染雾初中物理力的基础知识 篇一
力是物理学中的基本概念之一，它是使物体产生运动或改变形状的原因。在初中物理中，我们学习了一些关于力的基础知识，下面我将为大家简要介绍一下。
首先，我们需要明确力的定义。力是物体之间相互作用的结果，它是一个矢量量值，具有大小和方向。力的大小用牛顿（N）作为单位，方向用箭头表示。力的方向和大小决定了物体的运动和形状的变化。
其次，我们需要了解力的分类。根据作用对象的不同，力可以分为接触力和非接触力两类。接触力是指物体之间通过直接接触产生的力，例如摩擦力、弹力等。非接触力是指物体之间不直接接触而产生的力，例如重力、电磁力等。
第三，我们需要了解力的合成和分解。当多个力同时作用于一个物体时，它们可能会产生合力。合力的大小和方向可以通过力的合成法则来确定。另外，有时我们需要将一个力分解为多个分力，这可以通过力的分解法则来实现。
第四，我们需要了解力的效果。力可以使物体产生运动，这是因为力改变了物体的速度。根据牛顿第一定律，如果物体受到的合力为零，则物体将保持静止或匀速直线运动。而根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体的质量成反比。根据牛顿第三定律，任何作用力都会有一个等大反向的反作用力。
最后，我们需要了解力的测量。力的大小可以通过测力计来测量，测力计是一种能够测量物体所受力的仪器。测力计的工作原理是利用弹簧的伸缩变形来测量力的大小。当物体受到力的作用时，测力计上的弹簧会发生变形，从而使指针指示出力的大小。
以上就是初中物理力的基础知识的简要介绍。力是物理学中非常重要的概念，它是我们理解和解释物体运动和形变的基础。通过学习力的基础知识，我们可以更好地理解和应用物理学的原理。
初中物理力的基础知识 篇二
力是物理学中的一项重要概念，它是使物体产生运动或改变形状的原因。在初中物理中，我们学习了一些关于力的基础知识，下面我将为大家介绍一些与力相关的重要概念。
首先，让我们来了解一下力的单位。国际单位制中，力的单位为牛顿（N）。牛顿是一个表示力大小的量值，它的定义是：当施加一个力使质量为1千克的物体产生1米/秒2的加速度时，该力的大小为1牛顿。
其次，我们需要了解一些常见的力。摩擦力是物体之间相互摩擦而产生的力，它可以使物体受到阻力，减慢或停止运动。弹力是指物体被压缩或拉伸时产生的力，当物体恢复到原来的形状时，弹力也会消失。重力是地球吸引物体的力，它使物体向下落，并且大小与物体的质量成正比。
接下来是力的合成和分解。当多个力同时作用于一个物体时，它们可以合成一个合力。合力的大小和方向可以通过力的合成法则来确定。另一方面，有时我们需要将一个力分解为多个分力，这可以通过力的分解法则来实现。
最后，我们需要了解力的效果。力可以使物体产生运动，这是因为力改变了物体的速度。根据牛顿第一定律，如果物体受到的合力为零，则物体将保持静止或匀速直线运动。根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体的质量成反比。根据牛顿第三定律，任何作用力都会有一个等大反向的反作用力。
通过学习初中物理力的基础知识，我们可以更好地理解和应用物理学的原理。力是物理学中非常重要的概念，它是我们解释和理解物体运动和形变的基础。希望通过这篇文章，大家能对初中物理力的基础知识有一个初步的了解。
初中物理力的基础知识 篇三
初中物理的最大特点是与生活联系非常紧密，当做题时看到理论问题想不出答案时，应该多想想生活现象。力学的很多基础知识都能在生活中见到。下面是小编给大家带来的初中物理力的基础知识，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
初中物理知识点：机械运动
运动：
运动是宇宙中的普遍现象。从广义来讲，宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体;从狭义来说，运动是指机械运动。
静止：
一个物体相对于另一个物体的位置没有改变，我们就说它是静止的。静止都是相对运动而言的，不存在绝对静止的物体。
机械运动：
机械运动：在物理学里，把物体位置的变化(一个物体相对于另一个物体位置的改变)叫机械运动。通常简称为运动。
判断机械运动的方法：
机械运动是宇宙中的普遍现象，一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。判断物体是否做机械运动的依据就是看这个物体相对于另一物体有没有位置变化。如果有，我们就说这个物体相对于另一物体在做机械运动。
参照物的选择：
参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物。可本着便于研究的原则，选取合适的参照物，如研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物。被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的。
注意：不要把地面当地球：
以地球为参照物，实际上是以地心为参照物，以地心为参照物，就是假定地心足不动的，也可以想象观察者是在地心处。以地面为参照物，就是假定地球表面的某一点(不是整个地球表面)是静止不动的，也可以认为观察地点是地球表面的那一点。地面是绕着地球的自转轴做圆周运动的，所以，选择地面还是地球作参照物，对同一物体的运动描述是不一样的。
参照物概念的理解：
参照物的选定是为了研究机械运动中物体的运动或静止的。所选定的参照物是一个假定不动的物体，有了它作比较再看被研究的物体跟参照物之间的位置是否发生了变化就比较方便了。因此，参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的。
参照物的判断方法：
方法指南：①要明确研究对象;②明确物体的运动情况;③如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物;如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物。
例1电视剧《西游记》里孙悟空腾云驾雾的逼真场面是这样拍摄的：将站在平台上摆着飞行姿势的演员、演员背后展现的蓝天和急速飘动的白云一起摄入镜头，这时感到演员是运动的，所选的参照物是( )
A.演员B.急速飘动的白云
C.平台D.摄像机
解析：题中研究的是演员，并且是运动的，结合题意可知，演员只是摆着飞行姿势，它的位置相对于急速飘动的白云发生了变化，故所选的参照物是B。
答案：B
初中物理知识点：运动和静止的相对性
运动和静止的相对性：
1.运动是绝对的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。
2.静止是相对的我们平常说某物体静止，是指它相对于所选的参照物的位置没有发生变化。实际上这个被选作参照物的物体也在运动(因为一切物体都存运动)，所以绝对静止的物体是不存存的.
3.对运动状态的描述是相对的
研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。总之，不事先选定参照物，就无法对某个物体的运动状态作出肯定的回答，说这个物体运动或静止是毫无意义的。
对相对性的理解：
①我们说运动是绝对的，这里的“运动”是一个广义概念，而说运动是相对的，是指对机械运动的描述是相对的。
②相对静止。两个运动物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体就是相对静止。例如，卡车和联合收割机，同样快慢，向同一方向前进，以其中一个为参照物，另一个是静止的，属于相对静止。
判断物体运动的方法判断：
一个物体是否运动，怎样运动，要看它相对于参照物的位置是否在改变和怎样改变。其具体步骤是：①选定一个参照物;②观察比较物体与参照物之间位置有无变化以及怎样变化;③作出判断结论，若发生了位置变化的，则说明该物体相对于参照物在运动;若没有位置变化的，则说明该物体相对于参照物足静止的。同一个物体相对于不同的参照物，运动状态一般是不同的，
例1位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色。分析这一过程中，下列说法正确的是( )
A.以地面为参照物，乘客是静止的 B.以电悌为参照物，乘客是静止的
C.以地面为参照物，电梯是静止的 D.以乘客为参照物，地面是静止的
解析：以地面为参照物，乘客是运动的，所以A 错;以电梯为参照物，乘客是静止的，所以B对;以地面为参照物，电梯是运动的，所以C错;以乘客为参照物，地面是运动的，所以D错
答案：D
初中物理知识点：速度
定义：物体在单位时间内通过的路程。
速度的单位：国际单位制中，速度的单位是 “米/秒”.符号是“m/s”;交通运输中常用单位是“千米/时”，符号是“km/h”。“m/s”与“km/h”的换算为1m/s=3.6km/h
常见的换算关系有：
1m/s=3.6km/h，5m/s=18km/h
10m/s=36km/h，15m/s=54km/h
20m/s=72km/h，25m/s=90km/h
(1)含义：速度是表示物体运动快慢的物理量;
(2)定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程;
(3)速度的单位及换算关系：国际单位制是m/s;常用单位是km/h.它们的换算关系是：1m/s=3.6km/h。
速度的物理意义：
速度这一物理量的物理意义是紧扣定义的，因为速度等于单位时间内经过的路程，某汽车匀速直线运动的速度是15m/s，则表示的物理意义是：每秒钟汽车通过的路程为15m。
注意：千万不要写作：每秒钟汽车通过的路程是15m/s。
速度的公式：
，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。
注意：
①应用计算时，单位要统一。s用米(m)，t用秒(s)作单位时，速度v的单位为米/秒 (m/s);当s用千米(km)，t用小时(h)时，速度v的单位为千米/时(km/h)。 ②公式的三个物理量必须对应于同一物体。
巧选参照物简化速度的计算：
恰当地选择参照物，可使某些关于速度计算的复杂问题变得简单。像超车、错车，漂流物问题等都可以这样试试!不要形成定势，只盯着地面或地面上静止的物体做参照物!
例1在一列以18m/s的速度匀速行驶的火车上，某乘客以2m/s的速度在车厢内行走(车厢长 20m).下列说法正确的是( )
A.乘客用ls的时间从车厢头走到车厢尾
B.乘客用11s的时间从车厢头走到车厢尾
C.乘客用10s的时间从车厢头走到车厢尾
D，乘客用1.25s的时间从车厢头走到车厢尾
解析研究地面上运动的物体我们首先想到的参照物是地面。本题如果以地面为参照物，火车和乘客都在运动，问题很复杂，如果我们选取匀速行驶的火车为参照物，问题就会简单许多，只剩下一个相对于参照物运动的物体——乘客，无论乘客从车头走到车尾，或从车尾走到车头，相对车厢走的路程都是车厢长 20m，相对于车的速度为2m/s，由速度公式的变形，可求出时间，则乘客无论从车头走到 车尾或从车尾走到车头所需时间均相等，故正确答案为C。
答案：C
初中物理力的基础知识
