染雾英语书写比赛小结 篇一
本次英语书写比赛是我参加的第一次书写比赛，让我收获颇丰。在这次比赛中，我学到了很多书写技巧，并且提高了我的英语书写水平。
首先，我发现书写的速度和准确性是取得好成绩的关键。在比赛中，时间是有限的，所以我们需要尽可能地提高书写速度，同时保持准确性。为了达到这个目标，我在平时的练习中注重了速度和准确性的平衡。我发现通过不断地练习，我可以提高我的书写速度和准确性。
其次，我学会了如何正确地使用书写工具。书写工具的选择对于书写结果有着重要的影响。在比赛前，我仔细选择了一支适合我的书写工具，并且熟练地掌握了它的使用方法。这让我在比赛中能够更加流畅地书写，并且减少了书写错误。
此外，我还学到了一些书写技巧。比如，在写字时，我会先用铅笔轻轻地勾勒出字形，然后再用钢笔填充，这样可以保证字的形状和结构更加稳定。我还学会了如何正确地握笔，以及如何调整书写姿势，这些都对于提高书写质量有着重要的影响。
在比赛中，我还发现了自己的一些问题。比如，我在书写过程中有时会出现紧张和焦虑的情绪，导致书写速度和准确性下降。为了解决这个问题，我学会了通过深呼吸和放松肌肉来缓解紧张情绪。我还发现在比赛前进行一些热身活动可以帮助我进入状态，提高我的书写表现。
总的来说，这次英语书写比赛给了我很好的学习机会。通过参加比赛，我学到了很多书写技巧，并且发现了自己的问题和不足之处。我会继续努力提高自己的书写水平，争取在下次的比赛中取得更好的成绩。
英语书写比赛小结 篇二
本次英语书写比赛是我参加的一次非常有意义的比赛。通过比赛，我不仅提高了我的英语书写水平，还学到了一些宝贵的经验。
首先，我发现规范的字体和字形对于书写的重要性。在比赛中，评委会根据我们的字体和字形来评判书写的质量。所以，我们需要注重字体的规范性和字形的美观。为了达到这个目标，我在平时的练习中特意注重了字体和字形的规范，例如在写英语字母时，我会特别注意字母的大小和形状。通过不断地练习，我逐渐提高了我的字体和字形的规范性。
其次，我学会了如何正确地使用书写工具。在比赛前，我仔细选择了一支适合我的书写工具，并且熟练地掌握了它的使用方法。我发现使用合适的书写工具可以让我的书写更加流畅，减少了书写错误的发生。
此外，我还学到了一些书写技巧。比如，在书写时，我会先用铅笔勾勒出字形，然后再用钢笔填充，这样可以保证字的形状和结构更加稳定。我还学会了如何正确地握笔，以及如何调整书写姿势，这些都对于提高书写质量有着重要的影响。
在比赛中，我还发现了自己的一些问题。比如，我在书写过程中有时会出现紧张和焦虑的情绪，导致书写速度和准确性下降。为了解决这个问题，我学会了通过深呼吸和放松肌肉来缓解紧张情绪。我还发现在比赛前进行一些热身活动可以帮助我进入状态，提高我的书写表现。
通过参加这次英语书写比赛，我不仅提高了我的书写水平，还学到了很多书写技巧和经验。我会继续努力提高自己的书写能力，争取在下次的比赛中取得更好的成绩。
英语书写比赛小结 篇三
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龙溪二小英语书写比赛活动小结
三四年级英语书写比赛活动小结，个别学生的整洁程度不够有涂抹现象，其他八名同学被评为优秀鼓励奖，赛后在评委老师公平公正的裁决下分别评选出了一二三等奖共名，还有一部分学生无段落意识将材料从头抄到尾不分段段前不空格。
英语书写比赛小结 篇四
2017-11-16 21:00:59 | #1楼回目录
小学英语书写比赛总结
永丰中学
英语组
2016.10.31
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三、四年级英语书写比赛活动小结
经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力，我们的英语书写比赛终于成功结束了。现我将这次比赛活动总结如下：
一、本次比赛活动成功之处：
本次活动为英语特长生搭建了一个展示自己的平台，培养了小学生良好的书写习惯和认真的书写态度，落实了小学英语书写的教学目标，提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范，带动了我校3——4年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多，美观程度也加强了，我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。
二、存在不足：
1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。
3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
4、个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.
三、奖励名单：
经过全体英语教师的认真打分，评选出了十二份优秀书写，分别设立一、二、三等奖。其他八名同学被评为优秀鼓励奖
一等奖：陈慈 苏雅丽
2
二等奖：陈文杰 李晓玟 沙亚 马米娜
三等奖：赵玥 李硕 苏慧梅信淑雅李奕爽王煜璇 优秀奖：杨倩田媛摆翔王梓瑶
马蓉何雨珊杨雪婷马雪兰
2016年10月30日
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英语书写比赛小结 篇五
2017-11-16 21:01:13 | #2楼回目录
为了进一步规范学生对英文的书写，提高教师对小学阶段学生书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。我校举行了三至六的年级的英语书写比赛。
本次比赛，要求三至六年级的学生人人参与，以书写字母、单词、句子为比赛内容，以年级为单位进行评比。在老师的指导鼓励下，每个学生都热情响应，积极参加，在比赛中展示了扎实的英语书写功底，字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。赛后，在评委老师公平公正的裁决下,分别评选出了一、二、三等奖共12名。这次的书写比赛，极大地激发了学生书写英语的兴趣，培养了学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。
存在的问题：
首先，部分学生在书写中，字母的倾斜度不适当，有的学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为零，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反
其次，字母书写方面，小写字母f t,p,j y等在四线三格内的书写不够规范，单词之间的距离也不够合理，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而大部分学生写的要么过大、要么过小，都会使整个书写看起来不够美观；
另外，单词的音节划分也需要老师们进一步进行指导。比如，在比赛中，学生对行末长单词不会换行。不是挤在上一行，就是随便分开，没有按音节划分。
最后，书写差距较大。部分后进生的大小写不分，印刷体和手写体不分，书写书写不认真规范，欠美观，书写速度慢等。
改进措施
1从全校范围内重视书写，规范书写的管理，使学生养成认真书写的良好习惯。
2英语教师要在课堂堂上加强书写的练习和督促，使学生真正了解书写的要与格式，使学生真正知到如何规范书写英语。
3 加强后进生的辅导。教师要加强对日常作业的管理与纠错，规范书写，从日常教学的点滴做起。
4 加强对对书写的训练，使学生规范书写成为一种习惯。
龙溪二小英语书写比赛活动小结
2017-11-16 21:03:06 | #3楼回目录
龙溪二小是一个新建学校，学生来源比较复杂，因此学生素质也各不相同，特别是学生的书写，有的学生字母都写不全，更别说写一句完整的句子，针对这一现象，为了提高我们学生的英语书写能力，养成良好的英语书写习惯，我校英
语组举行了三至六年级学生英语书写比赛。活动中，同学们认真积极地对待，用心灵执笔，书写出整齐而优美的字体。最后，经过英语组的老师以及各班班委会同学认真、公平公正的评选,每个年级分别评选出了一、二、三等奖，并予以奖励。
本次比赛是以培养学生英语书写能力以及英语书写的良好习惯，全面提高学生学习英语的兴趣为目的，现对本次活动总结如下：
在这次比赛中涌现出了许多书
写又快又好的学生，如陈瑜，肖祖琴，高雪等同学。同时也突显出一些缺点与不足，在此作一总结，以便于以后工作的开展。
1、本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方；纸张不整洁，乱涂乱擦现象比较严重。还有一部分学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段，段前不空格。
2、书写基本功方面
大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反；单词之间的距离也是一个问题，在句子抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母，甚至更大。
3、书写速度方面
书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的情况下，有的选手能够有快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题，比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。
总的来说，这次活动是成功的，更重要的是培养学生正确、认真的书写态度，养成良好的英语书写习惯，规范了英语的书写，同时也培养了学生学习英语的兴趣，让每个孩子找到自身学习英语的潜力，增强了自己的自信心。
龙溪二小英语教研组
2016年11月28日
