染雾《有趣的颜色》幼儿园中班主题教案 篇一
主题：红色的世界
目标：
1. 认识红色并能够正确说出红色的名称。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿对红色的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察和区分能力。
活动一：红色物品辨认游戏
材料：红色的水果、玩具、衣物等物品
步骤：
1. 教师将一些红色的物品放在桌子上，让幼儿观察。
2. 教师逐个指向物品，并问幼儿：“这是什么颜色？”幼儿回答“红色”。
3. 教师再问幼儿：“这是什么物品？”幼儿回答物品的名称。
4. 继续进行，直到所有红色物品都被辨认完。
活动二：红色的探索之旅
材料：红色的彩纸、颜料、笔等
步骤：
1. 教师给每个幼儿发放一张红色的彩纸和一支红色的笔。
2. 教师引导幼儿观察红色的彩纸，并鼓励他们用红色的笔在彩纸上画画。
3. 教师让幼儿观察自己画的红色画作，并互相展示和分享。
4. 教师带领幼儿进行红色颜料的混合实验，让他们发现红色可以由其他颜色混合而成。
活动三：红色的游戏
材料：红色的球、红色的气球等
步骤：
1. 教师组织幼儿进行红色的球类游戏，如传球、踢球等。
2. 教师让幼儿用红色的气球进行游戏，如接气球、吹气球等。
3. 教师引导幼儿进行红色的角色扮演游戏，如红色的小红帽、红色的苹果等。
评估：
教师观察幼儿在活动中的表现，包括对红色的认知、观察和区分能力，以及对红色的兴趣和好奇心的培养程度。
延伸活动：
1. 教师可引导幼儿进行红色的绘画活动，让他们自由发挥创造力。
2. 教师可组织幼儿进行红色的美食制作，如草莓酸奶、西瓜冰等。
《有趣的颜色》幼儿园中班主题教案 篇二
主题：蓝色的世界
目标：
1. 认识蓝色并能够正确说出蓝色的名称。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿对蓝色的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察和区分能力。
活动一：蓝色物品辨认游戏
材料：蓝色的水果、玩具、衣物等物品
步骤：
1. 教师将一些蓝色的物品放在桌子上，让幼儿观察。
2. 教师逐个指向物品，并问幼儿：“这是什么颜色？”幼儿回答“蓝色”。
3. 教师再问幼儿：“这是什么物品？”幼儿回答物品的名称。
4. 继续进行，直到所有蓝色物品都被辨认完。
活动二：蓝色的探索之旅
材料：蓝色的彩纸、颜料、笔等
步骤：
1. 教师给每个幼儿发放一张蓝色的彩纸和一支蓝色的笔。
2. 教师引导幼儿观察蓝色的彩纸，并鼓励他们用蓝色的笔在彩纸上画画。
3. 教师让幼儿观察自己画的蓝色画作，并互相展示和分享。
4. 教师带领幼儿进行蓝色颜料的混合实验，让他们发现蓝色可以由其他颜色混合而成。
活动三：蓝色的游戏
材料：蓝色的球、蓝色的气球等
步骤：
1. 教师组织幼儿进行蓝色的球类游戏，如传球、踢球等。
2. 教师让幼儿用蓝色的气球进行游戏，如接气球、吹气球等。
3. 教师引导幼儿进行蓝色的角色扮演游戏，如蓝色的小海豚、蓝色的天空等。
评估：
教师观察幼儿在活动中的表现，包括对蓝色的认知、观察和区分能力，以及对蓝色的兴趣和好奇心的培养程度。
延伸活动：
1. 教师可引导幼儿进行蓝色的绘画活动，让他们自由发挥创造力。
2. 教师可组织幼儿进行蓝色的美食制作，如蓝莓酸奶、蓝莓冰等。
《有趣的颜色》幼儿园中班主题教案 篇三
《有趣的颜色》幼儿园中班主题教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的《有趣的颜色》幼儿园中班主题教案，希望能够帮助到大家。
活动设计背景
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
活动目标
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能力。
4、愿意大
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程
1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的`关注。
（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
教学反思
此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。
