染雾中小学语文校本教研的活动总结 篇一
在中小学语文教学中，校本教研活动是一种非常有效的教学改革方式。通过校本教研活动，教师们可以相互交流经验、分享教学资源，进一步提高教学质量。为了总结我们学校中小学语文校本教研的活动，我参与了一次名为“共同成长，共同进步”的教研活动。
这次教研活动分为三个部分：教学观摩、主题研讨和教学展示。首先是教学观摩环节，我们学校的语文教师们将各自精心准备的一堂课进行了展示。观摩课程包括了不同年级和不同难度的内容，让我们能够全面地了解到各个年级的语文教学情况。通过观摩教学，我们可以看到不同教师在课堂上的教学风格和教学方法，这对我们提高教学水平非常有帮助。
接下来是主题研讨环节，我们将观摩教学中的问题和困惑进行了集中讨论。每个教师都有机会发表自己的看法和建议，大家共同探讨解决方法。在这个环节中，我们学到了很多新的教学理念和教学方法。通过和其他教师的交流，我们不仅能够拓宽自己的教学思路，还能够从其他教师的成功经验中汲取灵感。
最后是教学展示环节，教师们将根据主题研讨的内容，制作了各种教学资源和教学设计。这些展示包括了教案、课件、学生作品等。通过教学展示，我们能够看到其他教师的教学创意和教学成果，这对我们提高自己的教学能力非常有帮助。同时，教学展示也是一个相互学习的机会，我们可以从其他教师的教学展示中发现自己的不足之处，进而改进自己的教学方法。
通过这次校本教研活动，我深刻体会到了校本教研的重要性和价值。校本教研不仅能够促进教师之间的交流与合作，还能够提高教师的教学水平。在今后的教学工作中，我将继续参与校本教研活动，不断学习和提升自己，为学生提供更好的教育教学服务。
中小学语文校本教研的活动总结 篇二
在我们学校的中小学语文校本教研活动中，我参与了一次名为“打造优质课堂，提升教学效果”的教研活动。通过这次活动，我收获了很多，也发现了自己的不足之处。
首先，通过观摩其他教师的课堂，我看到了一些优秀的教学案例。我发现，有些教师在课堂上能够引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣；有些教师在教学中注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。这些优秀的教学案例给了我很大的启示，我意识到自己在教学中应更注重学生的主动性和创造性。
其次，在主题研讨环节中，我和其他教师一起讨论了教学中的难点和疑惑。在这个过程中，我发现自己的一些教学方法可能存在一些问题。通过和其他教师的交流，我了解到了一些新的教学理念和教学方法。例如，有教师分享了在课堂上如何引导学生思考的方法，有教师分享了如何设计有效的教学评价和反馈机制。这些经验和方法对我来说非常宝贵，我在今后的教学中会尝试应用。
最后，在教学展示环节，我展示了自己设计的一堂课。通过教学展示，我收到了很多来自其他教师的建议和反馈。他们对我的教学设计提出了一些改进的意见，帮助我发现了一些自己没有发现的问题。这些建议对我来说非常重要，我会在今后的教学中积极改进。
通过这次校本教研活动，我深刻认识到了教师之间的交流与合作的重要性。在今后的教学工作中，我将继续参与校本教研活动，不断学习和提升自己，为学生提供更好的教育教学服务。同时，我也会积极与其他教师进行交流，分享自己的教学经验和教学资源，共同进步。
中小学语文校本教研的活动总结 篇三
根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的教学活动。现将公开课开展情况总结如下：
一、组织有序、安排合理
在学校教科室认真组织和周密安排之下，本组认真审查公开课课题，积极部署，耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课，在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排，力求本组每一位老师都年参与听评课，为研究课活动的进行奠定了有力的基础。
二、评课
认真、互相学习
此次研究课历时4周，基础部全部教师均参加了听课。在每次课后，各教研室都组织了认真的评课。会上大家直言不讳的指出每位教师的优缺点，广泛交流经验、气氛活跃、态度诚恳。对于青年教师的闪光点，进行发扬学习；对于讲课中存在的问题，也直言不讳地给予指出，并反省自己，以求不断进步。
三、教学水平稳步提高
通过评课，每位参评老师都觉得收获很大，不仅学习到了其他教师教学过程中的亮点，也发现了自己教学中的不足，有助于对今后教学水平的提高。
通过本次研究课教学活动，预期目的已经达到。语文教研组的教育教学教改也初见成效。我们相信：在校领导的大力支持下、在各位老师的共同努力下，语文教研组教育教学的质量将会得到稳步提高。
中小学语文校本教研的活动总结 篇四
大教育家叶圣陶先生曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人聊天时得体的话语；语文是与对手辩论时智慧的应对；语文是举手投足间的“书卷气”……
学习语文，离不开读书。学习语文，离不开一手漂亮整洁的字。学习语文，离不开字、词、句、篇的扎实学习和运用。
本届语文节活动期间，我们组织开展了各种丰富多彩的活动：认识并了解中国传统节日——清明；握笔、坐姿等书写规范检查；“古韵悠扬”写字比赛；“扎实语文”语文知识竞赛；联系课文内容的综合实践活动；以及文学社的“我可爱的家乡”征文活动。在活动中，同学们积极参加学校的各项活动，展示自我的风采，展现语文的魅力，追求精彩的人生。
本次语文月的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对语文学习的兴趣，培养了学生的语文综合实践能力，促使学生从活动中感受语文的魅力，促使学生的素质全面发展。虽然本次语文月即将闭幕，但同学们的语文学习氛围依旧很浓厚。在今后的.日子里，我们将一如既往的推进“扎实语文，规范书写”活动。
中小学语文校本教研的活动总结 篇五
5月23日上午，xxx第二中学、xxx中学、xxx中学、xxx中学组成的“四校联合体”区域教研活动在xxx第二中学召开。参加教研活动的有xxx教师培训中心主任xx，副主任xx、教研室语文教研员王x、此次活动负责人xxx中学副校长宋xx以及相关学校的主管业务副校长和教师，共三十余人。
整个教研活动分为两个部分：一是课堂展示，二是课后研讨。四所学校分别选派一位教师做针对《伟大的悲剧》进行同课异构、长文短教的精彩展示。4位做课教师，精心备课，充分利用教学资源，面向全体学生，达到教学目标，教学方法灵活，注重实效，课堂教学与实际生活紧密联系，为大家展现出了独具特色的生动课堂。
课后研讨会上，首先由做课教师说课，然后由听课的领导和教师对每堂课做出评价，大家畅所欲言，气氛十分热烈。经过近两个小时的研讨，大家求同存异，中肯评价，总结出了许多值得借鉴的做法。最后语文教研员王鑫对4位做课教师的优点给予表扬，不足予以诚恳的指出，同时也对长文如何短教进行指导。听课的教师受益匪浅，做课的教师得到了点拨和提高。
本次区域联合体教研活动取得了圆满成功，促进了本区域校际间教师的交流，达到了互相学习教学经验、分享教学成果之目的。
中小学语文校本教研的活动总结 篇六
时间过得真快，转眼间一次经过筹备两周的哄哄烈烈的教研活动又告一段落。在活动中，全体教师都认真地参加了学习。从发放的资料复习情况看，老师们都复习得很认真，有的老师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。
由于有新的情况变化，我们的计划提前在今天下午开展。我教研组召集全体教师们在我校三楼办公室进行基础知识水平测评。教师们都单人单桌，大家都认真仔细的完成了此次测试。晚上经过我教研组的加班加点批阅，终于揭晓了教师们的成绩。
一、取得的成绩。
此次参加考语文知识测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳老师、田玉老师、李增菊老师。有两位老师分别取得97分和96分的还成绩，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。总体看这次基础知识测评考出了教师的基本水平。
二、存在的不足。
有一位老师到现在还不知道字母表。有两位老师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。大家老师都有一个通病就是不会修改复杂的病句。
三、下步打算。
教师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必须加强学习，针对教师的不足，引领全体语文教师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。
总之，在渗透教育法制的基础上提高学生学习是我们每个教师追求的最高目标，为了这个目标，我们一直且永远的工作者，奋斗着。
