染雾师德师风考核方案06 篇一
在教育行业中，师德师风一直被认为是教师的基本素养和职业道德的体现。为了确保教师的师德师风得到有效的评估和提升，制定一套科学合理的考核方案就显得尤为重要。师德师风考核方案06就是为了满足这一需求而制定的。
该考核方案主要包括以下几个方面的内容。首先，对教师的教学能力进行评估。教师作为教育工作者，其教学能力是衡量其专业水平和职业素养的重要指标。通过观察教师的课堂教学情况、听取学生的评价以及查阅教学记录等方式，评估教师的教学能力是否达到一定的标准。
其次，对教师的师德师风进行考核。师德师风是教师从业者必须具备的品质和行为准则。通过观察教师的言行举止、与学生和家长的交往等方面，评估教师是否具备良好的师德师风。同时，也要注重教师的自我评估和同行评价，以保证评估的客观性和公正性。
此外，该考核方案还强调了教师的继续教育和专业发展。教育是一个不断发展的领域，只有不断学习和更新知识，才能适应教育发展的需求。因此，在考核中也要评估教师参加各类培训和学术活动的情况，以及其在教学中应用新知识和技能的能力。
最后，该考核方案还对考核结果的运用和反馈提出了具体的要求。考核结果应当及时反馈给教师本人，并制定相应的改进计划。同时，还可以将考核结果作为教师聘任、晋升和评优评先的重要依据，从而激励教师不断提高自身的师德师风。
综上所述，师德师风考核方案06是一套科学合理的考核方案，能够有效评估和提升教师的师德师风。通过对教师的教学能力、师德师风、继续教育和专业发展等方面的评估，能够全面了解教师的综合素质和职业发展状况，为教师的成长和学校的发展提供有力支持。
师德师风考核方案06 篇二
随着社会的发展和进步，教育行业的要求也越来越高。作为教育工作者，教师的师德师风被视为教育质量和学生发展的重要保障。因此，制定一套科学合理的师德师风考核方案就显得尤为重要。师德师风考核方案06的出台，正是为了解决这一问题。
该考核方案注重了教师的教学能力评估。教师的教学能力是教育教学的核心，对教师的教学能力进行评估是考核的重要内容。通过观察和评价教师的课堂教学情况、听取学生的意见和建议，以及查阅教学记录等方式，评估教师的教学水平和教学效果，为教师的专业成长提供有针对性的指导和支持。
该考核方案还强调了教师的师德师风评估。师德师风是教师从业者必须具备的品质和行为准则。通过观察教师的言行举止、与学生和家长的交往等方面，评估教师是否具备良好的师德师风。同时，还要注重教师的自我评估和同行评价，以保证评估的客观性和公正性。
此外，师德师风考核方案06还强调了教师的继续教育和专业发展。教育是一个不断发展的领域，只有不断学习和更新知识，才能适应教育发展的需求。因此，在考核中也要评估教师参加各类培训和学术活动的情况，以及其在教学中应用新知识和技能的能力。
最后，该考核方案还注重考核结果的运用和反馈。考核结果应当及时反馈给教师本人，并制定相应的改进计划。同时，还可以将考核结果作为教师聘任、晋升和评优评先的重要依据，从而激励教师不断提高自身的师德师风。
综上所述，师德师风考核方案06是一套科学合理的考核方案，能够全面评估和提升教师的师德师风。通过对教师的教学能力、师德师风以及继续教育和专业发展等方面进行评估，能够为教师的成长和学校的发展提供有力支持，并促进教育质量的不断提高。
师德师风考核方案06 篇三
2017-10-04 14:31:33 | #1楼回目录
2006-2016学年
师德师风考核方案
加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》，制定本考核方案。
一、考核原则
1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。
二、考核内容和评分细则
考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体内容和评分细则见附件1。
三、考核方法、步骤
1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组，校长或主管师德师风建设的副校长（或书记）担任考核小组组长，办公室主任、德育主任、教导主任、团委书记以及作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的教职工担任考核小组成员。
2、组织考核。师德师风考核每学期一次，每年12月中旬和6月中旬进行，考核对象为本单位在编教师。考核实行百分制，学生和家长评议占30%，教师互评占20%，考核小组考核占50%。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行，分个人自查和报告、学生或家长评议、考核小组考核三部分。个人自查和报告：以年级组或教研组为单位，组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德师风、职业道德的情况。学生或家长
评议：以年级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；行政和教辅人员，学生评议可改由教职工评议。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工做出客观评价。
3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
四、考核等级的确定
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分—100分为优秀，70分—89分为合格，60分—69分为基本合格，60（不含）分以下为不合格。
（一）有下列情形之一者，分别奖励2—4分（但师德考核总分不得超过100分）：
1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；
2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；
3、做学困生工作成绩突出者；
4、教书育人成绩突出者；
5、其它在师德师风建设方面取得突出成绩或重大贡献者。
（二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：
1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；
2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；
3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；
4、严重违反党风廉政建设规定的；
5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果的；
6、不服从组织工作安排，经教育不改的；
7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的；
8、有其他严重问题的。
五、考核结果的运用
1、将《师德师风考核表》（见附件2）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘用以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务聘用和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。
3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者
，年度考核定为不合格。
六、加强领导，落实责任
师德师风考核在教育局的统一领导下进行，由各学校具体组织实施。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。师德师风考核时间为每年6月中旬和12月中旬，不再另行通知。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、正确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。对考核中发现的师德问题，学校要分类梳理，制定整改措施，并于每年6月30日和元月30日前将整改措施上报市教育局局师训科。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。
2016江山小学师德师风考核方案
2017-10-04 14:32:02 | #2楼回目录
江山小学2016年师德师风考核方案
为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。
一、考核原则
1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基矗通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核对象
师德师风考核的对象是江山小学所有在编、在岗人员。
三、江山小学师德师风考核工作领导小组
为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。组长：田仁
副组长：严易樟
成员：万大能付其银张贤山文秀明成维黄坤江张乾付玉
校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
设立师德师风监督箱，由副组长严易樟负责管理。
四、考核内容及细则
1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。
2、考核细则：见附表
3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三个等次。有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。
五、考核办法与程序
1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核
相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由校长室、教导处、、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风副组长负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）情况。
2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。教师师德总得分为百分制，可按十分制折合后计入教师工作量化总分。
3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向中心小学提请复核。
5、校级领导的考核，由中心小学领导组织实施。
6、学校师德师风考核结果报中心小学备案。
六、考核结果的运用
1、师德师风考核结果，作为教职工绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师，并记入教师个人档案。
2、凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。
七、附则
1、本办法解释权归学校师德师风考核领导小组。
2、本办法自发布之日起开始执行。
宽坪乡江山小学
二0一五年三月
2016-2016师德师风考核方案
2017-10-04 14:29:36 | #3楼回目录
师德师风考核方案
（试行）
为贯彻落实党的教育方针、政策，深入学习科学发展观的重要思想，以《中小学教师职业道德规范》为准则，树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，建设一支师德高尚、素质过硬的师资队伍，结合苏州市《中小学教师职业道德建设五项制度》和学校实际情况，特制订本考核方案。
一、考核原则
1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。
2.坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基矗通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核内容与考核等次
1.考核内容：从爱岗敬业、热爱学生、教书育人、尊重同志、以德修身五方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四个等次。
有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，直接认定为“不合格”：
1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；
2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；
3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的；
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