染雾提高化工自动化技术专业人才培养论文 篇一
随着化工行业的快速发展，化工自动化技术在生产过程中的应用越来越广泛。然而，目前我国在化工自动化技术专业人才培养方面存在一些问题，如人才培养模式陈旧、教学内容滞后、实践环节不足等。为了提高化工自动化技术专业人才的培养质量，我们需要进行一系列的改革和创新。
首先，我们应该更新人才培养模式。传统的教育模式强调理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养。因此，在培养化工自动化技术专业人才时，我们应该注重实践教学环节的设置，鼓励学生参与实际的工程项目，并通过实践锻炼他们的实际操作和问题解决能力。
其次，我们需要及时更新教学内容。化工自动化技术是一个快速发展的领域，新的技术和方法层出不穷。因此，教师应该及时了解最新的研究进展，将其融入到教学内容中，使学生能够学到最新的知识和技能。同时，我们也可以邀请行业专家来进行讲座和培训，为学生提供更多的实践经验和行业动态。
此外，我们还需要加强实践环节的设置。化工自动化技术是一个实践性很强的专业，只有通过实际操作才能真正掌握相关的技能和知识。因此，在教学中应该增加实践环节，如开设实验课程、组织实习和项目实训等，使学生能够在实践中学到更多的东西，提高他们的实际应用能力。
最后，我们还可以加强与企业的合作。化工自动化技术是应用性很强的专业，与实际工程项目紧密相关。因此，我们可以与企业合作，开展实践项目和科研合作，为学生提供更多的实践机会和实际项目的参与经验。同时，通过与企业的合作，还可以了解到最新的行业需求和发展趋势，为人才培养提供更好的指导。
综上所述，提高化工自动化技术专业人才培养需要更新人才培养模式、及时更新教学内容、加强实践环节的设置和加强与企业的合作。通过这些措施的落实，我们相信可以提高化工自动化技术专业人才的培养质量，为我国化工行业的发展做出更大的贡献。
提高化工自动化技术专业人才培养论文 篇二
随着化工行业的不断发展和技术的不断更新，化工自动化技术在生产过程中的应用越来越广泛。然而，目前我国在化工自动化技术专业人才培养方面还存在一些问题，如教学方法的单一、实践环节的不足等。为了提高化工自动化技术专业人才的培养质量，我们需要进行一系列的改革和创新。
首先，我们应该改变传统的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。传统的教学方法主要侧重于理论知识的传授，而忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。因此，在培养化工自动化技术专业人才时，我们应该采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、项目实训等，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新能力。
其次，我们需要加强实践环节的设置，提高学生的实践能力。化工自动化技术是一个实践性很强的专业，只有通过实际操作才能真正掌握相关的技能和知识。因此，在教学中应该增加实践环节，如开设实验课程、组织实习和项目实训等，使学生能够在实践中学到更多的东西，提高他们的实际应用能力。
此外，我们还可以加强与企业的合作，提高学生的实践能力。化工自动化技术是应用性很强的专业，与实际工程项目紧密相关。因此，我们可以与企业合作，开展实践项目和科研合作，为学生提供更多的实践机会和实际项目的参与经验。通过与企业的合作，还可以了解到最新的行业需求和发展趋势，为人才培养提供更好的指导。
最后，我们还应该加强教师队伍的建设，提高教师的教学水平和实践能力。教师是人才培养的关键因素，只有具备扎实的专业知识和教学能力的教师，才能够培养出优秀的化工自动化技术专业人才。因此，我们应该加强教师的培训和交流，提高他们的教学水平和实践能力。
综上所述，提高化工自动化技术专业人才的培养质量需要改变教学方法、加强实践环节的设置、加强与企业的合作和加强教师队伍的建设。通过这些措施的落实，我们相信可以提高化工自动化技术专业人才的培养质量，为我国化工行业的发展做出更大的贡献。
提高化工自动化技术专业人才培养论文 篇三
提高化工自动化技术专业人才培养论文
一、管理人员调研分析
1、该专业毕业生主要从事现场仪表和在线分析仪表维护、网络维护、电气运行、DCS系统维护、弱电系统维护（电话、视频），阀门调试，仪表技术管理等工作。
2、企业的用工需求是：员工应具有扎实的理论功底，熟练掌握自动控制的原理和方法、自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用、现场仪表的原理及故障处理、DCS、PLC系統软件知识的掌握、计算机网络技术、传感器技术，最好系统学习过与煤化工领域相关的专业课程。
二、技术员调研分析
1、工作内容。参与新建、改造项目的施工，负责质量技术验收，确保施工图纸，资料完备；制定检修计划，负责监督执行；提出备品备件的需求计划及材料计划；做好技术管理工作，根据实际的生产，制定相应的管理制度；收集事故数据，并进行分析；对影响生产的故障，汇报至运行部及中心领导并按指示进行处理。
2、工作流程。巡检，发现问题及隐患，下发问题及隐患整改单，责任班组整改完成，进行质量验收，编制检修计划，编制检修方案。
3、职业生涯规划。三年成长为合格的化工仪表维修工，四年成长为主操，六年成长为班长，十年成长为技术员或副主任。
4、工作中所需职业资格证书。自动化仪表特种作业证，化工仪表维修工证。
5、职业知识和能力。
职业知识：电工学知识、常规仪表（温度、压力、液位）的结构及工作原理、
掌握阀门的相关知识、掌握控制系统的知识、掌握仪表的选型相关知识等、CAD制图绘图
职业能力：分析判断和处理仪表故障的能力、学习能力、公文写作能力、电脑操作能力、安全防护技能、沟通协调能力、创新能力。
三、一线工人调研分析
毕业生求职时所面临的主要困难是工作经验不足、专业基础知识不扎实、动手操作能力差。因此一线工人建议学校应加大实验实训力度，力争学生在校期间具备考取化工仪表维修工的能力；加强对学生顶岗实习过程的.指导，力争学生在顶岗实习后就能独立上岗工作。
企业对一线工人的素质要求如下：
很高的学习能力、处理问题的能力、敬业精神和责任心、劳动安全意识和保护意识、对过程控制的理解和掌握能力；较高的技术资料的记录和整理能力、机器设备操作能力、团队合作及协调能力、独立工作能力、效益意识、质量意识、计算机操作能力等。
企业对一线工人的知识要求如下：
化学基础知识、环保与安全知识、化工制图知识、熟读工艺流程图和管道仪表流程图、过程检测技术、化工过程控制装置、DCS（集散控制系统）、总线控制系统知识、计算机网络与接口知识、在线分析仪表知识、PLC可编程控制器的知识、ESD紧急停车系统的知识等。
四、岗位职责调研分析
调研部门及岗位如下：
部门：仪表管理中心：综合管理科、健康环保科、生产设备科、计量科、系统分析及弱电运行部（仪表分析、仪表系统）、动力及空分运行部、气化运行部、净化及合成油运行部、检修运行部 。
岗位：科长、副科长、工程师、技术员、班长等。
科长的岗位职责：①负责组织仪表设备管理制度的修订；②负责仪表大检修项目的审批和组织实施；③参加重大基建、技措工程的方案审定和质量验收工作；④负责审核技术方案及操作规程，组织编写仪表技术改造实施方案。
副科长的岗位职责：①负责所辖装置仪表维护检修及相关技术等工作；②遵照执行中心安全管理规定、安全技术操作规程和安全技术措施，检查、监督各班组规章制度的执行情况；③对员工进行安全教育、技术练兵、技术考核；④负责审核各类设备的检修维护操作规程、检修方案和调试规程等各类规程、方案；⑤组织审核本运行部各类备品备件计划。
工程师的岗位职责：①编制修订仪表生产设备管理制度和仪表设备检修规程、技术方案、阀门检修规程、技术方案；②汇总编制各类检修计划，参与组织实施，并对检修质量进行验收；③根据仪表设备使用的具体情况，适时提出仪表设备技术改进方案。
技术员的岗位职责：①负责各自部门的仪表技术管理工作；②编制各自部门的仪表检修规程、技术方案、检修计划；③定期检查各自部门的各装置仪表运行情况。
班长的岗位职责：①负责本部门各装置仪表岗位安全生产，严格落实本岗位安全生产责任制，指挥协调本班各项安全生产活动；②严格执行岗位操作规程，控制好各部门各装置仪表各项指标；③负责监管、考核本班组目标责任制的落实情况；④负责组织管理本班组各部门各装置仪表设备巡检工作，并对工作开展情况进行监督检查、考核。
以上调研结果的总结分析，将对化工自动化技术专业人才培养方案中培养目标、职业范围、人才规格（基本素质、专业技能和知识、资格证书要求）、工作任务与职业能力分析、核心课程等项目的制定起到很大的支撑作用。
参考文献
[1] 刘罗仁.高职电气自动化技术专业人才培养模式改革与探索[J].电子世界，2014（14）：468-469.
