染雾小学综合实践活动方案 篇一
在小学教育中，综合实践活动是非常重要的一环。通过综合实践活动，学生能够在实际操作中学习知识，提高动手能力和创新思维。为了促进小学生的全面发展，我设计了以下综合实践活动方案。
一、活动名称：小小科学家
活动目的：培养学生对科学的兴趣，提高观察、实验和分析问题的能力。
活动内容：
1. 选择不同的科学主题，如水的性质、植物的生长等，引导学生进行观察和实验。
2. 学生分组进行实验，记录实验过程和结果。
3. 学生根据实验结果进行分析和总结，展示自己的发现。
活动流程：
1. 预备阶段：教师介绍科学实验的基本知识和方法，激发学生的兴趣。
2. 实验阶段：学生按照分组进行实验，教师进行指导和辅助。
3. 总结阶段：学生根据实验结果进行分析和总结，并在班级中展示自己的发现。
活动评价：
1. 学生的实验过程是否准确、规范。
2. 学生的观察和分析能力是否得到提高。
3. 学生是否能够合作和分享实验经验。
4. 学生是否能够通过展示表达自己的发现和思考。
二、活动名称：美食小达人
活动目的：培养学生的独立生活能力，提高健康饮食意识。
活动内容：
1. 学生学习简单的食谱和烹饪方法。
2. 学生分组进行食材采购和烹饪实践。
3. 学生制作完成后，进行品尝和评价。
活动流程：
1. 预备阶段：教师介绍食谱和烹饪方法，引导学生选择适合的食材。
2. 实践阶段：学生按照分组进行食材采购和烹饪实践，教师进行指导和辅助。
3. 品尝阶段：学生品尝自己制作的美食，并进行评价和讨论。
活动评价：
1. 学生的食材选择是否合理，烹饪过程是否规范。
2. 学生的独立生活能力是否得到提高。
3. 学生对健康饮食的认识是否增强。
4. 学生是否能够分享自己的美食经验，并与同学交流。
通过以上两个综合实践活动，学生能够在实践中学习知识，提高动手能力和创新思维。同时，这些活动也能够培养学生的合作意识和分享精神。希望通过这些活动，能够促进小学生的全面发展。
小学综合实践活动方案 篇二
在小学教育中，综合实践活动是非常重要的一环。通过综合实践活动，学生能够在实际操作中学习知识，提高动手能力和创新思维。为了促进小学生的全面发展，我设计了以下综合实践活动方案。
一、活动名称：环保行动
活动目的：培养学生的环保意识，提高对环境保护的重视和行动能力。
活动内容：
1. 学生了解环境保护的重要性和常见的环境问题。
2. 学生分组进行环境调查和清理活动。
3. 学生根据调查结果，制定环保计划并实施。
活动流程：
1. 预备阶段：教师介绍环境保护的知识和意义，引导学生思考环境问题。
2. 调查阶段：学生分组进行环境调查和清理活动，教师进行指导和辅助。
3. 计划实施阶段：学生根据调查结果，制定环保计划并实施，教师进行指导和监督。
活动评价：
1. 学生的环境调查是否准确、全面。
2. 学生的环保行动是否有效和有成效。
3. 学生是否能够合作和分享环保经验。
4. 学生是否能够通过展示表达自己的环保观点和行动。
二、活动名称：文化体验之旅
活动目的：拓宽学生的视野，增强对传统文化的认识和理解。
活动内容：
1. 学生学习传统文化的知识，如书法、民俗等。
2. 学生参观博物馆、艺术展览等文化场所。
3. 学生进行相关的手工制作和表演活动。
活动流程：
1. 预备阶段：教师介绍传统文化的知识和意义，引导学生思考传统文化的重要性。
2. 参观阶段：学生参观博物馆、艺术展览等文化场所，教师进行指导和讲解。
3. 手工制作和表演阶段：学生进行相关的手工制作和表演活动，教师进行指导和辅助。
活动评价：
1. 学生对传统文化的认识和理解是否增强。
2. 学生参观和体验活动是否丰富多样。
3. 学生是否能够通过手工制作和表演活动展示自己的文化素养。
4. 学生是否能够合作和分享文化体验。
通过以上两个综合实践活动，学生能够在实践中学习知识，提高动手能力和创新思维。同时，这些活动也能够培养学生的合作意识和分享精神。希望通过这些活动，能够促进小学生的全面发展。
小学综合实践活动方案 篇三
为丰富同学们的校园生活,充分参与阳光体育运动,体验运动的快乐,明集中学在阳光体育节期间开展以“参与运动,快乐提高”为主题的综合实践活动。
一、活动主题
“参与运动,快乐提高”
二、活动时间
4月中旬~5月底
三、活动内容
此次活动的内容包括两个方面:一是“运动赛场”征文活动,二是“运动快乐”摄影活动。备注:(体育课、下课、校外都可行)
(一)一是“运动赛场”征文活动
为提高同学们参与运动的热情,抒发对运动的热爱,请同学们以“运动赛场”为主题,将阳光体育运动的所见、所思、所感、所悟,记录下来,字数在600字左右。
(二)“运动快乐”摄影活动
要求同学们深入运动会每个项目,以自己独特的视角发现运动场上的“运动快乐”美,“精彩瞬间”美,“团结和谐”美,用相机记录下来,激发同学们班级向心力,增进班级团结。
四、活动要求
(一)要树立安全第一的意识,班级要对每项活动都要制定切实可行的规章制度以及安全应急处置预案,对学生加强安全教育工作,绝对保证活动安全。
(二)本次活动成果分文字类、摄影类两种形式。文字类稿件可以是打印稿和手写稿,打印稿用A4打印,版式按照正式格式排版,手写稿件请用学校统一稿纸;摄影类,请用A4纸打印出来,附上简短的文字说明(作品名称、摄影者、拍摄地点等),学校评选后集中洗印(可以自己洗印)。
(三)各班于5月30日之前将摄影照片和征文上交体育组。体育组汇总后,每项各评选16份活动成果参加学校评选。所有作品严禁抄袭,一经发现,取消所在班级所有作品参评资格,并全校通报。评选结果作为班级考核的依据。
小学综合实践活动方案 篇四
一、活动目的
：
为了培养学生的自主实践能力，提高其团结协作精神，帮助其养成良好的.劳动习惯，特开展以灯塔年糕为主要食材的年糕美食节。
二、活动时间
：
12月6日（周五上午两节课后），下午第一节不上课，用于活动整理、作业布置等等。
三、活动场地
：
以各班教室及教室前面走廊为主，如需其他场地，请事先申请。
四、活动准备：
1、活动前，班主任应认真做好学生的思想动员工作，并强调纪律及安全、环保教育。
2、各班邀请家长志愿者若干名，参与活动的指导及协助工作。（建议优先考虑生火、烹饪、摄影等经验丰富的家长，人数可结合本班实际而定。）
3、各班按学生的生活自理能力和人数分成若干小组，并事先安排相关事宜，及时查看小组分工情况及所带东西清单。
4、为了培养学生的自理能力，除年糕外，所有的东西都由学生自备，但要注意卫生、节俭。应带物品由班主任结合学生实际提出建议。
【各组应带物品参考】煤炉、煤饼、打火机或火柴、引火用的易燃柴火（以上也可用其他安全的灶具代替）调料、其他食材（如年糕团的馅儿）、锅、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。
五、活动过程：
【主要过程：一共是两个活动，包年糕团和烹饪年糕美食，大家可以统筹安排一下。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾场地——检查灭火情况】
1、09:35活动正式开始（具体时间各班自行控制）。
2、13:20大队部检查场地卫生（已完成清理工作的班级也可提前通知检查）。
六、注意事项：
1、严禁学生携带刀具，同时为避免清洗场地拥挤，建议学生所带食材在家洗净、切好后装袋，所带炊具及餐具要安全保管。
2、注意用火安全，灶或炉要远离易燃物，操作时注意自身及周围人员的安全，做到人走火灭，严防火灾。
3、要求备足一定的饮用水，严禁学生喝生水和使用不洁净的水用于烹饪，用于烹饪的水源由教师确定。
4、要求在教师的带领下有组织地开展活动，提倡活动间隙开展有意义的集体联欢，严禁单独行动或做其他危险的事情。
5、活动中各教师保持手机畅通，以便及时取得联系。
6、活动后自觉将垃圾带回，保持环境卫生。对于违规班级将扣除五项竞赛分，严重的将在集会上点名批评。
七、具体分工：
（一）整体安排
1、指导、巡视：z（三、四）、z（五、六）、z（一、二）
2、策划组织：z
3、年糕准备（采购、称重、分发等）：z
4、摄影：z、各班主任、小记者、各班家长代表
5、电子屏：z（灯塔中心小学第三届年糕美食节）
6、新闻报道：z
7、安全员：z（备急救箱：创可贴、纱布、酒精、棉花、红药水等）
（二）班级安排：每班由两位教师负责整个活动。
接下来我把各班的老师安排以及包括家长的总人数宣布一下。
班级 班主任 代班主任 人数 要求
班级 班主任 代班主任 人数 要求
备注：
1、各班在活动后的一周内上交一篇班级报道（附照片）。
2、未尽事宜另行通知。
3、各班尽快上报总人数（本班学生人数+2位教师+家长志愿者）及要求（年糕都切好，还是切一半，还是都不切）
灯塔中心小学少先队大队部
小学综合实践活动方案 篇五
孩子们经过紧张忙碌的学习之后，终于有机会得到全身心的放松。为了让孩子们过一个愉快而又充实的假期，培养他们动手、动脑等综合实践能力，我校特制定和安排一定的实践作业，现将有关事宜布置如下，望家长在家督促孩子完成。
一、“书香浸润童年”读书实践活动
阅读沐浴心灵，书籍丰满人生，通过读书活动的开展，让书籍成为学生一生的朋友，让阅读像呼吸一样自然，让读书成为生活习惯，让孩子们真正做到“我读书我快乐，我读书我幸福。在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”各班开展中华经典古诗词背诵活动和假期“大阅读”活动。
★活动小贴士
1.建议一至六年级学生每日晨起大声诵读经典，开启智慧，可以《与黎明共舞》读本同年级相关篇目为主，兼及《弟子规》、《论语》《声律启蒙》等经典，并及时以表格的形式做好诵读记录，作为评选班级及校级“诵读大王”的重要依据。
2.所有学生每天读书时间不少于一个小时，1-2年级学生以阅读绘本、童话、寓言、故事等为主，每三天以“诗配画”或“故事配画”的形式完成一篇绘本或者一篇日记（可用素描本或A4纸完成）。3-6年级以整本书阅读为主，每人阅读三--五本书。班主任和语文教师要做好读书推荐与指导工作，要求学生用心读书，认真思考。每三天完成一张纸的读书笔记，包括摘录好词佳句、撰写读书感悟等，可在《成长小脚丫》上完成，同时每人精选五篇打印在A4纸上，开学后交班主任老师。
二、“快乐新年，温馨感恩”快乐体验活动
1.快乐新年串串烧
学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，展示节日收获和感悟。
★活动小贴士:
1-2年级学生自制一份“新春贺卡”或写一句新春寄语给父母或亲人，培养自己对家庭、亲人的关爱之心；3-6年级学生自编自创“节日小报”，将自己了解的春节、元宵节的知识、故事、名篇佳句、对联、灯谜等制作成异彩纷呈的手抄报。
2.我爱我家
开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、与父母一同采购年货、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，检验自己的理财能力，培养生活自理的习惯。
★活动小贴士:
要求学生在家帮助家长做力所能及的事，低年级可由家长帮助进行记录，活动结束时家长写上评语。中高年级可以体验日记的形式记下自己参加活动的感受，可配上活动照片若干张。
3.温馨感恩，播撒阳光
在春节大团圆这个喜庆的节日里，希望我们每一位同学弘扬传统美德，人人做到“四个一”：向长辈拜一次年，对父母说一句感谢的话，向师长送上一个问候，给邻居一个温暖的祝福。
★活动小贴士:
以日记形式记下自己的活动感受，可配上照片若干张。
三、“评价提升自我，记录见证成长”评价展示活动
1.孩子学业成绩等级和各方面综合素质评价，记载在《学生素质评价手册》中，由孩子带回家，请家长和孩子一起总
结反思并填写好您的建议。（开学报到时将《学生素质评价手册》交班主任收回存档。）
2.将个人成长档案——《追梦路上》按照要求填写全面并且版面设计有创意，全方位地记录你成长的轨迹，分享你成长的快乐。开学第一周，学校将组织“优秀成长档案”评比并颁发证书。
四、活动具体要求：
新学期开学后，各中队组织初评，选出优秀作品布置班级，推荐优秀作品参加学校评选活动。部分获奖作品将通过校园橱窗、广播台、校园网、展板等形式展示。
1.“书香浸润童年”读书实践活动，每班优秀诵读记录卡推荐10份；1-2年级的优秀绘本故事（日记）和3-6年级的优秀读书笔记每班10篇（本）。
2.快乐新年串串烧，1-2年级自制“新春贺卡”每班10份；3-6年级自编自创的“节日小报”每班10份。
3.我爱我家及温馨感恩，播撒阳光体验日记配活动照片每班各10份。
