染雾高二政治主观能动性的知识点梳理 篇一
主观能动性是指人们在社会生活中，根据自己的意志和目的，积极主动地参与社会活动，主动地改造自然和社会的能力。在高二政治学习中，我们需要理解和掌握相关的主观能动性的知识点，以便更好地应对考试和实践活动。本文将对高二政治主观能动性的知识点进行梳理。
第一，主观能动性与客观规律的关系。主观能动性是社会历史发展的基本动力，是推动社会进步的重要因素。人们通过主观能动性，能够在一定程度上改变社会现象，推动社会的发展和进步。但是，主观能动性也受到客观规律的制约。人们的主观能动性必须符合客观规律，否则就会遭受失败和挫折。因此，要正确理解和运用主观能动性，既要发挥人的积极主动性，又要遵循客观规律。
第二，主观能动性的内涵和要素。主观能动性包括思想觉悟、能力素质和创造力等方面。思想觉悟是指人们对社会现象和社会规律的认识和把握程度，是发挥主观能动性的基础。能力素质是指人们在进行社会实践时所具备的知识、技能和能力，是发挥主观能动性的重要条件。创造力是指人们在社会实践中创造新的东西和提出新的观点的能力，是发挥主观能动性的核心要素。
第三，主观能动性的培养和发展。主观能动性是可以培养和发展的，需要通过教育和实践来提高。教育是培养主观能动性的重要途径，通过学习和教育，可以提高人们的思想觉悟、能力素质和创造力。实践是发挥主观能动性的重要方式，只有通过实践，才能真正锻炼和提高主观能动性。
总之，高二政治学习中的主观能动性是一个重要的知识点，需要我们理解和掌握。通过了解主观能动性与客观规律的关系、主观能动性的内涵和要素以及主观能动性的培养和发展等方面的知识，我们可以更好地应对考试和实践活动，提高自己的主观能动性，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
高二政治主观能动性的知识点梳理 篇二
主观能动性是指人们在社会生活中主动参与社会活动，通过自己的主观意识和行为来改变自然和社会的能力。在高二政治学习中，掌握和理解主观能动性的相关知识点对于我们提高政治素养和实践能力至关重要。本文将对高二政治主观能动性的知识点进行梳理。
首先，主观能动性与社会历史发展的关系。主观能动性是推动社会历史发展的重要动力。人们通过自己的主观意识和行动，积极主动地参与社会实践，改变社会现象，推动社会的进步和发展。主观能动性是社会历史发展的基本动力，是人们实现自身价值和社会目标的重要途径。
其次，主观能动性与客观规律的关系。主观能动性受到客观规律的制约。人们的主观能动性必须符合客观规律，否则就会遭受失败和挫折。因此，要正确理解和运用主观能动性，既要发挥人的积极主动性，又要遵循客观规律。只有在理解和遵循客观规律的基础上，才能更好地发挥主观能动性，推动社会的发展和进步。
再次，主观能动性的培养和发展。主观能动性是可以培养和发展的。通过教育和实践，可以提高人们的主观能动性。教育是培养主观能动性的重要途径，通过学习和教育，可以提高人们的思想觉悟和能力素质。实践是发挥主观能动性的重要方式，只有通过实践，才能真正锻炼和提高主观能动性。
总之，高二政治学习中的主观能动性是一个重要的知识点，需要我们理解和掌握。通过了解主观能动性与社会历史发展的关系、主观能动性与客观规律的关系以及主观能动性的培养和发展等方面的知识，我们可以更好地提高政治素养和实践能力，为个人的发展和社会的进步做出积极的贡献。
高二政治主观能动性的知识点梳理 篇三
明确一个概念。主观能动性是指人类所特有的能动地认识世界和改造世界的能力和活动，以及在认识和改造世界活动中所具有的精神状态。它包括互相联系着的三个方面：
一是人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常所说的“想”。
二是人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常所说的“做”。
三是人们在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。
弄清二个关系：
一是主观能动性与意识能动性的关系。两者的区别：
（1）含义不同。主观能动性（略）。意识能动性是指意识能正确地反映客观世界，意识能反作用于客观事物。
（2）主观能动性包括“想”和“做”的能力、活动以及人们的精神状态。而意识能动性不包括做的能力。
（3）作用的形式不同。主观能动性能直接作用于客观事物，而意识能动性只能通过人的实践活动间接作用于客观事物。两者联系：“意识能动性”属于“主观能动性”，后者比前者的外延要大。
二是主观能动性与意识反作用的关系。二者区别主要表现在以下几方面：
1、定义不同（略）。
2、范围不同。意识反作用指人们在一定意识指导下通过实践去改变客观事物，即改造世界；而人的主观能动性则包括互相联系着的三个方面：（略）。角度不同。意识反作用侧重表明在物质与意识关系中意识对客观事物具有一种与物质决定作用相反的作用，而人的主观能动性则着重说明人类所具有的认识和改造世界的能力和活动这种属性。二者的联系主要表现在：
1、人的主观能动性包含意识反作用，而意识反作用只是人的主观能动性中不可分割的一个重要方面；
2、无论是意识反作用，还是人的主观能动性，其作用的发挥都必须以一定的实践活动为基础；
3、两者都是人类所特有的、区别于一切动物的重要特征。
理清三个“三”：
（一）宏观上认清逻辑上的“三段论”。即什么是主观能动性？为什么要发挥人的主观能动性？怎样才能更好发挥主观能动性？认清逻辑上的“三段论”，有助于学生形成网络知识体系。
（二）搞清人们在处理人与外部世界关系时要发挥人的主观能动性的三个原因。
1、人们只有充分发挥主观能动性，才能认识和掌握事物的本质和规律。
2、人们只有充分发挥主观能动性，才能利用规律，从现有条件出发，改变不利条件，创造出新的有利条件，才能以坚强的意志和十足的干劲，克服种种困难，取得胜利。
（
三）处理好制约主观能动性发挥的三个关系。
1、处理好发挥主观能动性与客观规律的关系。
客观规律始终制约着主观能动性的发挥，按客观规律办事是发挥主观能动性的前提和基础。
离开客观规律去发挥主观能动性不仅会一事无成，甚至会起到破坏作用。主观能动性的发挥虽然受到客观规律的制约，但这种制约又会反过来要求人们发挥主观能动性，努力去认识和利用规律。
2、处理好发挥主观能动性与客观条件的关系。
人们认识和改造客观对象的活动，不是凭空进行的，而是需要使用一定的物质条件作用于对象。即使我们有了关于对象的规律性认识，如果不具备一定的物质条件，也不可能有效地改造它。所以，正确发挥主观能动性还必须从客观条件出发。客观条件也是正确发挥主观能动性的基础和前提，制约着主观能动性的发挥。但是，这种制约作用又恰恰要求人们去研究条件，促使人们积极地利用条件，在条件不具备时积极地去创造条件，并设法限制不利条件的作用。可见，客观条件的制约作用反过来也给人们正确发挥主观能动性提供广阔的余地。
3、要正确处理好发挥主观能动性与主观因素的关系。
一个人在后天的学习与实践中积累起来的主观因素越正确，越有广度和深度，就越有利于进一步正确地发挥主观能动性。因此，我们必须不断学习，不断地实践积累知识，积累能力。在发挥主观能动性时，要善于把这些主观因素充分调动起来，进行新的认识世界和改造世界的活动。同时，发挥主观能动性的利益出发点问题，是一个十分重要的问题。正确发挥主观能动性，就必须选择正确的`利益出发点，坚持正确的价值取向，使我们主观能动性的发挥有益于人类，有益于国家和集体。
高二政治主观能动性的知识点梳理 篇四
一、客观规律性
事物的联系和运动构成规律。规律是事物的内部联系和发展的必然趋势，它揭示了事物运动发展中本质的、必然的、稳定的关系。规律是客观的。客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于人的意识。规律的客观性表明，人们不能藐视规律，更不能创造和消灭规律。人们在实践中可以认识或发现规律，并利用这种合规律的认识指导实践，达到改造世界、为人类谋利的目的。人们还可以改变规律发生作用的条件和形式，使事物朝着有利于人类的方向发展。
二、主观能动性
意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。主要表现在：第一，意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性。第二，意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律；不仅能反映现存事物，而且能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界，具有能动创造性。第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
三、两者之间的辩证关系
正确地理解主观能动性和客观规律性的关系，是一个重大的理论问题和实践问题，要用唯物的、辩证的观点去思考和把握。首先，必须尊重客观规律。发挥人的主管能动性必须以承认规律的客观性为前提。人们只有在认识和掌握客观规律的基础上才能达到认识和改造世界的目的，对客观规律认识得越深刻、越正确，越能有效地发挥主观能动作用。不顾规律和违背规律，只能把事情办糟。其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律，自觉能动性是人与动物的重要区别。最后，实践是客观规律性和主观能动性统一的基础。
规律是客观的，但意识却具有主观能动性，这对哲学上的对立统一关系既包含着深刻的哲理，又能有效指导我们的考研复习，发挥主观能动性，通过复习掌握考试规律，攻克考研难题，直至获得最后成功！
