染雾尊重老师的作文 篇一
尊重老师的重要性
尊重老师是每个学生应该具备的基本素质之一。在学校生活中，我们与老师相处的时间很长，老师不仅是我们的知识传授者，更是我们的引路人和朋友。因此，尊重老师是我们应该做到的，下面我将从几个不同的角度来阐述尊重老师的重要性。
首先，尊重老师是对知识的尊重。老师是为了我们的学习而奋斗的。他们通过辛勤的努力，为我们讲授各种知识，并给予我们指导和帮助。如果我们不尊重老师，不珍惜老师的辛勤付出，那么就是对知识的不尊重。一个不尊重老师的学生，往往也不会尊重知识，不能够真正领悟到知识的价值和意义。
其次，尊重老师是对他们的辛勤付出的肯定。作为学生，我们应该意识到老师在教学过程中所付出的努力和心血。他们不仅要备课，还要关心我们的学习情况、提供个别指导和辅导等。而且，老师还要承担很多额外的工作，如班级管理、教学活动组织等。如果我们不尊重老师，不理解他们的辛苦付出，那么我们就是对他们的不公平对待。
再次，尊重老师是对自己的尊重。尊重老师不仅是对老师的尊重，更是对自己的尊重。一个有素质的学生应该明白，尊重老师是提高自己修养的重要途径之一。如果我们能够尊重老师，就能够保持良好的学习态度，做到课堂上认真听讲，积极参与讨论。同时，尊重老师还能够培养我们的礼貌和谦虚，使我们成为一个有素质的人。
最后，尊重老师是培养良好师生关系的基础。尊重老师不仅能够让我们与老师之间的关系更加融洽，更能够营造和谐的班级氛围。一个有尊重的班级，每个学生都能够体验到师生之间的温暖和亲近，有利于学生们更好地学习和成长。
总之，尊重老师是我们每个学生都应该具备的基本素质。尊重老师不仅体现了对知识的尊重、对老师辛勤付出的肯定，更是对自己的尊重，是培养良好师生关系的基础。让我们从现在开始，时刻保持对老师的尊重，以成为一个有素质的学生。
尊重老师的作文 篇二
如何表达对老师的尊重
尊重老师是每个学生应该具备的基本素质之一。我们可以通过多种方式来表达对老师的尊重，下面我将介绍几个方法。
首先，要遵守课堂纪律。在上课过程中，我们应该保持安静，不打闹，不讲话，认真听讲。要尊重老师的教学秩序，不做任何干扰教学的事情。当老师在讲解时，我们要积极回答问题，参与讨论，展示自己的学习成果，以体现对老师的尊重。
其次，要尊重老师的意见和建议。老师在教学中经验丰富，他们的意见和建议对我们的学习和成长非常重要。当老师提出批评或建议时，我们要虚心接受，并加以改正。不要因为自己的固执而拒绝接受老师的指导，这是对老师的不尊重。要相信老师是为了我们好，通过接受老师的指导，我们能够更好地提高自己。
再次，要主动尊重和关心老师。我们可以主动向老师问好，并表达对老师的感谢和敬意。在日常生活中，我们要注意礼貌待人，不说粗话，不恶意揶揄老师。同时，我们还可以关心老师的身体健康和生活状况，主动向老师询问和倾听他们的需求和困难。通过这些方式，我们能够让老师感受到我们对他们的尊重和关心。
最后，要积极参与班级活动。班级是老师和同学们共同努力的一个团队，我们要积极参与班级活动，为班级的建设和发展贡献自己的力量。在班级活动中，我们要主动与老师合作，服从老师的指挥，做到有条不紊地完成任务。同时，我们还要尊重和关心其他同学，营造良好的班级氛围。
总之，尊重老师是每个学生应该具备的基本素质，我们可以通过遵守课堂纪律、尊重老师的意见和建议、主动尊重和关心老师以及积极参与班级活动等方式来表达对老师的尊重。让我们从现在开始，时刻保持对老师的尊重，以成为一个有素质的学生。
尊重老师的作文 篇三
尊重老师的作文
在校园，我们要尊重老师，不是吗?
我们同学及不听话，在正课小声说话，副课大声吆喝，对老师及其不尊重。
又是一节音乐课，满课堂都是唧唧喳喳的议论声，老师在讲台上讲课，不理会他们。而我们同学更加胆大包天，吃东西的吃东西，说话的说话，玩游戏机的玩游戏机。
老师终于忍无可忍，满脸怒色地走下讲台，冲着王文浩喊道：“你上课吃东西是不是?不愿学出去!”说着还拿教杆打了王文浩几下。说完便转过身教训其他人。王文浩不服，嘴里还嘟囔着脏话。他问我要了张废纸，团成一团，很轻松的扔进老师羽绒服的帽子里。好像出了口恶气，从桌上笑。
老师在讲台上面写字，被教训过的同学纷纷向老师扔纸团。老师写完字，摸了摸帽子，发现了纸团。便问朱玉光：“你看见是谁扔的纸团了吗?”朱玉光说：“不知道。”老师走下讲台，拿着教杆，指着付钰杰质问：“你扔的纸团是吧?!”“不是我!”付钰杰大声的说。老师又转过来问王文浩。王文浩一脸无辜：“不是我，我刚才写字的，不信你问张子林!”老师火冒三丈，又转过来呵斥付钰杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付钰杰也很愤怒。“你还狡辩!”老师说着拿起付钰杰的课本开始撕。撕成了破破烂烂的，接着又开始打付钰杰。付钰杰摆出一副阔架子，不服气，但眼里含着泪水，会滚落下来。王文浩也不理睬。老师打够了，拿着录音机，在门口抛下一句话：“像你这种人永远没出息!”说完便走了。同学们都围上来安慰付钰杰。
过了一会，同学们说音乐老师向语文老师哭诉呢。
在校园，我们要尊重老师，不是吗?
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的.作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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