染雾教育的随笔 篇一
教育是一座桥梁
教育是一座桥梁，连接着人们的过去、现在和未来。它承载着知识的传承，培养着人们的智慧和品德。每个人都应该受到良好的教育，因为教育不仅仅是为了个人的成长，更是为了社会的进步。
教育的目的是培养人的全面发展。它不仅要关注学生的学术成绩，更要注重培养他们的思维能力、创新能力和社交能力。一个好的教育系统应该注重培养学生的兴趣和潜能，让他们发现自己的优势并发展起来。只有这样，学生才能真正实现自我价值，为社会做出贡献。
教育是一种投资，是对未来的投资。通过教育，人们可以获得知识和技能，提高自己的竞争力。教育可以帮助人们更好地适应社会变革，创造更多的机会。在一个知识经济时代，只有不断学习和更新知识，才能不被淘汰，保持竞争力。
教育是一种传递，是对智慧的传递。教育不仅仅是传授知识，更是传递智慧和价值观念。通过教育，人们可以了解历史、文化和社会，培养正确的价值观和道德观。教育应该教会人们如何思考、如何判断和如何做出正确的选择。只有这样，人们才能成为有责任感和担当精神的公民。
教育是一种改变，是对人生的改变。教育可以改变一个人的命运，给他们带来新的机会和希望。无论一个人的出身如何，只要接受良好的教育，就有可能改变自己的未来。教育可以帮助人们跨越贫困和不公平，实现社会的公平和公正。
教育是一种责任，是对下一代的责任。每个人都有责任为下一代提供良好的教育环境和机会。只有给予孩子们良好的教育，他们才能获得更好的未来。教育应该是包容的，不应该有任何形式的歧视和偏见。每个孩子都应该有平等的受教育权利，无论他们的性别、种族、社会地位或身体条件如何。
教育是一座桥梁，它将人们连接在一起。通过教育，人们可以相互了解、相互尊重，建立和谐的社会关系。教育可以培养人的公民意识和社会责任感，让人们成为有思想、有创造力和有担当精神的公民。只有这样，我们才能共同建设一个更加美好的世界。
教育的随笔 篇二
教育的力量
教育是一种力量，它可以改变人的命运，塑造人的未来。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的思维能力、创新能力和社会责任感。教育的力量是无穷的，它可以改变一个人的思想和行为，让他们成为更好的人。
教育可以开启人的智慧之门。通过教育，人们可以获得知识和技能，提高自己的认知水平。教育可以培养人的思维能力和创新能力，让他们具备解决问题和应对挑战的能力。教育可以激发人的创造力和想象力，让他们成为有思想、有创意的人。
教育可以改变人的价值观和行为方式。通过教育，人们可以了解社会的规则和价值观念，培养正确的道德观和行为习惯。教育可以教会人们如何思考、如何判断和如何做出正确的选择。教育可以培养人的社会责任感和公民意识，让他们成为有担当精神的公民。
教育可以改变社会的结构和文化。通过教育，人们可以了解历史、文化和社会，培养正确的价值观和文化意识。教育可以传递社会的进步和发展，推动社会的变革和创新。教育可以培养人的民族自豪感和文化自信心，促进社会的和谐和稳定。
教育可以改变世界的未来。通过教育，人们可以获得知识和技能，提高自己的竞争力。教育可以帮助人们更好地适应社会变革，创造更多的机会。教育可以培养人的创新能力和创业精神，推动社会的经济发展和科技进步。
教育是一种力量，它可以改变人的命运，塑造人的未来。每个人都应该珍视教育的机会，努力学习和成长。教育应该是包容的，不应该有任何形式的歧视和偏见。每个人都应该有平等的受教育权利，无论他们的性别、种族、社会地位或身体条件如何。
通过教育，我们可以共同建设一个更加美好的世界。让我们珍视教育的力量，努力学习和成长，为实现个人的价值和社会的进步而努力。让我们共同努力，让教育的力量发挥出最大的作用，为人类的未来贡献力量。
教育的随笔 篇三
开学两周，发现以前课堂表现活跃，回答问题积极正确的一个女孩——表现不好，上课不注意听讲，每次提问都心不在焉，第一次因为说话提问她不会，我课后提醒了她，并要求她每天写五道题。一直以为不过是孩子贪玩，刚一开学还没有收回来心，而且这孩子特别有心，提醒一回可以管一个学期。
可是今天发现她上课又不听讲，还和同桌做小动作，多少心里有点来气，上课一直罚站她，下了课在班里又说了她，可是发现孩子表情不对，不像以前即使批评她，也会用亮晶晶的眼睛瞅着我，眼角弯弯带着笑。这次孩子一直低着头，一点也没有反应。感觉不对劲，领她来了办公室。
总觉得应该是孩子家里有些问题影响到了她，因为知道她是单亲家庭，以为是孩子爸爸再婚，问她是不是这个原因，孩子说不是，再三追问，孩子说爸爸得了尿毒症，假期一直陪着爸爸在外地看病，做透析。我的那点因为孩子不努力学习的怒气烟消云散了。
对于孩子来说，尤其还是单亲，爸爸基本上就是她的全部，爸爸的病对她的打击是无法想象的，那以前的表现就很正常了。也没有什么好的办法帮她，只是告诉她，爸爸现在生病，爷爷奶奶也老了，家里的顶梁柱就是她了，一定要学着担起来家里的责任。告诉她不要放弃，只有她好好学习，改变自己的命运，才能有机会帮助家里人。还告诉她不要放弃，身边有很多爱她的人，家里有困难要找我，我一定会帮忙的。
说实话，办公室里大家都在，我还是不太敢表达自己的想法，我其实想告诉她，要是经济困难，我可以负担孩子的费用，还想要孩子爸爸电话，和孩子父亲沟通一下孩子的情况，问问家里有什么困难，我可以帮一点忙。可是我还是太怯懦了，总是担心很多事情，没有说出来，也担心自己这么冒失的献爱心会让人摸不着头脑。不过现在已经知道孩子的情况，平时多关注一下孩子的动态，一点点的帮她吧。
对于曾经的孩子我一直有一个遗憾，班级里有一个郁郁寡欢的孩子，我总是想着和这孩子聊聊，可是竟然拖了三年，拖到孩子毕业我还是不过在心里想想，终究没有实施，这一直是我心底的遗憾。希望这件事情也提醒自己在以后的工作里让这样的遗憾越来越少。工作的越久越发现，他们需要很多的爱，很多的陪伴和理解，我所能做的很少，那就在我能做到的范围里尽量多做一些吧。
教育的随笔 篇四
进入风华天城幼儿园已经三个月了，今天很高兴参与了由园里组织的奥尔夫音乐剧培训，第一次参加这样的活动，很新鲜，也很期待!培训一点准时开始，很快，我忘却了一切思绪，跟着讲师和身边的同事们一起进入了音乐的世界……
让我印象深刻的是第二首乐曲《小鞋匠》。教师们用钉鞋子、擦鞋子、缝鞋子的动作，以ABACA的组成形式来展现这首乐曲,还请了一位老师代表，编排了一场以森林为主题的音乐剧。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过拍手跺脚、音乐游戏、舞蹈、表演音乐剧等多种形式，在趣味强的游戏中使老师们完全投入进了这堂课。
通过这次培训我学到了很多。奥尔夫音乐教学注重的是学的过程，让每个孩子动脑筋去思考，发挥自己的想象力。奥尔夫教学非常的生活化，让人有一种轻松、快乐的感觉。通过精心的设计运用舞蹈、游戏、情景教学等方式使幼儿在轻松的氛围中掌握这些音乐知识。
教育的随笔 篇五
怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。一个老师怎么看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。如果你把某个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，甚至用有色眼光去对待他，你就会觉得他一无是处。
其实，“金无足赤，人无完人”。而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而往往忽略他的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的。可是，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。我们应该改变这种态度。学会用欣赏的眼光看学生。
我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了害群之马。我们的教育要求是要“以人为本”，这就要求包括所有人，包括所有的孩子。我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育的真正目的。
那么，教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？
首先，欣赏学生的优点。首先我们要肯定，任何人都有自己的优点，那种看不到别人优点的人，这本身就存在着问题。
其次，欣赏学生的进步。人不论干任何一件事，只要付出了努力，都会有收获。对于学生的学习而言，也应当是“一份耕耘，一份收获”的。只不过这种收获，这种进步有大和小的差别而已，也有一个参照系的问题。我们常常都是用十全十美的标准来衡量每一个学生，并把他们放在一个大环境里去与那些表现非常出色的学生比，与班上，乃至全校前几名的学生比，这样比的结果，那些进步幅度小的同学，自然就抬不起头，就失去了信心。
其实，每个孩子每天都在成长，只是进步大小不同罢了。
一个好的教师，不仅要有渊博的知识，更为重要的是，要有很强的责任感，要帮助学生树立信心，使他们相信自己也能够和其他同学一样获得应有的进步。
对于每一个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子，在他们的身上，值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多。因为寸有所长，尺有所短，只要我们换个眼光来看人，我们就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！我们既要做到教书，更要做到育人！
教育的随笔 篇六
“让妈妈带我去帮你买小金鱼！”
――热心的蔡芮哲
课间活动时，我与孩子交流时讲述过要为班级买些小金鱼的设想。不想放学时，调皮好动的蔡芮哲见妈妈来接他，一个劲飞奔过去，推着妈妈嚷道：“妈妈，胡老师说要买些小金鱼，你认识卖金鱼的阿姨的，你带我去帮胡老师买吧？”看着他的热情劲，于是我们就此事进行了交流，并将此光荣的任务交给了蔡芮哲，他显得特别的高兴。
第二天一早，蔡芮哲小心地提着一塑料袋的漂亮小金鱼走近了教室，紧接着又兴奋地讲述开了。“我和妈妈昨天放学就去买的！”“一共有十二条小金鱼呢！”“胡老师，这是鱼药，卖鱼的阿姨说现在就要开始放的，少放点，可以治白点病的！”……
瞧着他的积极劲和认真劲，我又邀请他与我一起照顾喂养小金鱼。我想，他很多时候的行为是比较让人讨厌，但是他又是一个较为童真的孩子，不为老师对自己的批评、指出而计较，还能积极、热情地为老师分忧解难，此举正是我们成人所应该学习的。
