染雾篇一：火车开啦教学设计
第一篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解火车的组成和构造，了解火车的运行原理。
2. 能力目标：培养学生观察和分析问题的能力，培养学生进行实验和观察的能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和热爱，增强学生对工程和交通运输的尊重和理解。
二、教学重点
1. 理解火车的组成和构造。
2. 学习火车的运行原理。
三、教学内容
1. 火车的组成和构造：教师通过图片或实物模型展示火车的各个部分，并向学生解释每个部分的作用和功能。
2. 火车的运行原理：教师向学生简单介绍火车的运行原理，包括火车的动力来源、驱动方式和制动方式等。
四、教学过程
1. 导入：教师通过图片或视频展示火车的各个部分，并向学生提问，引发学生对火车的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师向学生简单介绍火车的组成和构造，让学生了解火车的基本构造和各个部分的功能。
3. 实验：教师组织学生进行火车模型的实验，让学生亲自动手组装火车模型，并观察火车模型的运行过程。
4. 分析：学生观察火车模型的运行过程，分析火车的运行原理，并与教师和同学进行讨论和交流。
5. 总结：教师与学生一起总结火车的组成和构造，以及火车的运行原理，并强调火车对社会交通运输的重要性。
6. 拓展：教师组织学生进行相关的拓展活动，如参观火车站或铁路博物馆，了解更多关于火车的知识。
五、教学评价
1. 学生能够正确理解火车的组成和构造。
2. 学生能够简单描述火车的运行原理。
3. 学生能够进行实验和观察，能够分析和解释所观察到的现象。
4. 学生对火车和交通运输的认识和理解得到了提升。
篇二：火车开啦教学设计
第二篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解火车的发展历史和现代火车的特点。
2. 能力目标：培养学生收集和整理信息的能力，培养学生进行小组合作的能力。
3. 情感目标：培养学生对火车的兴趣和热爱，增强学生对工程和交通运输的尊重和理解。
二、教学重点
1. 了解火车的发展历史。
2. 学习现代火车的特点和技术。
三、教学内容
1. 火车的发展历史：教师通过图片或视频展示火车的发展历史，让学生了解火车的起源和发展过程。
2. 现代火车的特点和技术：教师向学生介绍现代火车的特点和技术，如高速铁路、磁悬浮列车等。
四、教学过程
1. 导入：教师通过图片或视频展示火车的发展历史，引发学生对火车的好奇心和兴趣。
2. 讲解：教师向学生详细介绍火车的发展历史，让学生了解火车的起源和发展过程。
3. 小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生分组收集和整理关于现代火车的特点和技术的信息，并展示给全班。
4. 分享和讨论：学生展示各自收集的信息，与同学进行讨论和交流，共同学习和理解现代火车的特点和技术。
5. 总结：教师与学生一起总结火车的发展历史和现代火车的特点，强调火车对社会交通运输的重要性。
6. 拓展：教师鼓励学生进行进一步的拓展活动，如阅读相关书籍或文章，了解更多关于火车的知识。
五、教学评价
1. 学生能够正确了解火车的发展历史。
2. 学生能够简单描述现代火车的特点和技术。
3. 学生能够进行小组合作，能够收集和整理相关信息。
4. 学生对火车的认识和理解得到了提升。
火车开啦教学设计 篇三
火车开啦教学设计范文
编写教学设计，可以帮助教师组织教学，提高教学效率。下面是小编整理的火车开啦教学设计，欢迎阅读！
教学目标：
1、学会演唱歌曲《火车开啦》，能用自然的声音，愉快的情绪歌唱。
2、在音乐活动中能正确的表现四分、八分、二分音符和四分休止符组合的简单节奏型。
3、能积极参与音乐活动，在活动中能与他人较好地合作。通过聆听、模唱、模仿、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
教学重点：
能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
教学难点：
能准确的演唱歌曲的.歌词。音乐活动中的身体协调及合作
教学准备：
多媒体教学设备、课件、电子琴
教学方法：
聆听法、感受法、引导法、合作学习法
教学过程：
导语：同学们，今天我们学校来了很多客人，你们能拿出最棒的表现吗？我相信你们，只要你们用耳朵仔细聆听，用眼睛认真观察，用嘴巴勇敢的说，用心去完成，你们每一位都是老师心中最优秀的学生。
一、组织教学。照样学样。围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫。
师：那么我们先做一个节奏游戏，要求是我怎么做你就怎么做，看看你们学得快不快，反应快不快。
师：拍节奏XX X | X —|
生：回答XXX | X — |
师：拍节奏-----XX XX | XX XX | XX X | X— |
师：刚才老师和大家做了个小游戏，游戏中的节奏是由一个个音符构成的，你们都知道哪几种音符呢？回想一下爷爷爸爸和我中的音符。
二、情境引导
你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；咔嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车
呜 ｜呜 ｜呜 ｜呜
轰 隆
｜轰 隆｜轰 隆 ｜轰隆
咔嚓 咔嚓｜咔嚓 咔嚓｜咔嚓 咔嚓｜咔嚓 咔嚓
三、学唱歌曲(阶段目标：准确的演唱歌词和歌谱)
1.初听歌曲
师：听一首匈牙利小朋友爱唱的歌曲，歌名叫做《火车开啦》，一起来听听歌曲是怎样唱的(播放歌曲伴奏是范唱).
2.学习歌词
(1)是按照歌词节奏的分句教，师一句，生一句。（要求学生手中始终击拍）
(2)完整的有节奏的读歌词。
(3)学唱歌词。师弹一句，生填唱一句歌词。(数清楚第一乐句有4个”咔嚓”)(提示学生第二乐句有2个”咔嚓”)(数清楚第四乐句有4个”咔嚓”).
(4)师:指导学生随琴完整的演唱歌曲。
(5)生:完整的演唱.
师：是谁开着火车呢？生：火车司机开着火车。师：他的心情怎么样？那我们就用高兴，自豪的心情来演唱。
四、歌曲拓展：开火车游戏。
1：教师做火车头，在《火车开啦》的音乐声中进行开火车游戏。全体同学在原地做咔嚓的恒拍动作，火车头以同样的动作在学生间穿梭，走到谁的面前谁就作为一节新的车厢加入进来。（即左手搭在前一个人肩上一起前进）。
2：同学评选出刚才活动中表现好的同学，有他们分别担任火车头的角色，各另一列火车进行游戏。（播放《旅游路上》的音乐）。
五、总结。
师：今天我们乘火车做了一次愉快的音乐之旅，谢谢同学们。再见。
