染雾学生心理普查方案 篇一
随着社会的不断发展和教育的进步，学生心理健康问题日益受到关注。为了更好地了解和关心学生的心理状况，学校需要开展一次全面的学生心理普查。本文将介绍一个学生心理普查的方案，以帮助学校更好地了解学生的心理需求。
一、目的和意义
学生心理普查的目的在于全面了解学生的心理状况和需求，发现存在的问题，并提供针对性的帮助和支持。通过心理普查，可以及时发现学生中的心理问题，帮助他们解决困扰，并促进学生的全面发展和健康成长。
二、普查内容
1.问卷调查：设计一份涵盖学生心理健康各个方面的问卷调查，包括学生的自尊、压力、情绪管理、人际关系等问题。问卷应该具有一定的科学性和可操作性，能够准确反映学生的心理状况。
2.心理测试：采用一些常用的心理测试工具，如抑郁症筛查量表、焦虑症状自评量表等，对学生进行心理测试，以了解学生的心理健康状况。
3.个别访谈：针对一些重点关注的学生，进行个别访谈，了解他们的具体问题和需求。通过访谈可以更深入地了解学生的心理状态，为他们提供更有针对性的帮助。
三、实施步骤
1.制定调查计划：确定调查的时间、地点和对象，明确调查的具体内容和方式。
2.问卷发放和收集：将问卷发放给学生，并设立专门的收集点，方便学生将填好的问卷交回。
3.心理测试和个别访谈：根据实际情况，组织心理测试和个别访谈，收集更多的心理信息。
4.数据分析和报告：对收集到的数据进行统计和分析，并撰写一份详细的调查报告，提供给学校管理层和相关教师参考。
四、注意事项
1.保护隐私：在进行心理调查时，要严格保护学生的隐私，确保他们的个人信息不被泄露。
2.专业指导：学校可以邀请专业的心理咨询师或心理学教师参与调查工作，提供专业的指导和支持。
3.有效反馈：在调查结束后，学校应该向学生及时反馈调查结果，并根据结果制定相应的心理健康教育和辅导计划。
学生心理普查是学校关心学生心理健康的一种重要方式，通过全面了解学生的心理状况，可以更好地为他们提供帮助和支持。希望学校能够制定一个科学合理的心理普查方案，并将其纳入学校的日常管理工作中。
学生心理普查方案 篇二
随着社会的发展，学生心理健康问题逐渐受到关注。为了更好地了解学生的心理状况和需求，学校需要开展一次全面的学生心理普查。本文将介绍一个学生心理普查的方案，旨在为学校提供一些建议，以提高学生心理健康状况。
一、目的和意义
学生心理普查的目的在于了解学生的心理状况、发现存在的问题，并提供帮助和支持。通过心理普查，学校可以更好地了解学生的心理需求，为他们提供有效的心理健康教育和支持，促进学生的全面发展和健康成长。
二、普查内容
1.问卷调查：设计一份全面反映学生心理状况和需求的问卷调查，包括学生的自尊、压力、情绪管理、人际关系等方面。问卷应具有一定的科学性和可操作性，能够准确反映学生的心理状况。
2.心理测试：采用一些常用的心理测试工具，如抑郁症筛查量表、焦虑症状自评量表等，对学生进行心理测试，以了解学生的心理健康状况。
3.个别访谈：针对一些重点关注的学生，进行个别访谈，了解他们的具体问题和需求。通过访谈可以更深入地了解学生的心理状态，为他们提供更有针对性的帮助。
三、实施步骤
1.制定调查计划：确定调查的时间、地点和对象，明确调查的具体内容和方式。
2.问卷发放和收集：将问卷发放给学生，并设立专门的收集点，方便学生将填好的问卷交回。
3.心理测试和个别访谈：根据实际情况，组织心理测试和个别访谈，收集更多的心理信息。
4.数据分析和报告：对收集到的数据进行统计和分析，并撰写一份详细的调查报告，提供给学校管理层和相关教师参考。
四、注意事项
1.保护隐私：在进行心理调查时，要严格保护学生的隐私，确保他们的个人信息不被泄露。
2.专业指导：学校可以邀请专业的心理咨询师或心理学教师参与调查工作，提供专业的指导和支持。
3.有效反馈：在调查结束后，学校应该向学生及时反馈调查结果，并根据结果制定相应的心理健康教育和辅导计划。
通过学生心理普查，学校可以更好地了解学生的心理需求，为他们提供有效的心理健康教育和支持。希望学校能够制定一个科学合理的心理普查方案，并将其纳入学校的日常管理工作中，为学生的心理健康保驾护航。
学生心理普查方案 篇三
一、活动主题：
关注自我放飞青春
二、活动宗旨：
在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。
三、活动时间：
20xx年5月
四、参与对象：
全校学生
五、活动项目：
活动一：心理健康征文赛
主题：我的青春我做主
要求：
1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿
2、内容健康、积极向上
3、严禁抄袭
参与方法：各班语文课代表统一收齐，于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)
注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动二：心理漫画大赛
心理漫画作品要求：
1、统一规格：四开纸
2、原创作品，作品题目自拟，力求突出所绘作品表达的核心意义。
3、作品要集中体现学生成长过程中的心路历程或心情片断，以校园、家庭、社会生活为大背景，表达真情实感。主题明确，内容完整，创意新颖，风格独特，富有情趣。
4、形式要求：单幅或多格漫画，黑白或彩色画稿皆可，创作方式不限。
5、参赛作品必须由参赛者原创。
参与方法：各班宣传委员统一收齐，于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)
注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动三：心理健康知识宣传板报比赛
主题：关注自我放飞青春
参加对象：各个班级(初、高三除外)
评比时间：5月25日
活动四：心理图片展
展览时间：时间另行通知
展览地点：校门口宣传栏
活动五：现场心理咨询、测量
时间：时间另行通知
地点：校门口宣传栏旁
活动六：心理影片放送
时间：5月24日、25日中午12点
地点:电教楼1楼会议室
结束工作：
1、心理健康宣传月成果展(届时将获奖文章、漫画、班级板报发布到校园网上)
2、颁奖活动：征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评选出一、二、三等奖若干名，颁发奖状。
学生心理普查方案 篇四
校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景，以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工，演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪。为了进一步加强我校学生心理健康教育的推广与普及工作，营造和谐健康的校园心理文化氛围，引领学生关注自我成长，促进全面发展，在我校第十六届“5.25”心理健康教育系列活动中，心理健康教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引导大学生悦纳自我，热爱生活，健康成长。
一、参赛选手
以系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛。
二、大赛时间
决赛时间：20xx年5月21日晚20:00
三、大赛地点
二教演讲厅
四、比赛流程
本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评选，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行。
五、大赛要求
1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。
2、心理剧作品要求健康、
积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际，能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调。
3、心理剧以事件的处理过程为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式进行表现。
4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。
5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。
6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10%。
六、奖项设置
本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评选出优秀指导教师2名，最佳表演奖男女各1名，最佳导演奖2名。
学生心理普查方案 篇五
为了解我校学生的心理健康状况，建立学生心理健康档案，及早发现学生中存在的心理问题，以便有针对性地采取相应的干预措施，及时引导，开展相应的心理健康教育。我校学生处将开展学生心理健康普查工作，现将普查工作的有关事项作如下安排：
一、普查背景
在现代社会中，由于竞争的加剧，生活节奏的变快，人们越来越多的承受各种各样的心理压力，尤其作为一名青年大学生，身上肩负了祖国的希望与未来，心理健康极为重要，为此，将对全体同学举办一场心理健康测试，来帮助更多的人走出心理误区，为我们创造一个美好和谐的环境。
二、普查目的
呼吁大学生关注自己的心理健康，从而更好地认识自己，发展自己，提高自我保护能力，更好的处理大学生活中面对的各种问题，从而更好的适应大学生活。
三、普查意义
以测试的形式宣传心理知识，帮助大学生正确认识自我、规划自我、超越自我;引导大学生了解心理知识、提高心理素质。
四、普查主题
心理健康普查测试
五、普查对象
晋中师范高等专科学校全体在校生
六、时间安排
1、10月30日下发登记模板到系部，系部按照要求填写。其中入学年份为四位数。
2、11月3日之前收回模板，导入数据。
3、11月13日到15日开始普查答题。
七、组织领导
为了加强对学生心理健康普查工作的组织与领导，保证各项工作顺利进行，成立学生心理健康普查领导小组、学生心理普查工作小组。
学生心理健康普查领导小组：
组长：朱剑锋
副组长：郭素明、卢丹
小组成员：各系部团总支书记、杨婷婷、普查工作小组
八、活动流程
（一）全校答题方案
1、答题前期准备工作
（1）向各系的团总支发放测试表模板，团总支书记领取模板并传达具体要求；
（2）系部按照模板要求统计出各系学生的详细情况，一个总表，根据学生人数把人数分为几个分表，分表为每张表400人，超过人数则无法导入系统。
（3）下发二维码和学校代码给各系部团总支书记。确保每个学生扫描成功确认信息没有错误后在开始答题。学校代码为14270。
（4）抽出十五个学生提前进行预测，适应新系统的工作环节，确保正式测试，顺利开展。
2、答题过程要求及注意事项
（1）提高重视，宣传到位，此次学生心理健康普查人数多、时间紧、工作任务重，各班要进一步提高认识、加强宣传、精心组织、周密安排；
（2）各班要向学生讲明心理健康测评的目的、意义及测试要求，教育学生积极配合严格按照规定程序和要求操作，以保证心理普查工作有序进行和圆满完成；
（3）完成测试表时，学生一定要根据自身实际情况认真填写；
（4）各系部根据自身实际情况抽取早读、晚自习及空堂时间答题。定时，定点，保质完成题目。
11月13日数学系、外语系、中文系答题
11月14日体育系、艺术系答题
11月15日教育系、政史系答题
（5）本次普查一共96道题，学生根据自己的实际情况认真作答。
3、答题统计工作
（1）各系部纸质数据
答题完成后各班同学将截屏交给心理委员统计，心理委员统计答题人数和情况报回数据给普查小组成员。
（2）电子版数据
系统数据由杨婷婷和普查小组成员负责、以便核对系部交回的纸质数据。
九、结果分析与反馈
将测试结果反馈给各班辅导员，务必要做好保密工作，以便于各辅导员了解本班学生心理现状和思想动态，给予个别学生更多的关爱，适时予以谈话沟通。若有个别学生需要进一步访谈，可引介至行政楼八层心理咨询室，应以学生自愿为原则。请各位辅导员做好相关学生个人信息的保密工作。
学生心理普查方案 篇六
一、活动主题：
我心飞翔
二、活动背景：
大学生的心理正趋向成熟，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。但是，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康。心里健康咨询中心作为大一新生的领路者对新生的生活、学习有作巨大的影响，承担着为新生解除心灵困惑，指引生活方向的重任，他们能否肩负起自身的责任将直接影响到新生的身心健康特别是心理健康。同时随着心理健康教育被越来越多的人熟悉和接受，心理健康知识成为了一种强烈的需要。
三、活动时间：
待定
四、活动地点：
学子会馆二楼多功能厅
五、主办单位：
湖北医药学院心理协会
六、活动对象：
湖北医药学院心理协会全体会员
七、活动目的：
传播心理健康知识，灌输心理健康理念，依托心里健康咨询中心展开心理健康教育，使咨询中心成为心理健康教育的有力手段，通过对心理协会理事们进行心理知识培训，既能帮助他们解决军训中遇到的心理问题和增加自己的心理知识又能通过他们的实践和宣传进一步提高同学们对心理健康知识的热情（如心理类选修课…..），通过心理协会策划活动（如心理剧、心理文化月…）的积极性，让更多的人开始或更深的了解心理知识，提高我校学生对心理健康重要性的认识使心理健康教育的触角更加深入到学生中，为明年的工作打下良好的基础，有助于心理健康教育打开新的局面
八、活动形式：
心理知识讲座,邀请校心理健康咨询中心老师心理协会的会员们开展心理知识培训，（主要介绍内容为如何及时发现心理健康问题和进行早期干预；处理新生容易出现的心理问题的方法和技巧；如何从心理学角度更好的开展工作。
九、活动流程：
1.前期准备工作
a.海报制作并张贴（由宣传部负责）
b.通知会员（学习部负责）
c.场地预定（秘书部负责）
d.用品购置秘书部负责
e.相关资料收集（学习部负责）
f.组织部负责会员签到，秘书部负责理事签到。
g.编辑部负责现场设备检查、调控。
2.活动环节：
a.主持人开场白
b.（1）由主持人介绍到场的嘉宾，并请老师讲话。
（2）邀请11，12级心协理事们就工作期间对心理健康教育的认识。
（3）观看一则有关心理健康问题的视频，请13级心理协会会员谈对问题的认识，并请老师进行适当引导和点播，对参与此次回答的会员根据其回答的精彩程度进行不同程度的奖励
（4）请老师为心理协会会员及理事做心理健康知识做培训
c.结束语
十、经费预算：
笔记本2本，每本6元。2（本）x6（元）=12元
笔5支，每支1元。5（支）x1（元）=5（元）
棒棒糖20个。20（个）x0.5（元）=10（元）
总计27元
十一、注意事项：
1.理事要提前30分钟到场，没有任务的理事要帮忙布置会场。
2回答问题冷场时理事要积极发言
3.如果有的视频放不出，由主持人介绍视频的内容。
4.奖品发送由组织部负责。
5.现场采相由宣传部负责。
6.回答时间超时，主持人可下命令快一点或宣布回答结束。
7.组织部写活动总结，总结得失。
