染雾初中化学常见配平方法 篇一
配平化学方程式是初中化学中的重要内容之一，它是研究化学反应的基础。配平化学方程式的目的是使化学方程式中的反应物和生成物的原子数目保持平衡，遵循了质量守恒定律和原子守恒定律。在配平化学方程式的过程中，我们需要运用一些常见的配平方法，下面我将为大家介绍几种常见的配平方法。
首先，我们来介绍最简单的配平方法——系数法。系数法是指在化学方程式中为每个化学物质前面添加适当的系数，使方程左右两边的原子数目相等。例如，当我们要配平氢气和氧气生成水的反应方程式时，我们可以将氢气的系数设为2，氧气的系数设为1，这样方程左右两边的氢原子和氧原子数目就相等了。通过观察和调整系数，我们可以使得方程式中的原子数目达到平衡。
其次，我们来介绍代数法。代数法是指通过代数运算的方式来配平化学方程式。例如，当我们要配平铁和硫的反应方程式时，我们可以设铁的系数为x，硫的系数为y。根据铁和硫的原子数目，我们可以列出以下方程：Fe + S = FeS；xFe + yS = FeS。然后，我们通过求解方程组得到x和y的值，从而得到铁和硫的系数。
另外，我们还可以使用氧化数法来配平化学方程式。氧化数法是指通过对化学物质中的原子的氧化数进行计算和调整，从而配平化学方程式。例如，当我们要配平氧化亚铜和氢氧化钠生成氢氧化铜和钠的反应方程式时，我们可以先计算氧化亚铜和氢氧化钠中金属的氧化数，然后根据氧化数的变化来调整方程式中的系数。
最后，我们来介绍电荷法。电荷法是指通过考虑化学方程式中的电荷守恒来配平化学方程式。例如，当我们要配平硫酸和氢氧化钠生成硫酸钠和水的反应方程式时，我们可以通过考虑反应物和生成物中的正负离子的电荷来配平方程式。通过调整反应物和生成物中离子的系数，使方程式中的电荷数目相等。
通过学习和掌握这些常见的配平方法，我们可以更好地理解化学反应的过程，并能够准确地写出化学方程式。同时，这些方法也为我们进一步学习和研究化学提供了基础。
初中化学常见配平方法 篇二
配平化学方程式是初中化学中的重要内容之一，它是研究化学反应的基础。配平化学方程式的目的是使化学方程式中的反应物和生成物的原子数目保持平衡。在配平化学方程式的过程中，我们可以运用一些常见的配平方法，下面我将为大家介绍几种常见的配平方法。
首先，最简单的配平方法是系数法。系数法是指在化学方程式中为每个化学物质前面添加适当的系数，使方程左右两边的原子数目相等。例如，当我们要配平氢气和氧气生成水的反应方程式时，我们可以将氢气的系数设为2，氧气的系数设为1，这样方程左右两边的氢原子和氧原子数目就相等了。通过观察和调整系数，我们可以使得方程式中的原子数目达到平衡。
其次，代数法也是一种常见的配平方法。代数法是指通过代数运算的方式来配平化学方程式。例如，当我们要配平铁和硫的反应方程式时，我们可以设铁的系数为x，硫的系数为y。根据铁和硫的原子数目，我们可以列出以下方程：Fe + S = FeS；xFe + yS = FeS。然后，我们通过求解方程组得到x和y的值，从而得到铁和硫的系数。
另外，我们还可以使用氧化数法来配平化学方程式。氧化数法是指通过对化学物质中的原子的氧化数进行计算和调整，从而配平化学方程式。例如，当我们要配平氧化亚铜和氢氧化钠生成氢氧化铜和钠的反应方程式时，我们可以先计算氧化亚铜和氢氧化钠中金属的氧化数，然后根据氧化数的变化来调整方程式中的系数。
最后，电荷法也是一种常见的配平方法。电荷法是指通过考虑化学方程式中的电荷守恒来配平化学方程式。例如，当我们要配平硫酸和氢氧化钠生成硫酸钠和水的反应方程式时，我们可以通过考虑反应物和生成物中的正负离子的电荷来配平方程式。通过调整反应物和生成物中离子的系数，使方程式中的电荷数目相等。
通过学习和掌握这些常见的配平方法，我们可以更好地理解化学反应的过程，并能够准确地写出化学方程式。同时，这些方法也为我们进一步学习和研究化学提供了基础。
初中化学常见配平方法 篇三
初中化学常见配平方法
在初中化学教学当中，教师在讲授化学方程式的书写时需要重点介绍的、也是学生最不容易掌握的就是化学方程式的配平。所谓化学方程式的配平就是在化学方程式中各化学式的前面添加适当的系数，使方程式左、右两边每一种元素的原子总数相等。配平的化学方程式符合质量守恒定律，能正确表现反应物和生成物各物质之间的质量比，为有关化学方程式的计算提供准确的关系式和关系量。在我们平时的教学中不外乎向学生介绍以下几种常用的配平方法：
一、观察法。此法适用于一些化学式比较简单、物质种类比较少的反应，直接观察化学式，找出比较合理的系数填入即可。如： C+O2=====CO。我们观察到生成物中少一个氧原子，所以先在CO前配系数2。进一步在C前配2，这样就得到：2C+O2===2CO。再比如2H2O==== 2H2↑+O2↑、Zn+2HCl====ZnCl2+H2↑等也可用此法。
二、奇偶法。以C2H2+O2—CO2+H2O为例。首先找出左、右两边出现次数较多，并且原子个数一边为奇数，另一边为偶数的原子。我能观察到反应物里氧原子总数是偶数，那么在生成物中的氧原子也必须是偶数。所以H2O 的系数应该是2（系数应该是最简正整数比），第一步得到如下的式子： C2H2+O2—CO2+2H2O 。然后根据变化后的氢原子个数配得C2H2的系数为2、CO2的系数为4。这样就得到：2C2H2+O2—2CO2+2H2O。接着计算反应前后氧原子的总数得到O2的系数为3，配好后就得到2C2H2+O2—2CO2+2H2O。（此时需要提示学生注意化学式和以配好的系数再不能改动。）最后检查核算式子两边，每一种元素的原子总数已经相等，把反应条件，等号、状态符号等填齐，化学方程式已配平。
三、最小公倍数法。即找出反应前后各出现一次且数目不相等的'原子。计算原子个数的最小公倍数，然后用这个最小公倍数分别除以各自的原子个数即为他们的系数。如KClO3—KCl+O2。式中K、Cl、O 各出现一次，只有
除此之外，我认为还可以向学生介绍以下两种配平方法：
1、定一法。选择化学方程式中原子个数最多、组成最复杂的化学式，定它的系数为1，再依次推断。例如：
第一步：设C2H5OH的系数为1，
第二步：反应中的C原子和H原子分别转移到CO2和H20中，由反应前的原子个数分别配出二者的系数为2、3，最后再算氧原子的系数。配好后的方程式为：C2H5OH+3O2====2CO2+3H20。
2、设未知数法：设各物质系数为未知数，跟据反应前后各类元素的原子个数相等列出各自的关系，解一元或多元代数方程式，解出其中的未知数即为系数。
