染雾如何自主学习英语 篇一
自主学习英语是一项需要耐心和毅力的任务，但是如果你掌握了正确的方法和技巧，就能够使学习过程更加高效和有趣。下面我将分享一些关于如何自主学习英语的建议和经验。
首先，建立一个良好的学习计划是非常重要的。制定一个每天的学习计划，并且坚持执行。这个计划可以包括每天阅读英语文章、听英语音频、练习写作和口语等。通过坚持执行学习计划，你能够养成良好的学习习惯，并且加深对英语的理解和应用。
其次，利用各种学习资源。现在有很多免费或付费的在线学习资源，如网络课程、学习网站、英语学习应用等。利用这些资源，你可以根据自己的需要选择适合的学习材料和练习题目。同时，还可以参加线上英语群组或者找到一个英语学习伙伴，进行语言交流和互相学习。
第三，多听多读多写多说。听力是英语学习的基础，通过听英语音频和观看英语视频，你可以提高听力理解能力和语音表达能力。阅读是扩展词汇量和理解英语语法的重要途径，可以选择一些适合自己水平的英语书籍、杂志和报纸进行阅读。写作是锻炼语言表达和思维能力的好方法，可以通过写日记、文章或者参加写作比赛等来提高自己的写作水平。口语是运用所学知识和提高沟通能力的关键，可以通过模仿和跟读英语对话、参加英语角等方式进行练习。
最后，保持积极的学习态度和兴趣。学习英语是一个长期的过程，难免会遇到挫折和困难。但是只要保持积极的学习态度和兴趣，坚持不懈地学下去，就一定能够取得进步。可以给自己设定一些小目标，每当达到一个目标时，就奖励自己一些小礼物或者休息一下，以保持动力和动力。
总之，自主学习英语需要坚持和毅力，但是通过正确的学习方法和技巧，你可以提高自己的英语水平。希望以上的建议和经验能够对你有所帮助，祝你在英语学习的道路上取得成功！
如何自主学习英语 篇二
自主学习英语是一项重要的技能，可以帮助我们在全球化的社会中更好地与他人交流和理解。下面我将分享一些关于如何自主学习英语的具体方法和建议。
首先，培养英语学习的兴趣和动力。兴趣是最好的老师，只有对英语学习有兴趣，才能够持续地学习和进步。可以通过选择自己感兴趣的英语学习材料，如音乐、电影、小说等来提高学习的兴趣。同时，可以关注一些英语学习的成功故事或者找到一些英语学习的榜样，激发自己的学习动力。
其次，建立一个良好的学习环境。学习环境对于学习的效果有很大的影响。可以选择一个安静的地方进行学习，远离干扰和噪音。同时，可以在学习环境中放置一些英语学习的工具和资源，如字典、语法书籍等，方便随时查阅和学习。
第三，制定一个合理的学习计划。学习计划可以帮助我们合理安排学习时间和内容，提高学习效率。可以根据自己的时间和能力，制定一个每天或每周的学习计划，并且坚持执行。在学习计划中可以包括听力、阅读、写作、口语等各个方面的学习内容，以全面提高自己的英语水平。
最后，多与他人交流和实践。语言是用来交流的，只有通过与他人的交流和实践，才能够真正掌握和应用英语。可以参加英语角、加入英语学习群组或者找到一个英语学习伙伴，进行口语练习和互相学习。同时，也可以利用各种机会和场合，如旅游、工作等，来实践和运用所学的英语知识。
总之，自主学习英语需要坚持和努力，但是通过正确的学习方法和技巧，我们可以提高自己的英语水平。希望以上的方法和建议能够对你有所帮助，祝你在英语学习的道路上取得成功！
如何自主学习英语 篇三
自接触新教材以来，我发现新教材和旧教材相比，无论从教材的编写来说，还是从教学内容的设计来说，都发生了翻天覆地的变化。我们现在所使用的是人教版新目标英语教材，该教材呈现
方式的突出特点是：以文字、图表、插图及栏目等多种形式表现内容，图文并茂，匹配合理，形象直观，活泼新颖，主题鲜明，使得教材能强烈地吸引学生的注意力，并使学生倍感亲切，能充分调动学生学习的积极性。而且，新教材注意依据学生的认知特点和不同学
段学生的身心发展水平，联系学生的生活
实际进行选材，案例大多是学生身边的事情和现象，主题易于激发学生的学习兴趣，学习情境的设计基本符合学生的年龄特点和认知特点，注重知识的发展过程和连贯性，并且增加了实践活动的要求，力求扩展学生的学习空间。以前的教学模式大多采用的是“传授——接受”的模式，这种教学模式对学生获取知识确有简捷、快速的优势。但它明显的缺陷是，学生自主学习活动减少，逐渐养成依赖教师的习惯，使学生自主学习能力处于低水平。从培养学生全面素质来看，提高学生自主学习能力已成为一个重要的课题。新课程对学生的自主能力要求更高了。那么，如何培养学生的英语自主学习能力呢？以下是笔者在实际工作中的一点见解：
一、培养学生自主学习的习惯英语是一门交际性语言，能听懂、大胆开口说是关键。在课堂教学中教师应尽量用英语组织教学，紧凑安排对话表演、小组讨论、适当的朗读背诵，促使学生自主地去听、去说、去读，时间一长便养成了主动听、说、读的好习惯。另外，备用英语纠错本、英语随笔本，加强读写习惯的培养也很重要。教师要想培养学生养成良好的阅读习惯，应先引导学生精读教材中的课文，给学生一些能直接从原文中找到答案或进行判断的题目，再给出需要对原文进行分析、简单判断的题目，最后给出需深层推理找主题思想或根据原文判断表达是否正确的试题。这种阶梯式的训练方式有利于阅读习惯的养成。我常指导学生在课外阅读生词率不超过3%的文章，阅读中鼓励学生善于运用词典，及时解决阅读中遇到生词的'问题，长期坚持，学生就养成了勤于用词典的习惯。同时培养学生根据上下文推测某个词在句子中含义的习惯同等重要，学生养成了阅读中处理生词的好习惯，阅读能力定会迅速提高。
二、教授学生自主学习的方法良好的学习方法，能够使学生更好的发挥天赋和能力。教师在教学中应注重学生自主学习能力的培养，让他们有更多自主学习、独立思考的时间和空间，让学生习得如何在学习中去获得知识的方法。
三、激发学生自主学习的兴趣自主学习过程有可能枯燥乏味，有可能困难重重，教师应及时为他们的学习过程添色加彩。苏霍姆林斯基认为，学生的成功体验来源于两个因素：一是自己获得知识、技能的价值感的满足，这是内在因素；二是别人的表扬、奖励所带来的荣誉感的满足，这是外在因素。教学中一个鼓励的眼神，一句表扬的话，都会无形中为学生的自主学习呐喊助威；课堂中读准一个英语单词，掌握一个英语短语，运用一个英语句子，理解一篇英语短文，书写一篇连贯的作文，进行一个简短的表演，学生会在教师为他们搭建的平台上时时感受到成功带来的乐趣，体验到自主学习的愉悦。自主学习过程中的一个个成功点便会变成他们成长历程中的一个个加油站。
世界上没有一本书能囊括所有的知识，也没有哪一位教师能教完所有的知识，学生的学习和学会最终是要靠他们自己去完成。就英语教学来讲，“教是为了不教”，“英语是学生学会的，而不是教师教出来的”。学生只有具备了较强的自主学习能力，课堂效率的提高才会水到渠成，学生苦学英语的状况才会转变为乐学英语的趋势，师生定会同乐于英语天地。
学生自主学习英语方法
一、让学生喜欢英语教师，喜欢英语课
自主学习的一个最主要的因素是学生学习的兴趣与愿望。学生能否对学习有兴趣，教师在其中扮演着重要的角色。在课堂上，教师要热情、乐观、和蔼可亲、愉快地、亲切地与学生进行学习上的交流，激发学生的兴趣与探究能力。在课外，经常主动与学生打招呼、问候、沟通，参加他们的文娱活动。学生喜欢老师了自然就喜欢听她的课了，课堂效率就高了。
二、让学生明白为什么
要学英语
许多农村学生缺少良好的家教，父母文化水平不高，对子女的学习根本不管。孩子没有奋斗目标，学习很懒散。教师要引导学生明确学习目标，增强学习的自主性，变“要我学”为“我要学”。学生就能积极、主动地学习，把自主学习慢慢融入到日常学习中，学生的学习效率就会进一步的提高。
三、教师要引导学生，掌握自主学习的基本方法
教师的教学在于如何教会学生运用已有知识解决学习中的问题，学会思考，学会学习。引导他们由浅入深地学习。从初一开始要一步一个脚印地学好每章节的内容，要掌握音标的读音和运用，要掌握好单词关，注意知识的联系，养成良好的学习英语习惯。教师可从以下几个方面指导学生。
