染雾篇一：二年级体育《30米快速跑》教学设计
一、教学目标：
1. 学生能够正确掌握30米快速跑的姿势和动作要领。
2. 学生能够在规定的时间内完成30米快速跑。
3. 学生能够理解运动对身体健康的重要性。
二、教学重点：
1. 教学30米快速跑的姿势和动作要领。
2. 指导学生正确进行30米快速跑。
三、教学准备：
1. 操场或室内场地。
2. 标识起点和终点的道具。
3. 音乐播放器。
四、教学过程：
1. 热身活动：教师引导学生进行热身活动，如跳绳、摇摆手臂等，以准备身体。
2. 示范动作：教师示范30米快速跑的正确姿势和动作要领，包括起跑姿势、腿部动作及手臂的协调等。
3. 学生模仿：学生模仿教师的动作，跟随音乐进行30米快速跑的练习。
4. 分组竞赛：将学生分成若干个小组，进行30米快速跑的比赛。每组选出一名代表进行比赛，其他同学观看并鼓励加油。
5. 总结归纳：教师与学生一起总结30米快速跑的要领和注意事项，并强调运动对身体健康的重要性。
五、教学延伸：
1. 学生可以在家中或课余时间进行反复练习，以提高30米快速跑的速度和技巧。
2. 可以邀请专业运动员或体育教师来学校进行示范和指导，激发学生对运动的兴趣。
篇二：二年级体育《30米快速跑》教学设计
一、教学目标：
1. 学生能够正确掌握30米快速跑的起跑姿势和奔跑动作。
2. 学生能够在规定的时间内完成30米快速跑。
3. 学生能够感受到运动对身体健康的积极影响。
二、教学重点：
1. 教学30米快速跑的起跑姿势和奔跑动作。
2. 指导学生正确进行30米快速跑。
三、教学准备：
1. 室内或操场场地。
2. 标识起点和终点的道具。
3. 扬声器或音响设备。
四、教学过程：
1. 热身活动：教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 示范动作：教师示范30米快速跑的起跑姿势和奔跑动作，并解释每个动作的重要性。
3. 学生模仿：学生模仿教师的动作，跟随音乐进行30米快速跑的练习。
4. 分组竞赛：将学生分成若干个小组，进行30米快速跑的比赛。每组选出一名代表进行比赛，其他同学观看并加油助威。
5. 总结归纳：教师与学生一起总结30米快速跑的要领和注意事项，并让学生分享他们在比赛中的感受和体会。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行30米快速跑的练习，以提高技巧和速度。
2. 组织学生参加学校或社区的运动会，让他们有机会将所学技巧运用到实践中。
3. 鼓励学生参与其他体育运动，培养对运动的兴趣和爱好。
二年级体育《30米快速跑》教学设计 篇三
二年级体育《30米快速跑》教学设计范文
一．基本情况：
1、学情分析：本堂课的教授对象为二年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。
2、教材分析：本课主教材为走与跑，是基本教材I的内容。二年级走与跑（30米快速跑）单元安排共四课次，本课是第一课次。在教学中，通过让学生在玩中学在学中玩、教师提示、学生相互评价等方法来掌握快速跑步幅大小，在游戏中培养学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。
二．教学目标：
1、初步学会自然站立式起跑接快速跑的.动作，使学生懂得自然站立式起跑脚的位置，以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法。
2、发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。
3、培养学生能互相友好相处，合作锻炼的好习惯。
4、养成讲诚信、守规则的好习惯。
三．教学内容：
1、游戏：抓尾巴
2、综合：我投你跑
重点、难点：动作协调准确、过渡自然。
四、教学流程：
课的开始，通过教师利用热身操来初步让学生体验摆臂的乐趣，通过观察了解学生协调的能力。通过两个游戏学习本课内容，互相合作喊口令进行站立式起跑的练习，教师进行个别辅导教学。在学生基本能做到自然前后开立动作后，让学生根据自己小组能力自由选择，进行小组合作练习，同时通过小组合作进行游戏追逐跑的练习，提高学生的奔跑兴趣。
五、教学效果
1、运动技能：学生基本了解自然站立式起跑接直线快速跑，和游戏方法、规则。
2、运动量密度：约全课密度52%左右，基本密度48%左右，平均心率125次/分左右。
六、可能产生的问题和预防措施
在30米快速跑的教学中，可能学生对30米快速跑不理解，需要一个循序渐进的过程；学生对自己选择组别有困难；随时提醒学生注意场地情况及练习间距。
