染雾篇一：青年教师公开课活动总结
近期，我校举办了一次青年教师公开课活动。此次活动旨在提升青年教师的教学能力和教学水平，为他们提供一个展示自己教学成果的机会。在活动中，青年教师们积极参与，充分展现了自己的教学才能，同时也从活动中收获了很多。
首先，此次公开课活动给青年教师们提供了一个成长的平台。作为新进教师，他们需要通过实际教学来锻炼和提升自己的教学能力，而公开课活动正好提供了这样的机会。通过这次活动，青年教师们能够展示自己的教学成果，获得同事和专家的评价和指导，进而不断改进和提高自己的教学水平。活动的开展，为青年教师们搭建了一个展示自己的舞台，让他们在锻炼中成长，进一步提升了他们的教学能力。
其次，公开课活动也给学校提供了一个发现和培养优秀教师的机会。通过观摩和评价青年教师们的公开课，学校能够及时发现那些具有潜力和创新能力的教师，为他们提供更多的培养和发展机会。此次活动中，我们看到了许多出色的教学案例和教学方法，这些都是学校宝贵的财富。通过挖掘和分享这些优秀的教学资源，学校能够进一步提高整体教学质量，为学生提供更好的教育。
最后，公开课活动也对青年教师们的教学激发了热情和动力。通过公开展示自己的教学成果，青年教师们能够获得同事和专家的认可和赞赏，这无疑是对他们教学工作的一种肯定和激励。同时，通过观摩其他教师的公开课，青年教师们也能够学习到更多的教学经验和教学技巧，这对他们的教学发展有着积极的影响。此次活动的举办，无疑激发了青年教师们的教学热情和动力，为他们的教育事业注入了新的活力。
综上所述，青年教师公开课活动是一次意义重大的活动。通过这次活动，青年教师们得到了成长，学校得到了优秀教师的发现和培养，同时也激发了青年教师们的教学激情。活动的成功举办，为学校的教育事业注入了新的活力和动力，为学生提供了更好的教育。相信在今后的工作中，青年教师们会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
篇二：青年教师公开课活动总结
本次青年教师公开课活动是我校为了提升青年教师教学能力和教学水平而举办的一次重要活动。通过此次活动，我深刻认识到了公开课的重要性和意义，并从中收获了许多。
首先，公开课活动是一次教师教学能力的检验。在公开课中，教师需要展示自己的教学设计、教学方法和教学效果，经受着同事和专家的严格评价和批评。这种评价和批评对教师来说是一种锻炼和提高，能够帮助教师发现自己的不足和问题，并在反思中不断改进和提高。通过这次公开课活动，我发现自己在教学设计方面还有很多不足，需要更加注重学生的参与和互动，进一步提高教学的针对性和实效性。
其次，公开课活动也是一次教师教学经验的交流和分享。在活动中，我们有幸观摩了许多优秀的公开课，从中学习到了许多宝贵的教学经验和教学技巧。这些经验和技巧对我们的教学发展有着积极的影响，能够帮助我们改进教学方法，提升教学水平。同时，通过与同事和专家的交流，我们也能够分享自己的教学心得和体会，相互借鉴和学习，共同提高教学质量。在今后的教学工作中，我将会更加注重与同事的交流和合作，不断吸取他们的教学经验，提高自己的教学能力。
最后，公开课活动还能够提升教师的教学自信心。通过公开展示自己的教学成果，教师能够获得同事和专家的认可和赞赏，这无疑对教师的自信心是一种肯定和激励。同时，在观摩其他教师的公开课时，我们也能够看到许多教学上的成功和突破，这对于我们来说是一种鼓舞和启发。通过这次公开课活动，我对自己的教学能力和教学水平更加有信心，相信在今后的工作中能够做得更好。
综上所述，青年教师公开课活动是一次重要的教学交流和展示平台。通过这次活动，我深刻认识到了公开课的重要性和意义，发现了自己的不足和问题，并从中学习到了许多宝贵的教学经验和教学技巧。相信在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学能力和教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
青年教师公开课活动总结 篇三
在经过公开课和观摩课活动后，各位老师对比自己的上课过程，谈了很多自己的收获和体会，并发现自己存在的问题。
这次青年教师讲课比赛活动并对活动做总结如下：
1、针对独立学院师资队伍的特点，青年教师较多，希望青年教师多听老教师的课，使青年教师尽快成长起来。
2、青年教师要明确如何塑造自己，利用这个有力的平台，抓住机遇使自己尽快成为骨干教师，能拿得起骨干课程。
3、人的进步从谦虚开始，每位教师都有自己的优点，同时也要看到别人的优点，不要用自己的优点去对比别人的缺点。
4、尊重别人才能得到别人的尊重，每位教师要取长补短。
5、青年教师要摆脱雇佣关系，脑子里不要有动荡的心态。要把教学当成事业，这样动力就会源源不断。大家要心往一处想!劲往一处使!
6、这次活动开展的很成功，以后要进一步搞下去，给每位老师一个健康成长的平台。
各位老师的收获和体会如下：
1、寸有所长，尺有所短：每位老师再普通的一堂课也有她的闪亮之处。再成功的公开课、观摩课也存在一些问题和不足。
2、教学基本功还须得到进一步的加强。通过这次活动，大家应该更加明白一个道理：要想给学生一杯水，自己得有一桶水。有人曾说：吾生也有涯，而知也无涯。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。
3、教学手段的改进：采用多媒体和板书相结合的教学手段，可以激发学生的学习兴趣；对于专业课可以适当进行双语教学，为学生考研、找工作做好铺垫。
4、加强师生的互动，让学生跟上老师的思路，但互动要适当。
5、教师讲课内容的熟练是逐渐积累的过程，每位老师先备好、讲好一门课，之后再适当的接其它的课程。
6、备课的时候不但要备知识，还要备学生，了解学生已学过的知识和技能，这样才能深入浅出的引导学生。
青年教师公开课活动总结 篇四
历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感触颇深。平日里深入班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平，更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划，同时也能从教师一节节活动组织中发现规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。
人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。我园带班教师三十多人，鼓励人人参与讲公开课，可以全面了解每个教师组织保教活动的方法有什么不同，从中发现教师个人的特长，比如，有的教师善于创设情境组织活动，有的教师善于用肢体语言表达感情，有的教师善用逻辑推理寻找问题答案，有的教师善用语言描述展现生动的形象等等。发现教师个人特长，就多鼓励教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。
骨干教师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课，既能让骨干教师展现优秀教学活动组织，又能让新教师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入教师多数是小学教师转岗，听骨干教师的示范课就是对她们最好的培训。
同领域、共研究、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的教师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，教师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿兴趣浓，容易记忆，教唱时不要过分强调教师教一句幼儿唱一句，而更多的是采用“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采用“歌词图”，把一句歌词中幼儿认识的常见字用儿童化字体展现，把幼儿不熟悉、不认识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿快乐识字。实践证明效果非常好。
视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。教师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能汲取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明了，省去了教师很多语言表述。这种方法适用于各领域教学。
课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先认真反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。
以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织安排教学各项活动时，出发点和落脚点是“幼儿怎么学，教师怎么教”。要善于发现每位教师在组织教学中的优点，长处，给平台发展教师的能力，创造机会让她们展示自己的才能，把要我做变为我要做，我能做，我会做。
青年教师公开课活动总结 篇五
为了进一步推进新课程改革，提高小学课堂教学水平，同时也为了使新进教师尽快适应学校的教学教研氛围，本周我们五小图书路校区组织了公开课活动，授课的教师都以新课改理念为指导，集中备课组智慧，精心设计了教案，制作了精美的课件。我校各教研组教师都参加了观摩。
公开课结束后，每个听课老师都根据自己听到的内容发表了自己的感受和对这堂课的想法和意见，并进行了深入的讨论交流。此次公开课的顺利展开，势必对我校的教学改革起到极大地推动作用。将达到提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。
青年教师公开课活动总结 篇六
11月16日，应昌图县小教部其初安排，昌图县八面城片数学学科第一届“魅力课堂教师活力课堂”精英赛在八面城镇九年一贯制学校举行，进行了数学科公开课评比。评委是八面城片各校的教研员和教学副校长，做到了公平公正。由此次评比得分高的老师代表八面城片参加县级比赛。
本次公开课评比活动，主要以数学课堂教学为主阵地，针对数学课堂教学中教师出现的教学思想和教学问题展开交流，并以此为契机，不断提升数学课堂教学的有效性，从而更好地进一步提高教育教学质量。
通过此次活动的成功开展，使我们享受到了活动的成果，摸索到了开展此类活动的感觉，充分调动了我们教师教学、教研的积极性。
