染雾幼儿园中班感恩教案 篇一
感恩是一种美德，是人类社会共同的价值观。在幼儿园中班，我们需要通过教育引导孩子们学习感恩之道，培养他们的感恩之心。本教案将以感恩为主题，通过多种活动和教学方法，帮助孩子们理解感恩的含义，并让他们在日常生活中表达感恩之情。
活动一：情景模拟
教师在课堂上设计一个情景模拟，让孩子们扮演不同的角色，体验感恩的重要性。例如，教师可以让一部分孩子扮演父母，另一部分孩子扮演孩子，通过互动的方式，让孩子们感受到父母的辛勤付出和孩子的感恩之情。
活动二：感恩日记
教师每天带领孩子们写感恩日记，鼓励他们记录每天发生的让他们感到感恩的事情。可以是父母的关心，朋友的帮助，或者是一件小小的善举。通过写日记的方式，让孩子们思考并表达自己的感恩之情。
活动三：感恩信
教师带领孩子们制作感恩信，让他们写下对父母、朋友或者其他重要人物的感恩之情，并送给他们。这样不仅可以让孩子们表达自己的感谢之意，也可以增进彼此之间的感情。
活动四：感恩演讲
教师组织孩子们进行感恩演讲比赛，让他们选择一个自己感恩的对象，通过演讲的方式表达自己的感谢之情。通过比赛的形式，激发孩子们的积极性和创造力，同时提高他们的口头表达能力。
活动五：感恩行动
教师带领孩子们参与一些社会公益活动，如慰问困难群体、捐赠物品等，让孩子们亲自参与感恩行动，体验到帮助他人的快乐和被帮助的感激之情。通过亲身经历，让孩子们更深刻地理解感恩的含义。
通过以上一系列的活动，我们可以帮助幼儿园中班的孩子们学习感恩之道，培养他们的感恩之心。让他们明白，感恩并不只是一种说谢谢的礼貌，更是一种美德和一种生活态度。只有懂得感恩，孩子们才能更好地与他人相处，更好地融入社会。同时，也能让孩子们更加快乐和满足地成长。让我们一起努力，培养出一批有感恩之心的中班孩子。
幼儿园中班感恩教案 篇二
在幼儿园中班教育中，感恩教育是非常重要的一环。通过感恩教育，可以培养孩子们的感恩之心，让他们学会感激他人的帮助和付出。本教案将通过多种活动和教学方法，帮助孩子们理解感恩的含义，并将感恩的理念融入到他们的日常生活中。
活动一：感恩绘画
教师为孩子们准备一些感恩的绘画素材，如花朵、阳光等，让孩子们选择自己喜欢的素材进行绘画。在绘画的同时，教师引导孩子们思考并表达自己的感恩之情。例如，孩子可以在绘画作品中画上自己感恩的人物，或者写下感恩的话语。
活动二：感恩游戏
教师设计一些感恩相关的游戏，如感恩接力赛、感恩猜谜等，让孩子们通过游戏体验感恩的乐趣。在游戏中，教师可以加入一些场景，让孩子们思考并表达自己的感恩之情。
活动三：感恩故事
教师讲述一些感恩的故事，如《小鸟的感恩》、《小草的感恩》等，通过故事的内容让孩子们理解感恩的含义，并引导他们思考自己的感恩之情。
活动四：感恩表演
教师组织孩子们进行感恩表演，让他们选择一个自己感恩的对象，通过表演的方式表达自己的感谢之意。可以是一首歌曲、一段舞蹈，或者是一场小小的戏剧。通过表演，让孩子们更加深入地理解感恩的含义，并提升他们的表达能力。
活动五：感恩礼物
教师带领孩子们制作感恩礼物，让他们亲手制作一份特别的礼物送给自己感恩的人。可以是一张手工卡片、一件小小的手工品，或者是一份特别的写作。通过亲手制作礼物，让孩子们更加深刻地体会到感恩的意义。
通过以上一系列的活动，我们可以帮助幼儿园中班的孩子们学习感恩之道，培养他们的感恩之心。让他们明白，感恩是一种美德，是人类共同的价值观。只有懂得感恩，孩子们才能更好地与他人相处，更好地融入社会。同时，也能让孩子们更加快乐和满足地成长。让我们一起努力，培养出一批有感恩之心的中班孩子。
幼儿园中班感恩教案 篇三
活动目标：
1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳动为我们带来更美丽的环境，体会工人叔叔的辛苦。
2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
１、提前向幼儿说明活动意图，交代注意事项（安全、活动环节）
2、准备两个集体小节目（歌曲、儿歌）
3、准备开水、纸杯
活动过程：
一、谈话：
师：孩子们，你们度过了一个开心的假期，又来到幼儿园，发现幼儿园有什么变化啊？
幼：变漂亮了（请幼儿简单说一说有哪些变化）
师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更漂亮，更干净，小朋友生活在这里会更开心。你们发现了吗，现在我们幼儿园的院子里还有很多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的漂亮的平平的地面。
二、讨论：
1、师：今天，老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们应该说什么呢？我们能为他们做点什么？（引导幼儿互相交流、讨论，发表自己的意见，启发幼儿说出见到叔叔要说谢谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目） 2、确定节目：从平时学的歌表演、儿歌、唐诗中挑选出：《小树叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》
三、交代注意事项：
1、注意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材料。
2、排好队，有秩序，有礼貌
3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话
四、参观施工现场
将幼儿带到施工现场，安静地观察工人叔叔的劳动，教师引导幼儿边参观边讨论：工人叔叔累不累（一直蹲着，很累），脏不脏（身上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很漂亮）
五、表演节目
1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们表演个节目”
2、歌表演：《小树叶》 儿歌《贝贝上中班》 唐诗《渔歌子》《山行》
六、送水
每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；谢谢叔叔，请喝水…
结束活动：带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情
活动反思：本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够想到要说谢谢，在 讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我看见叔叔都流汗了，我看见叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。
幼儿园中班感恩教案 篇四
【活动目标】
1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
2、体验“感恩”的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
【活动重点】
懂得感谢关心和帮助过自己的人。
【活动难点】
结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。
【活动准备】
多媒体课件
【活动过程】
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》 小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?
2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？
2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？
出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?
3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？
小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。 引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢” 、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。
说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。
六、活动延伸。
幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
幼儿园中班感恩教案 篇五
活动目标：
1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。
2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。
3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1、绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、PPT。
活动过程：
（一）欣赏故事，导入活动。
教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。
（二）了解故事，理解孝顺。
1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。
（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？
小结：我们应该感恩一切。
（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？
小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。
2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。
提问：塔塔会怎么感恩妈妈？
小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。
（三）讨论孝顺妈妈的行为。
1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？
2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。
小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。
3、拓展：还有谁也应该分担家务？
小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。
（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？
小结：看来你们都是孝顺的好孩子。
（四）制作感恩拼图。
1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、交流感恩孝顺拼图。
小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。
活动延伸：
1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。
2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。
幼儿园中班感恩教案 篇六
一、教学目标
1、喜欢朗诵儿歌。
2、学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二、教学准备
《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。
三、教学过程
1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。
2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：
大家来帮忙，
你帮忙，我帮忙，
大家一起来帮忙，
你拿筷子我拿碗，
一起吃饭和喝汤。
3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。
4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。
5、每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。
四、教学活动建议
请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。
请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。
五、教学反思
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
