染雾初中语文《狼》练习设计 篇一
狼的形象与人类的关系
《狼》是一篇描写狼的文章，通过对狼的描述，展现了狼的形象和特点。狼是一种猛兽，它有锋利的爪子和犬齿，能够快速奔跑，并用锐利的牙齿撕裂猎物。狼具有强大的生存能力和独特的社会结构，它们通常以群体的方式生活，彼此协作，共同猎食。
狼与人类的关系复杂而矛盾。在古代，人们常常将狼与野性和凶残联系在一起，视其为可怕的存在。在民间传说中，狼被描绘成邪恶的象征，常常是恶魔、妖怪的化身。然而，随着时间的推移，人们对狼的认知逐渐改变。狼的形象开始被重新解读，人们开始意识到狼并非如传说中那般恶劣，而是一种高度智慧和团结的动物。
现代人类开始关注狼的保护，并逐渐意识到狼对生态系统的重要性。狼是自然界的天敌，它们能够控制猎物种群数量，维持生态平衡。然而，由于人类的活动，狼的数量大幅减少，甚至濒临灭绝。这对生态系统造成了不可逆转的影响，因为狼的消失导致猎物种群过度增长，对植被和其他动物造成了威胁。
因此，保护狼已经成为当今社会亟待解决的问题。人类应该重新审视与狼的关系，不再将其视为敌人，而是尊重和保护它们。只有通过保护狼的生存环境，恢复其种群数量，才能实现生态平衡。同时，人类也可以从狼身上学习团结协作的精神，将其应用到自己的生活中。
初中语文《狼》练习设计 篇二
狼的思维和行为
《狼》是一篇描写狼的文章，通过对狼的思维和行为的描述，展现了狼的智慧和特点。狼是一种高度智慧的动物，它们拥有强大的觅食能力和团队合作精神。
狼通常以群体的方式生活，彼此协作，共同猎食。狼群有着明确的社会等级和分工，每只狼都有自己的角色和责任。狼群中通常有一只领导者，他负责指挥和保护整个群体。其他狼则分工合作，有的负责追赶猎物，有的负责保护幼崽。这种团队合作的精神使狼群能够更有效地捕获猎物，提高生存能力。
狼的觅食能力也值得我们学习。狼善于观察和分析，能够准确判断猎物的行动和意图。在狩猎过程中，狼会设法将猎物引向有利的位置，然后发动攻击。狼的觅食技巧和智慧为我们提供了有关观察和分析的启示。我们可以借鉴狼的思维方式，学会细致观察周围的事物，分析问题，找到解决问题的最佳途径。
除了智慧和团队合作，狼还有着强大的适应能力。它们能够生活在各种恶劣的环境中，忍受饥饿和寒冷。狼的适应能力使它们能够在严酷的自然环境中生存下来，并在其中繁衍后代。
总之，狼是一种高度智慧和团队合作的动物，它们的思维和行为给我们带来了很多启示。我们应该学习狼的智慧和团队合作精神，将其应用到自己的生活中。只有通过团结协作和智慧思考，我们才能更好地应对生活中的种种挑战。
初中语文《狼》练习设计 篇三
初中语文《狼》练习设计
一 熟读课文，回答下列问题。
1.本文是怎样表现狼的狡猾的?
文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”，“一狼得骨止……两狼之并驱如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”，“意将隧入以攻其后也”，“前狼假寐，盖以诱敌”。
2.屠户的机智表现在什么地方?
文章写屠户的`勇敢聪明，主要是通过他的行为动作表现出来的。
顾野有麦场；乃奔倚其下，弛担持刀；暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之；转视积薪后，一狼洞其中；……屠自后断其股，亦毙之。
3.作者对这件事发表了怎样的议论?
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”语在说狼，实则夸人。
二 联系上下文，解释下列加点的词。
1.屠大窘，恐前后受其敌
攻击，夹击。
2.顾野有麦场，场主积薪其中
回头看。
3.屠乃奔倚其下，
放下。
4.转视积薪后，一狼洞其中
这里是名词作动词用，指打洞。
5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌
假装睡觉。
三 展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。
此题为开放性练习，既帮助学生进一步熟悉课文，又能使学生充分发挥联想和想象进行思考和写作。
