染雾小学经典朗诵比赛活动方案 篇一
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的小学生开始参与各类文艺活动。朗诵比赛作为一种传统的文艺形式，不仅能够培养孩子们的语言表达能力，还能够提高他们的审美能力和情感表达能力。因此，我们决定举办一场小学经典朗诵比赛活动，为孩子们提供一个展示自己才艺的舞台。
首先，我们将在全校范围内发起报名活动，鼓励小学生积极参与。报名表包括姓名、年级、朗诵诗文的名称等基本信息，同时还可以附上短视频或音频，展示自己的朗诵才能。为了充分发掘学生的潜力，我们将设置初赛环节，由各班级选拔出优秀的选手参加决赛。
决赛环节将在学校礼堂举行，我们将邀请专业的评委团队，包括语文教师和文艺工作者。评委将根据选手的朗诵技巧、语言表达能力、情感表达等方面进行评分，并给予参赛选手专业的指导和评价。同时，我们还将邀请学校的家长和其他同学们到场观摩，为选手们加油打气。
为了使比赛更加精彩，我们将设置多个奖项，包括最佳朗诵奖、最佳表演奖、最佳台风奖等。此外，我们还将设置一个“人气奖”，通过观众投票的方式评选出最受欢迎的选手。这样不仅能够激发选手们的竞争力，还能够增加观众的参与感，使整个比赛更加有趣。
为了提高比赛的水平和质量，我们将在比赛前为选手们提供专业的培训课程。这些课程将由学校的语文教师和文艺工作者负责，内容包括朗诵技巧、情感表达、舞台表演等方面的讲解和实践。通过这些培训课程，选手们能够更好地理解朗诵艺术的内涵，提高自己的表演水平。
最后，为了使比赛更加有意义和影响力，我们将邀请一些知名的文艺工作者或学者到场进行指导和点评。他们将为选手们提供宝贵的经验和建议，同时也能够为整个比赛增添一份文化的底蕴和品味。我们相信，通过这样的比赛活动，孩子们能够更好地理解和欣赏经典文学作品，培养自己的审美能力和情感表达能力。
这场小学经典朗诵比赛活动将为孩子们提供一个展示自己才艺的舞台，同时也将为他们提供一个学习和成长的机会。我们希望通过这样的活动，激发孩子们对文学的热爱和对艺术的追求，为他们的人生之路增添一份美好的记忆。让我们一起期待这场比赛的精彩表演吧！
小学经典朗诵比赛活动方案 篇二
近年来，小学经典朗诵比赛活动在许多学校中越来越受到重视。朗诵比赛不仅能够培养孩子们的语言表达能力和情感表达能力，还能够增强他们的自信心和自我展示能力。为了推广和发扬优秀的传统文化，我们决定在学校举办一场小学经典朗诵比赛活动。
首先，我们将通过班级选拔的方式确定每个班级的代表选手。班级选拔的过程将由班主任和语文教师共同组织，并根据选手们的朗诵水平、语言表达能力和情感表达能力等方面进行评估和筛选。通过班级选拔，我们将选出每个年级的前三名选手，共计九名选手参加决赛。
决赛将在学校礼堂举行，我们将邀请学校的领导、家长和其他同学们到场观摩。决赛的评委团队将由学校的语文教师和文艺工作者组成，他们将根据选手的朗诵技巧、语言表达能力、情感表达等方面进行评分，并给予选手们专业的指导和评价。同时，我们还将邀请一些知名的文艺工作者或学者到场进行点评和指导，为选手们提供宝贵的经验和建议。
为了使比赛更加公正和公平，我们将设置多个奖项。除了冠军、亚军和季军奖项外，还将设立最佳朗诵奖、最佳表演奖、最佳台风奖等。此外，我们还将设置一个观众投票奖项，通过观众的投票评选出最受欢迎的选手。这样不仅能够激发选手们的竞争力，还能够增加观众的参与感，使整个比赛更加有趣。
为了提高比赛的水平和质量，我们将在比赛前为选手们提供专业的培训课程。这些培训课程将由学校的语文教师和文艺工作者负责，内容包括朗诵技巧、情感表达、舞台表演等方面的讲解和实践。通过这些培训课程，选手们能够更好地理解朗诵艺术的内涵，提高自己的表演水平。
通过这场小学经典朗诵比赛活动，我们希望能够激发孩子们对文学的热爱和对艺术的追求。我们相信，通过朗诵比赛，孩子们能够更好地理解和欣赏经典文学作品，培养自己的审美能力和情感表达能力。让我们共同期待这场比赛的成功举办和精彩表演吧！
小学经典朗诵比赛活动方案 篇三
小学经典朗诵比赛活动方案
导语：方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时
一、活动主题：
朗诵中华经典，打造书香校园。
二、活动目的：
为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：
1、集体赛
地点：各班教室
2、个人赛
地点：多功能教室
四、比赛情势：
分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：
1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的'班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：
七、其它要求：
1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一 经典朗诵活动集体赛细则
一、参赛对象及内容：
1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给徐晓燕老师。
二、比赛方式：
1、分年级比赛，同时进行。各年级都采用相同的比赛情势，根据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)
2、比赛分自选背诵、抽背两种情势：
(1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术情势。
(2)抽背：在“每周一诵”的朗诵篇目中，任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后，全班齐背。
三、评比细则：
1、自选评分标准(集体)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分)
(3)朗诵时间：3分钟内。(2分)
(4)附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)
2、抽选评分标准(集体)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分)
(3)朗诵时间：3分钟内。(2分)
3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算均匀得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。根据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定：
本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担负。获集体奖的班级，其语文教师取得指导教师嘉奖。
四、评委：各年级语文教师
