染雾教师端午节活动方案 篇一
端午节是中国的传统节日之一，为了丰富教师的课余生活，增强师生之间的联系与沟通，学校决定在端午节期间举办一系列有趣的活动。以下是教师端午节活动方案。
一、端午文化讲座
在端午节前一天的下午，邀请一位专家来学校进行端午文化讲座。讲座内容包括端午节的起源和传统习俗，让教师们了解更多关于端午节的知识。通过学习端午文化，教师们能够更好地传承和弘扬中国传统文化。
二、包粽子比赛
在端午节当天的上午，组织教师们参加包粽子比赛。比赛前，学校提前准备好各种包粽子所需的材料和工具。教师们分成若干小组，每组指定一名队长，队长带领小组成员一起包粽子。比赛结束后，由评委对每个小组的包粽子进行评分，评选出最美味、最美观的粽子。这样的活动不仅能够让教师们感受到传统文化的魅力，还能够增进师生之间的互动和交流。
三、端午游园活动
在端午节当天的下午，学校组织教师们进行游园活动。选择一个风景优美的公园或者景区，教师们可以在其中自由参观、游玩。学校提供午餐和交通工具，确保教师们能够全身心地享受端午节的欢乐时光。通过游园活动，不仅能够让教师们身心放松，还能够加强教师之间的团队合作和交流。
四、端午节晚会
在端午节当天的晚上，学校举办一场精彩的晚会。晚会内容包括歌舞表演、小品、诗歌朗诵等节目，由教师自愿报名参与。学校提供舞台、音响设备等必要的资源支持。晚会结束后，学校还准备了丰富的奖品和小礼物，给予参与晚会的教师们一些小小的奖励和鼓励。
通过以上一系列的活动，不仅能够丰富教师们的课余生活，增强师生之间的联系与沟通，还能够让教师们更好地了解和传承中国传统文化。希望通过这些活动，教师们能够度过一个愉快且有意义的端午节。
教师端午节活动方案 篇二
端午节即将来临，为了让教师们度过一个愉快而有意义的节日，学校制定了一系列的活动方案。以下是教师端午节活动方案。
一、课堂文化体验
在端午节前一周的课堂上，教师们可以融入端午节的元素进行教学。例如，在语文课上讲述《屈原投江》的故事，带领学生一起朗读《离骚》；在美术课上教授包粽子的技巧，让学生们亲手制作粽子；在音乐课上学唱端午节的歌曲，让学生们感受端午节的节日氛围。通过在课堂上体验端午文化，教师们能够增加教学的趣味性，激发学生们对传统文化的兴趣。
二、端午节知识竞赛
在端午节前一天的下午，学校组织教师们参加端午节知识竞赛。竞赛内容包括端午节的历史、传统习俗、食物等方面的知识。通过竞赛，不仅能够检验教师们对端午节知识的掌握程度，还能够增进教师之间的交流和学习。
三、端午节展览
在端午节当天，学校安排一场端午节展览。教师们可以自愿参与，展示与端午节相关的手工制品、书法作品、照片等。展览期间，学生们可以参观、了解端午节的传统文化，同时也能够欣赏到教师们的才艺和创作。
四、端午节趣味运动会
在端午节当天的下午，学校组织教师们进行趣味运动会。比赛项目包括踩高跷、拔河、跳绳等。通过运动的方式，教师们能够放松身心，增进师生之间的互动和交流。
通过以上的活动方案，教师们能够充分感受到端午节的欢乐氛围，增进师生之间的联系与沟通。同时，通过端午节活动，教师们能够更好地传承和弘扬中国传统文化，让学生们从中受益，增强文化自信。希望教师们能够度过一个愉快且有意义的端午节。
教师端午节活动方案 篇三
一、指导思想
为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。
二、活动设计
（一）找一找
对象：1—5年级学生
要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识。端午节的由来。屈原的故事。屈原的诗词。赛龙舟和包粽子的习俗。
（二）说一说
通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。
1、对象：1—2年级学生
要求：说说端午节的由来。说说包粽子的习俗。
2、对象：3—4年级学生
要求：说说端午节的由来。说说包粽子的习俗。说说屈原的故事。
3、对象：5年级学生
要求：说说端午节的由来。说说包粽子的习俗。说说屈原的故事。说说屈原的诗词。
（三）画一画
对象：3—5年级学生
要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3—4年级为手抄报，5年级为电脑小报。
（四）写一写
通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。
对象：3—5年级学生
要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。
（五）学一学
对象：1—5年级学生
要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。
（六）比一比
对象：3—5年级学生
要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。
教师端午节活动方案 篇四
一、活动背景：
让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的.文化内涵，以此来体验的意义。体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护。增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动目的：
1、初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。
2、通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3、通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。
4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
三、活动时间：
端午节前两天
四、活动准备：
将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。
五、活动方案
第一阶段：活动准备
1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。
2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。
3、端午节故事演讲。
第二阶段：以班会形式进入活动
1、情境导入
激情朗诵有关端午节诗歌
2、进入活动主题，交流感悟
第一主题：话说端午
第二主题：端午实践活动
第三阶段：拓展，延伸。
通过今天的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？
（分4个活动小组）
（1）端午的风俗习惯。
（2）端午的传说和故事。
（3）关于端午的诗词。
（4）关于端午的食品。
六、小结
队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐！
老师感到好开心！最后，我提前祝大家端午快乐！
教师端午节活动方案 篇五
农历五月五日是端午节，为充分挖掘端午节的深厚文化内涵引导广大青少年体验端午节习俗，进一步弘扬传统文化培育和践行社会主义核心价值观。
一、活动目的：
1、充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导广大青少年体验端午节习俗，增强青少年爱国主义情感，弘扬优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
2、理解传统节日的习俗，让学生熟知吃粽子、赛龙舟、插艾熏蚊、饮雄黄酒、防治疾病等传统习俗，吟诵屈原诗歌，引导学生进一步了解传统节日、喜爱传统节日，增强学生爱国情怀。
3、掀起缅怀屈原爱国主义精神的热潮，感受优秀传统文化，增强爱国主义情感。教育学生准备着为实现中国梦的美好未来努力学习接力奋斗。
二、活动主题
：
端午飘香，圆梦中国
三、活动内容
1、收集与端午节有关的节日由来传统习俗饮食习惯，经典诗文诵读、传统故事讲演。
2、开展“学包粽子”活动感受文化内涵。
3、突出端午传统文化内涵，举行“端午飘香”主题征文活动。
四、具体安排：
1、通过周一国旗下演讲进行全员发动，宣读学校“端午节”传统文化主题教育活动方案，集中进行传统文化教育。
2、加大宣传力度营造氛围，引导学生进一步了解传统节日、喜爱传统节日，增强学生爱国情怀。
3、班级开展“五个一”活动。即：
1、召开以《端午飘香圆梦中国》为主题的主题班会。通过主题班会认识端午节的深厚文化内涵，体验端午节习俗，增强青少年爱国主义情感自觉践行社会主义核心价值观。
2、开展中华经典和红色经典诵读活动过爱国端午。以端午节为主题，开展形式多样的诵读、赏析、创作活动，通过诗歌朗诵经典诵读等方式，吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇等，掀起缅怀屈原爱国主义精神的热潮，结合中国梦主题教育增强学生责任感引导学生努力学习广泛参与励志成才感受优秀传统文化增强民族自信心自豪感。
3、开展主题实践活动。开展以学习包粽子、做香囊为主要内容的综合实践活动。在家长帮助下学习包粽子了解过端午的习俗及其内涵。从实践中体会传统文化的内涵和魅力。可以分享自己的感悟和体会共同了解传统节日的内涵，增进对社会与家人的了解，增强与家人沟通。
4、开展“我的梦中国梦”征文比赛。内容可以是包粽子的过程、感受也可以是有关端午节的感想、思考，抒发自己对传统文化的理解和爱国情怀。
5、办一期“端午飘香圆梦中国”为主题的手抄报黑板报营造节日的喜庆氛围。
五、活动要求：
高度重视充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，突出节日主题创新活动的形式和载体。各班要以此活动为契机，精心组织合理安排，增强学生参与活动的积极性与主动性，对学生开展传统文化教育突出育人实效。
