染雾青年教师评优课方案 篇一
近年来，随着教育的不断发展和进步，评优课成为了评价教师教学能力和水平的重要指标之一。尤其对于青年教师来说，评优课不仅是一次展示自己教学成果的机会，也是对自身教学能力提升的一个重要推动力。因此，制定一套科学合理的青年教师评优课方案显得尤为重要。
首先，评优课方案应该充分考虑青年教师的特点和需求。青年教师通常教龄较短，经验相对不足，因此评优课的内容应该偏向于教学基础知识的讲解和应用，以及教学方法的创新和实践。同时，评优课方案还应该注重培养青年教师的教学能力和教育思想，引导他们注重培养学生的创新能力和综合素质。
其次，评优课方案应该注重理论与实践的结合。青年教师通常在理论知识的掌握上相对薄弱，因此评优课方案应该注重理论知识的系统性和实践能力的培养。可以通过教学案例的引入，让青年教师在实际教学中运用所学的理论知识，从而提高他们的实践能力和教学效果。
第三，评优课方案应该注重个性化和差异化。青年教师的教学风格和个性差异较大，因此评优课方案应该根据每位青年教师的特点和需求进行个性化的设计。可以通过给予青年教师一定的自主权，让他们在评优课中展现自己的特色和风采，从而激发他们的教学潜力和创造力。
最后，评优课方案应该注重评价的科学性和公正性。评优课是对青年教师教学能力的一次全面评价，因此评价标准应该科学合理，能够客观准确地反映青年教师的教学水平。评优课的评委应该具有一定的专业背景和丰富的教学经验，能够对教师的教学过程和教学效果进行全面评价。
综上所述，制定一套科学合理的青年教师评优课方案对于提高青年教师的教学能力和水平具有重要意义。评优课方案应该充分考虑青年教师的特点和需求，注重理论与实践的结合，个性化和差异化的设计，以及评价的科学性和公正性。只有如此，才能更好地推动青年教师的教学发展和成长。
青年教师评优课方案 篇二
青年教师评优课方案的设计对于提高教师的教学水平和推动教育教学的发展具有重要意义。在制定评优课方案时，需要充分考虑青年教师的实际情况和需求，注重培养教师的创新能力和教育思想，以及提高评优课的科学性和公正性。
首先，评优课方案应该注重教师的实际需求。青年教师通常教龄较短，经验相对不足，需要更多的指导和培养。因此，评优课方案应该注重培养教师的教学能力和教育思想，引导他们注重培养学生的创新能力和综合素质。可以通过组织教研活动、教学观摩等方式，提供给青年教师更多的学习和交流的机会。
其次，评优课方案应该注重教学方法的创新和实践。青年教师通常在教学方法的应用上相对薄弱，需要更多的实践和锻炼。评优课方案可以引导教师在教学过程中运用多种多样的教学方法，培养他们的教学创新能力和实践能力。可以通过小组讨论、教学设计等方式，让青年教师在实际教学中不断尝试和探索，从而提高他们的教学效果和教学质量。
第三，评优课方案应该注重评价的科学性和公正性。评优课是对青年教师教学能力的一次全面评价，评价标准应该科学合理，能够客观准确地反映青年教师的教学水平。评优课的评委应该具有一定的专业背景和丰富的教学经验，能够对教师的教学过程和教学效果进行全面评价。同时，评优课的评价结果应该及时反馈给教师，提供给他们改进和提高的机会。
综上所述，制定一套科学合理的青年教师评优课方案对于提高教师的教学能力和水平具有重要意义。评优课方案应该注重教师的实际需求，注重教学方法的创新和实践，以及评价的科学性和公正性。只有如此，才能更好地推动青年教师的教学发展和成长。
青年教师评优课方案 篇三
青年教师评优课方案
为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。经学校研究决定，在2017年5月份开展由教务处主办，师训科研处、信息中心协办的洛阳八中青年教师（35岁以下）优质课大赛。具体方案如下：
一、组委会
青年教师优质课大赛组委会
组 长：付耙牯
副组长：薛献民 霍云龙
成 员：王之万 付向阳 闫遂斌 刘海亮 楚振渠 韩怀璞
协 调：闫遂斌 刘海亮
统 计：曹令立 徐华毅 李新成 电脑员：王拉练
二、评委会
大赛邀请以下领导和专家担任本次大赛的评委：
付耙牯 薛献民 霍云龙 王之万 付向阳 闫遂斌 刘海亮 楚振渠 王志锋 杨荣杰 闫道君 程方进 马惠霞 韩怀璞
张里沙 刘润克 伍 哲 许伟超 吴怀芳 麻继红 伏忠于 郭桂芳 高晓转 赵青菊 赵 维 刘素娟 朱林旗 蔡三锁 安旭光 任富乐
三、参加对象
本次大赛的做课教师要按新教育教学理念组织教学过程。根据我校教学工作实际需要，经学校研究，安排下列教师参加本次青年教师优质课大赛。
语文：任江猛、职京京（田莉老师因故退出）
数学：王江丽、乔石冰
英语：杨剑飞、徐桂芳
物理：李向梅
化学：王帅
生物： 曹令立（张培、常俊辉老师因故退出）
政治：魏晓慧（远会娟老师因故退出）
历史：张艳萍
地理：倪雯（两人协商确定上课）
四、比赛项目及要求
1、此次优质课评比包括、课堂教学（40分钟）（占70%）、说课（占30%）最后计算参赛教师的总分。取前5名为特等奖，后7名为一等奖。
2、备课：参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度选出一节课，进行教学设计，写出为学（教）案（应具备较为详细内容）。参赛教师在比赛前交一份学（教）案设计于教务处（含电子版和纸质版）。
3、课堂教学：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的.主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功，注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。
4、说课：可结合课件说本节课的教学设计（教学流程与问题预设等），说课时间不超10分钟。
五、评价与统计
1、课堂教学：分评委打分和其他听课教师打分，采用百分制。只算评委分数，去掉两个最高分和两个最低分，取平均分，按70%折合计入总分。
3、说课：由评委进行打分，采用百分制，却去掉两个最高分和两最低分，取其他评委平均分。按30%计入总分。
六、评奖
本次青年教师优质课大赛设特等奖和优秀奖，其中特等奖5人，优秀奖7人。对本次活动中获奖教师颁发荣誉证书和奖金。
七、活动安排
1、12月16日——12月18日，教务处根据课表安排上课时间和地点。
2、12月16日——12月23日，参赛教师做上课准备。教研组内协助。
3、12月23日——12月24日为优质课比赛教学活动。每天安排6节。
4、12月25日进行说课。
八、活动要求：
1、全体青年教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次校级优质课评比活动。够参评条件的教师非特殊原因必须参加考评活动。
2、教务处和师训科研处统一组织此次活动。
3、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。 参赛教师确定课题后，各教研组和相应指导教师要认真指导青年教师做好备课、课件制作、试教等准备工作，以保证各参赛选手发挥最好水平。
4、凡已经结对的指导教师要对青年教师备课、上课、说课进行全过程跟踪指导。
5、参评教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。
6、所有参赛老师必须按学校统一计划安排的日期、节次上课。非特殊原因教务处不单独进行调课。
7、同学科教师必须提前调课 ，参加听课，提倡跨学科听课。
8、学校统一发放课堂教学评价表，每次听课后由评审组有关负责人回收。
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