染雾英语四级要多少词汇量 篇一
英语四级考试作为大学英语能力的一项重要考试，对于很多英语学习者来说，词汇量的积累是非常关键的。那么，到底英语四级考试要求多少词汇量呢？
首先，根据教育部的规定，英语四级考试的词汇量要求为4500个单词。这个词汇量包括了基础词汇、常用短语和固定搭配等。这个数量对于大部分英语学习者来说是一个相对较高的要求，需要一定的时间和努力来达到。
其次，英语四级考试的词汇量要求与大学英语课程的教学内容有关。一般来说，大学英语课程会涵盖四级考试所需的词汇和语法知识，所以在大学英语课程的学习中，学生应该能够逐渐积累起一定的词汇量。
然而，仅仅掌握4500个单词可能还不足以在四级考试中取得好成绩。因为四级考试不仅要求学生掌握词汇的基本意义，还要求学生能够熟练运用这些词汇进行阅读、听力、写作和口语表达。因此，除了词汇量的积累，学生还需要通过练习和实践来提高词汇的运用能力。
最后，值得一提的是，词汇量只是英语学习的一个方面，也不是唯一的评判标准。在英语学习过程中，语法、听力、阅读、写作和口语等能力同样重要。因此，学生在备考英语四级考试时，应该全面提升自己的英语能力，而不仅仅是追求词汇量的增加。
总的来说，英语四级考试要求4500个单词的词汇量，但这只是一个基本要求。学生在备考过程中还需要提高词汇的运用能力，同时也要注重其他英语能力的培养。只有全面发展，才能在英语四级考试中取得好成绩。
英语四级要多少词汇量 篇二
英语四级考试是大学英语能力的重要考试之一，词汇量的积累是备考过程中必不可少的一部分。那么，到底英语四级考试需要多少词汇量呢？这个问题并没有一个明确的答案，因为词汇量的要求因人而异。
首先，英语四级考试要求的词汇量是相对较高的。根据教育部的规定，四级考试需要掌握4500个单词。这个数量对于很多学生来说是一个不小的挑战，需要花费一定的时间和精力来达到。
然而，仅仅掌握4500个单词并不能保证在四级考试中取得好成绩。因为四级考试不仅要求学生掌握词汇的基本意义，还要求学生能够在阅读、听力、写作和口语等方面灵活运用这些词汇。因此，在备考的过程中，学生还需要通过练习和实践来提高词汇的运用能力。
此外，每个学生的词汇量要求也会因个人学习的情况而有所不同。有些学生可能已经掌握了大量的词汇，只需巩固和复习即可；而有些学生可能需要更多的时间来积累词汇。因此，学生需要根据自己的实际情况来制定学习计划，有针对性地提高词汇量。
最后，需要强调的是，词汇量只是英语学习的一部分，也不是唯一的评判标准。在备考过程中，学生还应该注重其他英语能力的培养，如语法、听力、阅读、写作和口语等。只有全面发展，才能在英语四级考试中取得好成绩。
总的来说，英语四级考试要求4500个单词的词汇量，但这只是一个基本要求。学生在备考过程中还需要提高词汇的运用能力，同时也要注重其他英语能力的培养。只有全面发展，才能在英语四级考试中取得好成绩。
英语四级要多少词汇量 篇三
语言学家TERREL认为，只要掌握了足够的单词，即使没有多少语法知识，外语学习者也能较好地理解外语和用外语进行表达。但是语言学家WILKINS有一句经典的名言：没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。美国语言学家Diller研究表明，如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就认识23%个单词;如果我们认识135个单词，该百分比就达到50%;2500个单词量相当于78%;5000个单词量相应于86%;10000个单词量相当于92%。
所以，单词量越大的同学在阅读理解中看懂的部分就越多，正确率就就越大。而针对四级考试，大纲要求的词汇量分别是4500和6000。考虑到腹黑出题老师想要陷害大家的心理，所以上考场前一定要备好足够的单词哦。
二、哪类单词最重要
背单词的主要任务是解决三类词，名词，动词，形容词。但是名词其实是可以描述的，操作方法为：功能作用描述词+属性词。例如：四级翻译中的火药，正确说法是gunpowder。但是考前没记过，也不用捉急，可以描述为blasting powder 。在阅读理解中，如果遇到不认识的词，直接把它理解成某某某东西继续往下读，就可以啦。而且，在阅读理解中，不认识的名词可以帮助定位。四级有3%的超纲率，所以即使考前横扫单词大纲的同学，一篇文章会有四五个单词不认识，用圈圈画出来，后面有惊喜哦。你会发现文章后的题目中，这个生词些许就成了定位词，这个时候在考场上千万要控制自己的情绪，不要高兴过头啊。有的同学说，呀，这样的话，我满篇都是圈圈，要密集恐惧了。对于这种同学，我也只能说，且行且珍惜，重在参与吧。所以，对于时间紧任务重的同学，背单词的精力尽量放在动词和形容词上。
三、雅思词汇量要求是多少
雅思词汇水平是进行任何考试都必备的基础能力。雅思6分词汇量相当于大学英语四、六级的词汇水平，但雅思词汇和四六级词汇并不十分相同，相同词汇考察的侧重点也不一定相同，所以想掌握这些词在雅思考试中的一些用法，建议使用专门的'雅思词汇书籍进行学习。
根据雅思考试题型的特点，雅思词汇的准备应从听说读写四项分别有针对性的进行准备，那么雅思各科考试词汇量要求是多少？下面为各位烤鸭总结一下：
雅思听力词汇
3000～5000左右，雅思听力是以场景展开的，比较高频的场景有租房、看病、旅行、讨论作业等，这些场景中的高频词汇就是考生要重点记忆的。建议参照以听力机经为蓝本的听力场景词汇书，比如《807听力词汇》等。
雅思口语词汇
3000～5000左右。词汇量对口语的影响相对要小，因为口语话题几乎都是在旧题基础上重复出现，因此事先可以做好准备。词汇量也不是影响口语成绩的唯一因素，好的口语表达能力可以通过不是很复杂却地道准确的词汇完成。考生一般的问题是不会主动运用自己已知的词汇进行表达，这方面是在准备时进行加强的，要多用自己的话而不是死记硬背模板。除此之外，发音、流利度、语法也是口语考察的方面。
四、词汇量的认知误区
1、主动单词VS被动单词
所谓被动词汇是指放在句子里边，你能够听懂或者读懂的词汇。更准确地， 你可以把"能读懂"的词汇称之为"阅读词汇"，把"能听懂"的词汇称之为"听力词汇"。主动词汇是指在口语或写作中，你可以信手拈来地使用的词汇， 也可以称之为"口语词汇"。
以下边这个句子为例：
I'm a big girl。 I can take care of myself。 Would you just let me make my own decisions。
你能读懂并且听懂其中每个词汇的意思，说明你对这些词汇的掌握达到了被动词汇的水准，但如果这个句子换你来说呢？你可能不知道girl这里要搭配big还是old，可能会把短语take care of 中的of丢掉，你可能说不出来would you just这样的句式，或着想不起来在my后边加上own，这说明你对这些词汇的掌握尚未达到主动词汇的水准。所以说，口语拼的不是你认识的词汇量， 而是你能信手拈来地使用的词汇量。
认识一个单词（big， would， just， own）并不代表可以信手拈来地使用它，而且往往越是看似简单的词，越难。因为他们变化多端。所以不要单纯地追求词汇量上的胜利， 因为如果都是被动词汇， 没用。
如果，你目前的词汇量有4000，请问其中的主动词汇量有多少呢？
2、词汇量 vs 单词量
词汇和单词是不同的两个概念。词汇既包括单词，也包括由单词构成的搭配，短语、句式等。
以下边这句话为例句：
I didn't mean to be a pain in the ass。 I'm your big sister and I'm just looking out for you。
这句话一共有23个单词，想必你都认识，但是I didn't mean to是什么意思？a pain in the ass呢？ big sister和look out for you又是什么意思呢？
这些意思你都知道吗？如果是的话，那么恭喜！
但你对它们能够做到信手拈来地使用吗？
I didn't mean to。。。是句式，a pain in the ass和look out for you是短语，big sister是搭配。
短语称为phrase，字典上一般可以查到， 因为短语的含义往往不同于构成短语的单词的含义之和。
搭配称为collocation， 字典上查不到，因为搭配的含义往往等于构成搭配的单词的含义之和。
所以口语拼的不是单词量，而是词汇量，是单词、搭配、短语、句式的综合。
认识一个单词还不够，还要认识这个单词的相关的搭配、短语、句式，而且要对它们做到信手拈来。因此不要单纯地追求单词量上的胜利，因为只知单词，不知搭配、短语、句式，还是没用。
如果，你目前的单词量有4000， 请问你的搭配、短语、句式量有多少呢？
3、一词多义
很多英语单词都是一词多义的。越是简单的单词往往词义越多，以上边的单词big为例，请看下边10个例句：
1、He has a big heart
2、She's big on music
3、Her movies are big in America
4、It's big of him to forgive you
5、He decided to sue big tobacco
6、This is my big brother
7、He gave me a big kiss
8、Mr Big is coming tomorrow
9、what's the big idea
10、it's no big deal
你理解这些句子中big的意思吗？如果是的话，那么恭喜。但你对这些句子中的big能够做到信手拈来地使用吗？（big的一词多义虽然数量多， 但并不算难， 因为它的多个含义互相之间联系是比较紧密的）。当我们说"认识一个单词"时，仅仅表示知道该单词的一个意思，但是其他的意思呢？所以口语拼的不是你认识的单词数量，而是你对常用单词认识到了什么程度（你认识了多少个含义）。
如果A童鞋认识常用3000单词，每个单词掌握了1个意思;而B童鞋认识常用1000单词，每个单词单词掌握了10个意思。（以big为例的话，A童鞋仅仅会用big box/table/room这个含义，而不会使用上边其他例句中的含义），你说A童鞋的词汇量是B童鞋的3倍吗？
在我看来，B童鞋的词汇量至少是A童鞋的10倍。
（考虑到使用频率上讲， 常用1000词>>常用3000词， 那么两人实际口语中体现出的词汇量差距10倍都不止）
所以不要单纯地追求词汇量上的胜利， 而是要追求对于常用单词掌握多个含义。
如果，你目前的单词量有4000，请问你掌握的单词含义有多少呢？
4、小词 vs 大词
中国学生喜欢攀比词汇量，尤其喜欢攀比"高大上"单词的数量。我们的写作老师、口语老师也往往鼓励学生使用一些所谓的"好词好句"。我举个例子：有一次我听一个口语老师给学生讲课，当聊到Friends这个话题时，
学生说：“Yeah， I'm a pretty friendly guy。 I get along with people well and I like making friends”。
老师点评：friendly这个词，逼格不够啊，如果换成I'm an amicable guy立马提升了几个档次。
你让我说什么好呢？想必这样的经历大家都不少吧？
写作我不说，但从口语来讲，向上边那样刻意运用大词只能让人觉得你很装，并不代表你口语好。从口语来讲，小词是完爆大词的。恰当并且地道地使用小词，才真正显示你的口语水平。举个例子，要表达这句话"她在故意装作不肯合作的样子"：
A童鞋： She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate
。
B童鞋： She's playing hard to get
仅仅看这两句话，仅仅从口语来讲，你觉得哪个童鞋口语更好？
那么什么是小词？就是短小的词，常用的词，特别是介词、连词等虚词。比如上边的play， hard， to， get这些词。因此口语拼的不是你认识了多少"高大上"的单词，而是你对于小词掌握到了什么程度，所以不要单纯地追求词汇量上的胜利， 尤其不要追求大词，因为对于口语，小词才是王道。
