染雾幼儿园中班《秋天的画报》教案 篇一
标题：用秋天的颜色画画
教学目标：
1. 让幼儿了解秋天的颜色特点。
2. 培养幼儿对秋天颜色的观察力和感知能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 《秋天的画报》故事书。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔、剪刀、胶水、秋天的图片。
3. 幼儿画画的示范作品。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起欣赏《秋天的画报》故事书，引导幼儿回忆故事中秋天的颜色。
2. 介绍：向幼儿展示秋天的图片，让幼儿观察秋天的颜色特点，比如黄色的落叶、红色的枫叶等。
3. 创作：给每个幼儿发放彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔等绘画工具，让幼儿根据自己的想象，用秋天的颜色画画。
4. 分享：让幼儿逐个展示自己的作品，并描述自己画画的过程和想法。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿总结秋天的颜色特点，并鼓励幼儿继续发挥创造力，用自己的方式表达秋天的美。
教学延伸：
1. 给幼儿展示更多秋天的图片，让幼儿观察秋天的景色，并用彩色纸剪纸的方式表达出来。
2. 引导幼儿观察秋天的植物，比如果实、树叶等，让幼儿用纸板、颜料等材料，制作秋天的植物模型。
评估与反思：
观察幼儿在活动中的表现，包括对秋天颜色的观察力和创造力的发挥情况。评估幼儿是否能根据自己的想法，用秋天的颜色画出自己喜欢的画作。根据评估结果进行反思，针对幼儿的不足之处进行个别辅导，帮助他们更好地理解和表达秋天的颜色。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 篇二
标题：秋天的美丽音乐
教学目标：
1. 让幼儿了解秋天的音乐元素。
2. 培养幼儿对秋天音乐的感知能力和欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和想象力。
教学准备：
1. 《秋天的画报》故事书。
2. 秋天的音乐CD或音频文件。
3. 音乐乐器，如小木鱼、手风琴等。
4. 幼儿音乐表演的示范作品。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起欣赏《秋天的画报》故事书，引导幼儿回忆故事中秋天的音乐元素。
2. 介绍：向幼儿播放秋天的音乐，让幼儿感受音乐中的秋天元素，如欢快的节奏、轻柔的旋律等。
3. 表演：给幼儿展示音乐乐器，如小木鱼、手风琴等，演奏秋天的音乐片段，引导幼儿模仿演奏。
4. 创作：让幼儿用乐器或身体动作表达自己对秋天的感受，例如用小木鱼演奏秋雨的声音，用手风琴演奏秋风的声音等。
5. 分享：让幼儿逐个展示自己的表演，分享自己对秋天音乐的理解和表达方式。
6. 总结：与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿总结秋天的音乐元素，并鼓励幼儿继续发挥创造力，用音乐表达秋天的美。
教学延伸：
1. 给幼儿展示更多秋天的图片，让幼儿根据图片中的场景，用音乐乐器创作秋天的音乐。
2. 引导幼儿观察秋天的动物，比如鸟儿的鸣叫等，让幼儿用声音模仿秋天的动物，创作秋天的音乐。
评估与反思：
观察幼儿在活动中的表现，包括对秋天音乐的感知能力和表达能力的发挥情况。评估幼儿是否能通过音乐乐器或身体动作表达自己对秋天的感受。根据评估结果进行反思，针对幼儿的不足之处进行个别辅导，帮助他们更好地理解和表达秋天的音乐。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 篇三
教学目标：
1．理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。
2．学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
3．运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
教学准备：
幼儿参观水果超市，认识过秋天水果，布置水果超市；布置环境：秋天的果园，课件一件或儿歌中的实物；与诗歌内容相应的图片，秋天画报一份
重点难点：
理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。
教学方法：
游戏法、欣赏法、情境法
教学过程：
教师活动 幼儿活动 设计意图
一、提问导入，引出活动内容
1、你们知道现在是什么季节吗？那秋天美不美？美在哪里？
老师小结：秋天到了，天气渐渐凉了，绿绿的树叶有的变黄了，有的变红了，秋天的苹果、桔子、香蕉等水果成熟了，玉米黄了，高梁红了，棉花白了，稻谷香了，红薯拖着绿央央，秋天真美。你们看，谁来了？
2、风娃娃可喜欢秋天啦，那有谁知道：它要到哪儿呀？
出示背景图《果园》。风娃娃看到了哪些水果呢？它们是什么颜色的？（根据幼儿的回答，出示相应的图片） 帮助幼儿理解词语。
二、幼儿学习诗歌
（一）师：这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，想听吗？老师边操作图片边朗诵诗歌，幼儿欣赏
（二）、师生讨论、理解诗歌内容
1．诗歌里有哪些水果？它们的颜色是怎样的？（学说诗歌内容，如：黄澄澄的梨……）
2．谁钻进了果园？（风娃娃）风娃娃在干什么呀？（在翻着彩色的画报）为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？
3．完整地朗诵诗歌
师：这首儿歌还是一本画报，你们想看吗？（出示画报。）我们一起来完整地朗诵这首儿歌。诗歌《秋天的画报》。
师：谁愿意一个人来朗诵给大家听？
三、根据诗歌结构，仿编诗歌
1．师：小朋友，在秋天里，除了这些水果，还有其它的水果，我们到水果店去，看看有些什么水果，我们来把它们编到诗歌里。
2．请幼儿每人买一样东西，然后找好朋友，一起把买的东西编到诗歌里。
幼儿做小跑步动作进活动室，说说自己知道的秋天是什么样的。
自由讲述
和老师一起进行小结。
观赏秋天的果园，说说有些什么水果。
说说秋天的梨、枣、苹果、葡萄的颜色，继续理解词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。
幼儿欣赏儿歌。
幼儿练习用儿歌中的句子讲述。
幼儿学习动词：钻、翻
幼儿用动作做一做巩固对动词的理解。
看画报念儿歌。
集体朗诵
个别朗诵
请小朋友上来，买水果。请四个站成一排，仿编儿歌。
幼儿自由找朋友，把买的东西试着编到诗歌里。
由于幼儿年龄特点和生活经验的制约，对秋天的特征了解不够，印象也不深。通过提问法帮助回忆秋天的特征，加深对水果的感受。
通过情境画面“秋天的果园”，使他们在不知不觉中感知各种各样水果，感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。
这环节进行欣赏儿歌，使他们结儿儿歌有一个初步的印象。通过讨论。让幼儿身临其景，加深对秋天水果的认识，感受到秋天大自然的美丽，从而产生深刻印象，激发其学习的兴趣。同时帮助理解儿歌内容和儿歌结构，掌握儿歌中的词语。利用画报念儿歌，进一步激发了他们的好奇心，使他们能完整地朗读儿歌。
还能激发朗诵的兴趣。
对诗歌结构进行仿编，可以帮助幼儿复习认识水果的颜色，感受秋天的美。进一步激发他们念儿歌的兴趣。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 篇四
活动目标：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语："黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、体验收获时的喜悦。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
幼儿用书，投影仪。
活动过程：
一、教师提问，引出活动。
小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？
二、学习诗歌。
1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。
（1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？
（2）
教师帮幼儿理解，并学说词语"黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"
（3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？
（4）教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
1、提问：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？
2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。
教学反思：
整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上，还有需要改进的地方，我会继续改进这次活动，希望洗一次得到更好地教学效果。
幼儿园中班《秋天的画报》教案 篇五
设计意图：
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的`一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标：
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3、体验与同伴合作活动的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3、游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。
活动过程：
（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
2、把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）
3、教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？
（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。
1、由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）
2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。
（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）
活动反思：
引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。
