)哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
三、放音乐
1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍
2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活动结束
请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去
活动反思
1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了
乐趣。
2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。
3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思 篇四
活动目标：
1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。
3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、学习dvd、教学cd。
2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。
活动过程：
1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。
教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）
3、幼儿跟唱歌曲3遍。
4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"
（1）讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。
（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。
5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。
（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。
教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？
（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。
教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学cd的伴奏，边做动作边歌唱。
（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。
教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。）
活动延伸：
请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思 篇五
活动目标：
1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐、小狗头饰、骨头、房子
活动过程：
1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
教师提问：
（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）
（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝 黝）
（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）
3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》
（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌
一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。
一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
（2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。
（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。
4、音乐游戏：小狗抓骨头
（1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。
（2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。
（3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。
游戏结束：
播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗？还想不想吃够骨头呀？那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去！
《哈巴狗》教学反思
1、因为兴趣是学习最好的老师，所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。引出哈巴狗和哈巴狗做游戏，来吸引孩子的兴趣。通过出示简单的图片，引导幼儿发现图片里有谁？在哪里？它在干什么？来了解歌曲的内容。哈巴狗的出现很好的调动了幼儿的兴趣，为下一个环节做好铺垫。
2、为了调动孩子的`积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力，我鼓励孩子用肢体动作进行表演，在熟悉歌曲内容的前提下，用自己丰富的肢体动作来演绎歌曲，丰富歌曲内容。让孩子自己大胆创造，表达自己的认识和情感。这个环节是孩子最喜欢的，积极性最高的。很多孩子都大胆的站起来，动起小手，跟着节奏摆动身体。我在他们的基础上，根据歌词内容对孩子的动作进行指导。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在两侧摇摆，“蹲在大门口”孩子蹲在地上……
也有个别孩子比较内向，坐在凳子上不愿意动，但是在这节课上我着重注意集体的反应，对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正，这是我的不足之处，以后在课上也要及时关注到个体。通过大家的兴趣和反应来影响他们，传递快乐，让孩子们都愿意、喜欢上音乐课，主动地加入到活动中来。
3、歌曲和动作的有机结合。熟悉了歌曲和动作之后，就可把二者有机结合在一起，让幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。在欢快的音乐中，体验到音乐活动的快乐，特别在“汪汪”时，孩子模仿的很像，气氛也很活跃，我也加入孩子们中间，以一只哈巴狗的身份，和孩子进行情景交流，把孩子们带入音乐意境中。过程中，我不忘鼓励孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓励幼儿、表扬幼儿，肯定幼儿。使他们敢说、敢做！
音乐是孩子离不开的伙伴，音乐可以促使孩子的发展。作为教师，我们必须遵循循序渐进的原则，保证每一个幼儿能不断地从活动中获得成功，坚持鼓励欣赏，让幼儿获得积极的体验。只有这样，才能在音乐活动中真正培养幼儿的主动性和积极性，想象力和创造力。
