染雾乐器公开课后反思 篇一
在参加乐器公开课后，我不禁对自己的学习方式和态度进行了深刻的反思。这次课程给我留下了深刻的印象，并让我认识到了自己在学习乐器方面的不足之处。通过这次反思，我决心改变我的学习方式，以便更好地提高我的乐器技能。
首先，我发现我在课堂上的专注度不够。在这次公开课中，我经常发现自己的思绪飘忽，无法完全集中在老师的讲解和示范上。这导致我在练习时容易出错，无法达到预期的效果。因此，我意识到我需要更加专注地参与课堂，认真聆听老师的指导，并注重细节。只有这样，我才能更好地理解和掌握乐器技巧。
其次，我意识到我在练习乐器时缺乏耐心。在课堂上，我看到其他同学能够轻松地弹奏出美妙的乐曲，而我却总是在练习中遇到困难。这让我感到沮丧，有时候我会放弃，觉得自己无法达到他们的水平。然而，我明白这种消极的态度只会阻碍我自己的进步。因此，我决定要更加耐心地练习，不断克服困难，相信自己的潜力，并坚持不懈地努力。
最后，我发现我在自学方面存在一些问题。在这次公开课中，老师向我们展示了一些重要的练习方法和技巧，但我却没有完全理解和掌握。这是因为我平时没有养成良好的自学习惯，总是依赖老师的指导而缺乏主动性。因此，我决定要建立一个良好的自学习惯，定期研究乐器相关的知识，并积极寻找更多的学习资源和练习方法。只有这样，我才能更好地发展自己的乐器技能。
通过这次乐器公开课的反思，我对自己的学习方式和态度有了更清晰的认识。我意识到要提高自己的乐器技能，需要更加专注、耐心和主动。我相信只要我坚持努力，积极改变自己的学习方式，就能够在乐器学习的道路上取得更大的进步。
乐器公开课后反思 篇二
乐器公开课给我带来了一次宝贵的学习经历，让我对自己的乐器学习之路有了更深刻的反思。通过这次课程，我意识到了自己在技巧、表达和艺术性方面的不足之处，并明白了提高自己乐器技能的关键所在。
首先，我发现我在技巧方面的不足。在乐器公开课上，我看到了其他同学熟练地运用各种技巧来演奏乐曲，展现出了出色的技巧水平。而我却发现自己在某些技巧上存在困难，无法灵活运用。因此，我深刻意识到我需要加强对乐器技巧的学习和练习，通过反复练习和专业指导，逐渐提高自己的技巧水平。
其次，我意识到我在表达方面还有很大的提升空间。在公开课上，我看到一些同学能够通过乐器表达出丰富的情感和个人风格，而我却感觉自己的表演显得平淡无奇。这让我开始思考如何更好地表达自己，在演奏中加入更多的情感和个人风格。我决定更多地研究乐曲的背景和情感内涵，通过更多的实践和尝试，提高自己的表达能力。
最后，我认识到乐器演奏不仅仅是技巧和表达的结合，还需要注重艺术性的追求。在这次公开课上，我看到了一些同学通过独特的演绎方式和个人风格，将乐曲演绎得更加生动有趣。这让我认识到我在追求艺术性方面还有很大的提升空间。因此，我决定要更多地学习和欣赏优秀的演奏者，通过模仿和吸收他们的特点，逐渐培养起自己的艺术性。
通过乐器公开课的反思，我认识到自己在技巧、表达和艺术性方面的不足，并明确了提高自己乐器技能的方向。我决心要更加努力地学习和练习，不断克服困难，提高自己的技能水平。我相信只要我坚持不懈，追求卓越，就能够在乐器学习的道路上取得更大的突破。
乐器公开课后反思 篇三
乐器公开课后反思
这学期的家长开放日结束了，我有一种如释重负的感觉。虽然两节课的展示不能全部表现我平时的工作，和反映出孩子们的全部，但做到最好
公开课我上过不少，可乐器公开课我还是第一次上。其实我认为乐器课并不难上，难的是如何组织好课堂纪律。学生新买的葫芦丝特别高兴，所以他们一拿出葫芦丝就想吹，有时我要要求好几遍他们才会停下来，这样上课很耽误时间，并且事倍功半，怎么办呢？我发现通过几节课的音阶练习，学生多多少少有些感到乏味了，我就利用他们的`这个心理给他们吹了一首儿歌《玛丽有只小羊羔》，并对他们说：“同学们，你们想学吹这首儿歌吗？”学生们兴致特别高：“想，我们想，老师，教我们吹吧。”我开始说要求了：“好，你们只要按照老师的要求做，这节课就能学会。”这几句话说完学生整节课都很听话。
公开课上每个家长都很关心自己的孩子有没有学会吹葫芦丝，而每个孩子的程度不相同，有的孩子我讲一遍就能掌握，但有的孩子可能听好几遍都掌握不好。根据这个情况，我有意放慢脚步，在超差的孩子身边多停留一会儿，让他们近距离的观察老师的指法。一节课上完基本上90%孩子都能会吹。下课了，有的孩子得意洋洋的走出了音乐教室，有的孩子晃着小脑袋哼着课上教的儿歌离开了教室，而有的孩子还边吹葫芦丝边高兴地走出了教室。
家长开放日的意义在于，可以让家长走进校园，了解学生在学校的表现和学校的教学理念。通过家长开放日的反馈我们看到最多是希望和建议，这是家长发自肺腑的话语。我认为家长开放日不管是对老师还是家长、学生都起到了很好的作用。衷心的对家长提出的宝贵意见表示感谢，我们会做得更好的。
