染雾小学数学小故事 篇一
小明和小红是同班同学，他们都喜欢数学。今天是数学课，老师给他们出了一个有趣的题目：“小明和小红一起买了一本数学书，小明出了60元，小红出了40元。请问这本数学书一共多少钱？”
小明和小红都开始思考这个问题。小红说：“我们可以把小明出的钱和我的钱加起来，然后除以2，就可以知道数学书的价格了。”小明听了觉得有些不对劲，他说：“但是我们出的钱不一样多啊，怎么能简单地除以2呢？”
小红想了一会，突然想到了一个办法：“你说得对，我们可以把我的钱减去你的钱，然后再除以2，就是数学书的价格了。”小明听了点点头，觉得这个方法很有道理。
他们立刻开始计算。小红把自己出的40元减去小明出的60元，得到了-20元。然后她除以2，得到了-10元。小明也按照同样的方法计算，得到了10元。
小明和小红都觉得自己的答案是正确的，他们兴奋地告诉了老师。老师听了笑了笑，说：“你们的答案都不对。”
小明和小红都有些失望，他们不明白自己错在了哪里。老师解释道：“你们的方法虽然很巧妙，但是在逻辑上是有问题的。因为我们不能用钱的负数来表示物品的价格，所以答案不能是-10元或10元。”
小明和小红恍然大悟，他们明白了自己的错误。他们重新思考这个问题，最后得出了正确的答案：数学书一共100元。
从这个小故事中，我们可以看出，数学不仅需要灵活的思维和巧妙的方法，还需要逻辑的严谨性。只有在正确的逻辑基础上，我们才能得出正确的答案。
小学数学小故事 篇二
小明是一个数学天才，他在班级里数学成绩总是名列前茅。有一天，他和爸爸一起去超市购物，他看到了一个特别喜欢的玩具火车，但是价格是80元，他只有60元。他很失望地告诉爸爸他没办法买到这个玩具。
爸爸看到儿子的失望，想了一会儿说：“你可以用数学的方法解决这个问题。”小明好奇地问：“怎么做呢？”
爸爸说：“我们可以计算一下还差多少钱，然后找到一个解决办法。”小明想了一会儿，说：“那我们可以用80减去60，得到20。也就是说，我还差20元才能买到这个玩具。”
爸爸点了点头，说：“没错，我们还差20元。那么我们可以想一想，怎样才能得到这20元呢？”小明想了一会儿，突然灵光一闪，说：“我可以帮你做家务，每次做一件家务就得到2元，这样我做10次家务就能得到20元了。”
爸爸听了非常高兴，他说：“好，我们就这样做。每次你做一件家务，我就给你2元。当你做了10次家务，就可以买到那个玩具火车了。”
小明兴奋地开始做家务，他每天都认真地完成了一件家务，然后得到2元。经过10天的努力，他终于积攒了足够的钱，买到了心仪已久的玩具火车。
小明非常开心，他觉得自己不仅学到了数学知识，还学会了努力和坚持。从此以后，他更加喜欢数学了。
这个小故事告诉我们，数学不仅是一门学科，也是一种思维方式。通过数学，我们可以解决生活中的问题，并且学会努力和坚持的重要性。
小学数学小故事 篇三
小学数学小故事20字
1、故事：猴子捞帽
一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的?
2、故事：蜗牛何时爬上井?
一只蜗牛不小
3、数学小故事找零钱
一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖.他拿出一张50元的票子，要求找钱.
店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头.
顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的.店主不得已向邻居赔偿了50元.随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失.”
这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元.”
请你计算一下，手杖店真正的损失是多少?这里要补充一下，手杖的成本是20元.如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱?
