染雾骆宾王的神童之作《咏鹅》 篇一
《咏鹅》是唐代文学家骆宾王的一首童谣，以其简洁明快的语言和生动形象的描写而被广为传诵。这首诗以一个小孩子的视角，写出了对鹅这种动物的喜爱和赞美之情。在骆宾王的笔下，鹅不再是单纯的动物，而是变得有灵性、有趣味，给人以亲近和喜爱的感觉。
首先，骆宾王通过对鹅的描绘，展示了鹅的特点和形象。诗中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这两句表达了鹅羽毛洁白如雪，如同漂浮在绿色的水面上，红色的掌心轻轻拨动着清澈的波纹。这样的描写使人感觉到鹅的美丽和纯洁，同时也展示了骆宾王细腻的观察力和生动的表达能力。
其次，诗中的描写带给读者一种愉悦和轻松的感觉。诗中写道：“两个黄鹅鸭，快快乐乐走。”这句诗通过重复的“快快乐乐”和“走”字，给人一种欢快的节奏感。读者仿佛可以看到两只黄鹅鸭在开心地走动的场景，感受到了诗人对于生活的积极态度和对快乐的追求。这种简洁明快的表达方式，使人不禁露出笑容，感到愉悦和舒畅。
此外，骆宾王通过这首诗表达了对自然的热爱和对童真的追求。诗中写道：“白日依山尽，黄河入海流。”这两句诗以自然景观来衬托鹅的形象，体现了作者对大自然的赞美和对生命的热爱。通过与自然景观的融合，表达了人与自然的和谐共生，以及对自然力量的崇敬和敬畏。同时，这也暗示了作者对童年时光的向往和追忆，通过描绘鹅的童真和喜悦，表达了对童年时光的美好回忆和对纯真的向往。
总的来说，骆宾王的神童之作《咏鹅》以其简洁明快的语言和生动形象的描写，赢得了广大读者的喜爱和赞扬。这首诗通过对鹅的描绘，展示了鹅的美丽和纯洁，带给人愉悦和轻松的感觉。同时，通过与自然景观的融合，表达了人与自然的和谐共生，以及对童真的追求和向往。正是因为这些特点，使得《咏鹅》成为一首经典的童谣，流传至今。
骆宾王的神童之作《咏鹅》 篇二
《咏鹅》是唐代文学家骆宾王的一首童谣，以其简洁明快的语言和生动形象的描写而被广为传诵。这首诗以一个小孩子的视角，写出了对鹅这种动物的喜爱和赞美之情。在骆宾王的笔下，鹅变得有趣味，给人以亲近和喜爱的感觉。
首先，骆宾王通过对鹅的描绘，展示了鹅的特点和形象。诗中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这两句表达了鹅羽毛洁白如雪，如同漂浮在绿色的水面上，红色的掌心轻轻拨动着清澈的波纹。这样的描写使人感觉到鹅的美丽和纯洁，同时也展示了骆宾王细腻的观察力和生动的表达能力。
其次，诗中的描写让人感受到了鹅的活泼和可爱。诗中写道：“两个黄鹅鸭，快快乐乐走。”这句诗通过重复的“快快乐乐”和“走”字，给人一种欢快的节奏感。读者仿佛可以看到两只黄鹅鸭在开心地走动的场景，感受到了诗人对于生活的积极态度和对快乐的追求。这种简洁明快的表达方式，使人不禁露出笑容，感到愉悦和舒畅。
此外，骆宾王通过这首诗表达了对自然的热爱和对童真的追求。诗中写道：“白日依山尽，黄河入海流。”这两句诗以自然景观来衬托鹅的形象，体现了作者对大自然的赞美和对生命的热爱。通过与自然景观的融合，表达了人与自然的和谐共生，以及对自然力量的崇敬和敬畏。同时，这也暗示了作者对童年时光的向往和追忆，通过描绘鹅的童真和喜悦，表达了对童年时光的美好回忆和对纯真的向往。
总的来说，骆宾王的神童之作《咏鹅》以其简洁明快的语言和生动形象的描写，赢得了广大读者的喜爱和赞扬。这首诗通过对鹅的描绘，展示了鹅的美丽和纯洁，带给人愉悦和轻松的感觉。同时，通过与自然景观的融合，表达了人与自然的和谐共生，以及对童真的追求和向往。正是因为这些特点，使得《咏鹅》成为一首经典的童谣，流传至今。
骆宾王的神童之作《咏鹅》 篇三
《咏鹅》
朝代：唐代
作者：骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【译诗】
鹅，鹅，鹅，
弯着脖子向着天空唱歌。
它雪白的羽毛飘浮在绿水上，
红色的鹅掌轻轻地划动着清澈的水波。
【赏析】
这首诗原题叫“咏鹅”。“咏”，用诗歌等来叙述。这首诗相传是骆宾王府七岁时写的，描写白鹅在绿水中浮游荡漾、快乐呼唤的情景，写得通俗易懂，色彩明丽，形象生动，不仅写出了鹅的一般特征，而且给我们画出了一幅清新悦人的“鹅戏清波”图。这首诗也表现了这位天真的小作者欢快的心情。
第一句，选用了三个“鹅”字，运用摹声的手法，把鹅的鸣叫声送到人们的耳朵里，使人如闻其声，如见其形。不难想象，小作者听到鹅的叫声，看到鹅在水面上游来游去，心中多么快活，不仅脱口而呼：“鹅、鹅、鹅!”
第二句“曲项向天歌”描写鹅鸣叫时的样子：弯曲着长长的脖子，向着蓝天高歌。在孩子的眼中，这样子有多么得意，多么神气!
三、四句描写鹅游动的情态。“白毛浮绿水，红掌拨清波。”洁白的羽毛，碧绿的春水，鲜红的脚掌，清澈的波纹，白、绿、红互相映衬，色彩鲜艳。鹅在水上是轻轻地“浮”，缓缓地“拨”，动作优美，怡然自得。这情景，当然会使孩子心情愉快，甚至会高兴地手舞足蹈。
这首诗的语言朴素自然，新鲜活泼，明白如话。诗人经过认真观察，从声音、形象、动作、颜色等几个方面抓住特点进行描绘。“曲项”、“白毛”、“红掌”，是白鹅的形体特征;“向天歌”、“浮绿水”、“拨清波”，是白鹅的生活习性和行动特征。诗人抓住这些特征，把白鹅浮水时的形象和神态写得生动、逼真，给人留下了一副富有情趣的、美丽的图画。
【鉴赏】
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。
骆宾王的神童之作《咏鹅》 篇四
咏鹅原文：
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏鹅译文及注释
译文
白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
注释
1、曲项：弯着脖子。歌：长鸣。
2、拨：划动。
咏鹅赏析
诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
骆宾王的神童之作《咏鹅》 篇五
骆宾王，字观光，是我国唐朝初期的著名诗人，和王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。他出生于公元640年，婺州义乌（今浙江义乌）人，卒年不详。骆宾王因七岁能作《咏鹅》诗而被称为“神童”。骆宾王之所以七岁就能写出震惊后世的《咏鹅》诗，当然和他的天资聪颖、才思敏捷有关，但更重要的是他后天勤奋学习、刻苦努力的结果。
骆宾王出身于书香门第。他的祖父是一个诗赋爱好者，熟读《诗经》和《汉赋》；他的母亲是一个很有才华的女子，善于作诗习文。特别是他的父亲骆一度，虽然主读经史，但也喜欢赋诗写文章。
骆宾王出生后，祖父见他生得皮肤如脂，眼睛有神，便预测他将来是一个做诗人的材料，对他格外注重培养。从他刚刚会说话的时候开始，没有先教他识字，而是教他背诗；他的母亲虽然知道应该先教字后教诗才是正确的教育方法，但她不愿意扫老人的兴，便乘老人不在时，偷偷地教他识字。
骆宾王在长辈的影响和教育下，对诗歌产生了极大的兴趣。祖父教给他背的诗歌，只要祖父教一遍，他自己背一遍，再用母亲私下教给他的字默写一遍，便能记住，而且再也不会忘记。开始，祖父每天教他一首诗，他能记住；后来，祖父每天教他两首诗，也能记住；再后来，祖父每天教他三首、四首、五首诗，他仍能记得住。父亲见儿子一天能学会四五首诗，仍精力充沛，便又夹杂着让他学古文，读经书，骆宾王同样兴趣浓厚，学习刻苦，并且开始模仿着写诗、作文章。当他五六岁的时候，因为他善于观察，喜欢动脑，不仅掌握了上千首诗和几百篇古文，而且写出的诗歌也意新词美，作出的文章气势豪迈，成了当地远近有名的小才子。
公元647年七月，唐太宗下令全国各地选拔人才。来浙江义乌县选才的官员独出心裁，在正式举行考试之前，要召开一次赛诗大会，以进行初选。骆宾王听说后，也非要去参加不可，可是他的父亲骆一度却不同意。他认为，这次赛诗会是朝廷所派官员举办的.，一个刚刚学会写诗作文的孩子也去，岂不是胡闹？万一朝廷怪罪下来，自己如何担当得起？
后来，在骆宾王的反复要求下，他的爷爷发话了：“你父亲就是这样胆小怕事。别闹了，他不带你去，我带你去；可有一件，去了后能作诗就作诗，不能作就别参加，去看一看，开开眼界也是好的。”
骆宾王高兴得一个劲地点头。
七月的天气，正是骄阳似火，赛诗场不得不设在了湖边的一片树荫下。即使这样，那些考官们一人一把扇子，不停地扇着，可汗水还是顺着脸往下流。祖孙俩来到一看，赛诗已经开始了。那些报名的举子，有的年过半百，有的已近不惑之年，最年轻的也二三十岁了；可他们念出的那些诗句，不但考官听了摇头，连小骆宾王听了也感到没有味道，不由得心中着急，跃跃欲试。
正在这时，只听考官高声喊道：“还有哪位上场参赛？”
赛场上无人回答。
考官见无人应赛，便宣布说：“既然无人再来参赛，今日就此结束。”
“且慢！我可以参赛吗？”
祖父一把没拉住，骆宾王已跃人场内。
考官见进入赛场的虽然是个小孩，出语倒有胆识，眼睛虽然不大，却炯炯有神，不由得来了兴致，遂微笑着说：“此次赛诗，未宣布年龄限制，你可以参加。”
骆宾王说：“那就请大人出题吧！”
考官一听，不由感到吃惊，心想：别的参赛举子，都是把准备好的诗拿来念，而他却要当场吟诗，还要考官出题，看来，这小孩有点不凡。可是，出个什么题目好呢？
考官正在思考，忽见湖的对面游来一群鹅，并且“哦，哦”地叫着，遂灵机一动说：“就以湖中的鹅为题吧！”
对鹅，骆宾王很熟悉。因为他的家乡有一条小河，天天有鹅在河中戏水觅食，他经常随爷爷去河边散步，对鹅的形象和习性做过细致的观察。所以，当考官说出以鹅为题时，他稍加思索，便随口吟道：
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌；
白毛浮绿水，
红掌拨青波。
骆宾王的话音一落，那考官便情不自禁地称赞说：“咏得好，咏得好，真是咏绝了！”
那些参赛的举子，更是一个个被骆宾王惊得面红耳赤，目瞪口呆。
这年，骆宾王七岁。他的名字，伴随着《咏鹅》，被越传越远。
后来，骆一度去山东博昌（今山东博兴县）任县令，骆宾王也随父来到博昌。几年后，父亲病死在任上。十七岁的骆宾王带着他的母亲，移居到兖州瑕丘县。他初试未中，公元
678年，任长安主簿，后调侍御史。
