染雾小学数学课听课记录 篇一
在这次小学数学课上，老师给我们带来了一堂生动有趣的课程。老师首先通过一个有趣的数学谜题引起了我们的兴趣，让我们积极思考和参与其中。
谜题是这样的：有一只青蛙在井底，它每天白天会往上跳3米，但夜晚睡觉时会滑落回去2米。问这只青蛙需要多少天才能从井底跳出来？
同学们纷纷开动脑筋，有的同学尝试着列出每天的跳跃情况，有的同学则通过绘制图形来解答。经过一番思考后，我们发现每天的跳跃情况可以用一个等差数列来表示。白天跳3米，夜晚滑落2米，那么每天实际上是往上跳1米。于是，我们可以得到等差数列的公式：1 + 1 + 1 + ... + 1 = n，其中n表示天数。
接下来，老师带领我们一起计算这个等差数列的和。我们发现，这个数列的和实际上就是青蛙从井底跳出来的总高度。通过计算，我们得出结论：青蛙需要5天才能跳出井底。
通过这个谜题，我们既复习了等差数列的概念，又锻炼了我们的逻辑思维能力。老师还引导我们思考了更深层次的问题：如果井的深度不同，那么青蛙需要多少天才能跳出来？我们纷纷提出了自己的猜想，并尝试着进行计算。
这堂数学课让我们感受到了数学的趣味和挑战性。通过解决问题的过程，我们不仅学到了知识，还培养了团队协作和分析思考的能力。老师用生动有趣的方式呈现知识，让我们对数学产生了浓厚的兴趣。
小学数学课听课记录 篇二
在这次小学数学课上，老师为我们带来了一堂关于分数的课程。分数一直是我们数学学习中的难点，但是通过老师生动有趣的讲解，我们对分数有了更深入的理解。
在课堂上，老师首先引入了一个有趣的游戏。游戏的规则是这样的：每个同学要从一堆糖果中取出一部分，然后将剩余的糖果平均分给其他同学。我们通过这个游戏体验到了分数的实际应用，并且在游戏中培养了团队合作的意识。
接下来，老师通过图形的方式向我们解释了分数的概念。我们通过将一块矩形分成若干份，来理解分数表示的是整体中的一部分。老师还通过绘制图形的方法，让我们探索了分数的大小比较和加减运算。
通过这次课程，我们对分数有了更深入的认识。我们知道了分数是由分子和分母组成的，分子表示整体中的一部分，分母表示整体被分成的份额。我们还学会了如何比较分数的大小，如何进行分数的加减运算。
这堂课不仅让我们对分数有了更深入的理解，还培养了我们的观察力和分析能力。老师通过生动有趣的方式让我们参与其中，让我们在轻松愉快的氛围中学习了数学知识。我们对数学充满了兴趣和热情，期待着更多有趣的数学课程。
小学数学课听课记录 篇三
小学数学课听课记录
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。下面，小编为大家分享小学数学课听课记录，希望对大家有所帮助!
科目：数学
年级：五年级
授课者：XX
课题：XX
教学过程：
一、导入
老师：我们去菜市场买东西用什么称呢?
学生：秤、电子秤
老师：那你见过这样的秤吗?出示天平
二、 介绍天平
它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。
三、 探究新知，观看课件
(一)等式
1、 在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。
提问：你能根据此列出一个式子吗?
学生：20+30=50
2、 观看课件，列式子。
30+x=80 x+20=70 2x=100
3、 何为等式?学生一起说：表示相等的式子叫做等式。
举例：60+x=80 70+20=90 50-20=30
4、 总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示相等关系的式子。
5、 举反例：5x>29 30<70是等式吗?
学生：不是。
6、 齐说两遍等式的概念。
(二)方程
1、 像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢?
学生：方程
老师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。
2、 对，就是方程，像这样含有未知数的
3、 等式和方程的`关系。
所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。
(三)板书
20+30=50
表示相等关系的式子叫做等式
30+x=50
x+20=70
2x=100
含有未知数的等式
四、 练习
1、 判断哪些是方程，哪些是等式?为什么?
2、 看图列方程，并说一说表达的意思。
五、 总结：何为等式?方程?
表示相等关系的式子叫做等式。
含有未知数的等式叫做方程。
听课意见：
1、从生活中事物导入，来吸引学生们的眼球。
2、在课堂安排上具有逻辑性：等量关系——→等式——→方程
3、在板书上，注重用彩笔区分，清晰的描绘出了概念。
4、在课堂中照顾到了大部分学生，能做到一视同仁。
5、在强调重点时，采用多读、多念的方法，加深学生们的印象。
