高中英语听力技巧解读 篇一
在高中英语学习中,听力是一个非常重要的技能。良好的听力技巧可以帮助学生更好地理解和掌握英语语言。本文将为大家介绍一些高中英语听力技巧,帮助学生提高听力水平。
首先,要注意听力材料的选择。选择合适的听力材料对于学生的听力训练至关重要。可以选择一些与学生当前学习内容相关的听力材料,这样可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。此外,也可以选择一些与学生兴趣相关的听力材料,激发学生的学习兴趣和动力。
其次,要养成良好的听力习惯。在听力训练中,学生应该尽量模仿真实的语言环境,比如通过收听英语广播、观看英语电影和纪录片等。同时,要有耐心和毅力,不要轻易放弃。刚开始可能会遇到一些困难,但只要坚持下去,就一定能够取得进步。
另外,要注意提高听力技巧。在听力过程中,学生可以运用一些技巧来提高自己的听力水平。首先,可以通过预测来帮助理解听力材料。在开始听之前,可以先看一下问题或者标题,然后根据自己的预测来聚焦注意力。其次,可以通过划分重点来提高听力效果。在听的过程中,可以将重点内容做出标记,这样可以帮助记忆和理解。最后,要多听多练。通过大量的听力训练,可以提高自己的听力能力和反应速度。
最后,要注意积累词汇和语法知识。良好的词汇和语法基础是进行听力训练的基础。学生可以通过课堂学习、背单词和语法练习等方式来积累知识。同时,也可以通过听力训练来巩固和应用所学知识,提高听力技巧。
总之,高中英语听力技巧对于学生的英语学习非常重要。通过选择合适的听力材料、养成良好的听力习惯、提高听力技巧和积累词汇和语法知识,学生可以提高自己的听力水平,更好地理解和掌握英语语言。
高中英语听力技巧解读 篇二
高中英语听力是学生提高英语综合能力的重要一环。在听力考试中,学生需要通过听力材料来理解和回答问题。本文将为大家介绍一些高中英语听力技巧,帮助学生在听力考试中取得好成绩。
首先,要提前熟悉听力材料。在听力考试之前,学生可以提前了解听力材料的主题和内容。可以通过阅读题目或者听力材料的简介来了解听力材料的大致内容。这样可以帮助学生在听力过程中更好地理解和把握重要信息。
其次,要注意听力材料的细节。在听力过程中,学生要注意听力材料的细节信息。可以通过关注人物的名字、地点、时间等关键词来帮助理解和回答问题。同时,要注意听力材料中的数字和时间的表达方式,比如用数字、百分比、日期等。这些细节信息对于回答问题非常重要。
另外,要注意听力材料的语速和语调。在听力过程中,学生要适应不同的语速和语调。有些听力材料可能会较快,有些则会较慢。学生可以通过多听多练来提高自己的听力速度和反应能力。此外,还要注意听力材料中的重音和语调变化,这些可以帮助理解和把握重要信息。
最后,要有良好的听力心态。在听力考试中,学生要保持冷静和自信。不要因为听到一两个生词或者不懂的句子就感到沮丧或者放弃。要相信自己的听力水平和能力,积极参与到听力过程中,尽力去理解和把握听力材料。
总之,高中英语听力是学生提高英语综合能力的重要一环。通过提前熟悉听力材料、注意听力材料的细节、适应不同的语速和语调以及保持良好的听力心态,学生可以在听力考试中取得好成绩,提高自己的英语水平。
高中英语听力技巧解读 篇三
高中英语听力技巧解读
高中英语听力技巧
英语的听、说、读、写四项基本技能,听力首当其冲,在高考英语试卷中“首发”出场,地位可谓炙手可热,因此日益受到广大备考师生的关注。但是只有通过对课标、考试说明进行全面解读、对听力这一技能的形成和高考听力试卷进行科学的分析,才能在备考过程中有的放矢、出奇制胜。
一、对课程标准及考纲的分析
高中英语听力教学目的之精髓在于其对交际性、创新精神、实践能力以及英语教学可持续发展的要求,而听力教学的要旨也在于此。没有听解能力,谈不上实践与交际;没有扎实的听力基础,很难想象以后的英语学习如何进行下去,如何面对以后的英语专业四级、八级、公共英语四级、六级、托福…。鉴于此,高中英语考纲作以下要求:能听懂题材熟悉、难度略低于所学材料的语段,语速为110-120WPM、还有就是能听懂广播、电视及其它音像制品中与本学段水平相当的语言材料,除教材外,泛听总量应达到40小时以上。解读这一要求可得出如下几点:
1.高考对听力的要求属低要求,因其语速在130WPM以下。(快速220WPM以上,较快速190-220WPM,平均速160-190WPM,较慢速130-160WPM。
2.题材为大纲要求的41个交际项目。
3.文本难度低于课本所学材料。
4.泛听总量只能多、不能少。
5.难度要求有梯度、由易到难。
潜心研究大纲和考试说明的目的,一是为作到对考试心中有数,二是为有心提高听力水平的师生增强信心、以助攻考。
二、对听力的解读
没有对听力的科学认识,无益于听力的`真正提高。听属于感知技能(perceptive skills),是对听觉器官接受到的信息的感知,即听觉感知(auditory perception),对于英语为非母语的英语学习者,听力测试使受测者处于被动地位,而且听过的材料要记得住,得记一段时间,这就需要较大的短时记忆跨度(short-time memory span)。有时答不好的原因不是听的问题,而是记的问题。再加之录音人的口音(accent)、语速(speech rate)、录音及放音的清晰程度,都让你感到“提高听力谈何容易”。其实可将听力测试一分为二,其一为“听”,指信号输入;其二为“解”,指信号处理。听为第一层次,即辨别(discrimination), “解”为第二层次,即理解(comprehension)。对第一层次的理解,我们不妨引用钟道隆教授的一句话“能听懂汉语就能听懂英语”,也就是生理器官没毛病,达到这一层次就没问题,但这不意味着就绝对没问题,因为英语中绝对有汉语中没有或不尽相同的语言现象,如语音(sounds)、连读(sound-linking),同化(assimilation),弱化(weakening)等。对第二层次的理解,我们
理解为听不仅仅是listening, 它包括阅读能力,即视觉感知(visual perception)、英语学习的背景知识等。解读听力概念可让我们明白如下几点:
1.听力并不可怕,我们都听得懂汉语。
2.汉语中没有或不尽相同的语音, 如:[v] [ e] [θ ] [m] [n] [N ]等要严加注意,多加练习,其它如连读现象等也不可小觑。
3.多做阅读、朗读练习以培养语感和扩大背景知识以及提高听解能力。
英语听力练习:解题复查,高分稳拿
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,小编为大家整理了英语听力练习:解题复查,高分稳拿,希望同学们牢牢掌握,不断取得进步!
在做听力题的时候,大部分事实细节题同学们只需要认真听录音就能准确作答,然而也有一部分试题不能直接听到答案,无法直接做出选择,这个时候,应结合听力内容进行正确的逻辑推理,必要时还应将有关信息记在草纸上进行推断,这样,解题时就更为直观了。
例如:你会听到下面的内容:
-Whichseasondoyoulikebetter,winterorsummer?
-Ilikewinterbetterthansummer.Butmyfavouriteseasonisautumn.
同时你会读到下面的内容:
Whichseasondoesthemanlikebest?
A.Winter.
B.Summer.
C.Autumn.
根据所听内容,答案是C。