染雾小学五年级语文缩句知识点归纳 篇一
在小学五年级的语文学习中，缩句是一个重要的知识点。通过学习缩句，可以帮助学生提高语文表达能力，使句子更加简洁明了。下面我将归纳总结一下小学五年级语文缩句的知识点。
1. 缩句的定义：缩句是指在句子中省略一部分成分，保留关键词或意义的一种修辞方法。缩句可以使句子更加简洁明了，表达更加精确。
2. 缩句的方法：
a. 主谓缩句：省略主语或谓语部分。例如：“他喜欢跑步，我也喜欢。”可以缩为：“他喜欢跑步，我也。”
b. 宾语缩句：省略宾语部分。例如：“我吃了一个苹果。”可以缩为：“我吃了一个。”
c. 状语缩句：省略状语部分。例如：“他每天都会去图书馆看书。”可以缩为：“他每天都会去图书馆。”
d. 定语缩句：省略定语部分。例如：“那个戴眼镜的男孩是我的同桌。”可以缩为：“那个戴眼镜的是我的同桌。”
3. 缩句的注意事项：
a. 缩句要保持句子的完整性，不能改变句子的主要意思。
b. 缩句时要根据上下文的语境来判断省略的内容，不能造成歧义。
c. 在缩句中要注意语法的准确性，不能出现语法错误。
通过学习缩句，我们可以使句子更加简洁明了，表达更加精确。在写作中，我们可以根据需要适当运用缩句，提高文章的质量和效果。
小学五年级语文缩句知识点归纳 篇二
在小学五年级的语文学习中，缩句是一个重要的知识点。通过学习缩句，可以帮助学生提高语文表达能力，使句子更加简洁明了。下面我将归纳总结一下小学五年级语文缩句的知识点。
1. 缩句的定义：缩句是指在句子中省略一部分成分，保留关键词或意义的一种修辞方法。缩句可以使句子更加简洁明了，表达更加精确。
2. 缩句的方法：
a. 主谓缩句：省略主语或谓语部分。例如：“他喜欢跑步，我也喜欢。”可以缩为：“他喜欢跑步，我也。”
b. 宾语缩句：省略宾语部分。例如：“我吃了一个苹果。”可以缩为：“我吃了一个。”
c. 状语缩句：省略状语部分。例如：“他每天都会去图书馆看书。”可以缩为：“他每天都会去图书馆。”
d. 定语缩句：省略定语部分。例如：“那个戴眼镜的男孩是我的同桌。”可以缩为：“那个戴眼镜的是我的同桌。”
3. 缩句的注意事项：
a. 缩句要保持句子的完整性，不能改变句子的主要意思。
b. 缩句时要根据上下文的语境来判断省略的内容，不能造成歧义。
c. 在缩句中要注意语法的准确性，不能出现语法错误。
通过学习缩句，我们可以使句子更加简洁明了，表达更加精确。在写作中，我们可以根据需要适当运用缩句，提高文章的质量和效果。所以，学习缩句是小学五年级语文学习中必不可少的一部分。
小学五年级语文缩句知识点归纳 篇三
缩句
缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。如“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。”经过缩句，抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句子是写小麻雀的。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“我们班光荣地被评为‘文明班级’的称号。”一句，经缩句成为“我们班被评为称号。”这就容易发现句子存在词语搭配不当的错误。
缩句一般可采用这样的步骤：
1、去掉枝叶。先把起修饰作用的“……的”、“……地”、“……得”的内容删掉;
2、分辨句式。先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉;
3、把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去;
4、看句子是否完整;
5、看原句的意思是否改变。
缩写句子。（谁在干什么？什么怎么样？）
1.紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
2.岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒。
3.老师和同学兴高采烈地参加“六一”节的晚会。
4.红豆酒的味道特别好。
5.两山之间往往流动着清可见底的小河。
6.美丽的兴安岭长满了珍贵的林木。
7.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
8.暴风雨像巨大的瀑布遮天盖地地卷了过来。
9.礼堂的墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。
10.一个个拴着纸包的气球在田野里升起。
11.热情的主人端进来两盆热腾腾的羊肉和喷香的奶茶。
12.英勇的战士们顽强地打退了敌人的进攻。
13.山腰的公路两旁横七竖八地堆着许多木头。
14.泸定桥的桥头立刻响起惊天动地的喊杀声。
15.班长的脸上露出了胜利的喜悦。
16.一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。
17.前天，电台发布了一条激动人心的消息。
18.人民大会堂的旁边停放着许许多多的小车。
19.响午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
20.她穿着一件颜色跟树差不多的绿上衣。
小学五年级语文缩句知识点归纳 篇四
1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的.主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样?”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：
在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：
我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：
大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!
应缩写成：这场大雨真是及时雨啊!
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
敦煌莫高窟是世界
闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
