染雾学校诵读比赛活动方案 篇一
随着社会的发展和教育的进步，学校越来越注重培养学生的综合素质，其中诵读是培养学生语言表达和艺术修养的重要手段之一。为了激发学生对诵读的兴趣，提高他们的语言表达能力和情感表达能力，我校决定举办一次诵读比赛活动。
一、活动目的
1. 提高学生的语言表达能力。通过诵读，学生可以更好地理解文章的意境和情感，从而提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生的艺术修养。通过诵读，学生可以感受到文字的美感和韵律，培养他们的艺术修养。
3. 增强学生的自信心。通过比赛的形式，学生可以展示自己的才华和努力，从而增强他们的自信心。
二、活动时间和地点
1. 活动时间：本次诵读比赛活动将在学校的第二学期末进行，具体时间为X月X日。
2. 活动地点：活动将在学校的多功能厅举行，确保场地宽敞、设备齐全。
三、活动内容和形式
1. 比赛形式：本次诵读比赛活动将采取分组比赛的形式，分为初赛和决赛两个阶段。初赛将由各班级自行选拔出代表队伍参加，决赛将由初赛优胜者进行角逐。
2. 比赛内容：比赛内容包括诗歌、散文、名著摘抄等。参赛学生可以选择自己感兴趣的文本进行诵读，但需提前向班主任报备。
3. 评委组成：评委由学校语文教师和艺术教师组成，确保评选结果公正、客观。
四、奖励设置
1. 决赛奖项：决赛将评选出一、二、三等奖，以及优胜奖若干名。获奖学生将获得荣誉证书和奖品。
2. 其他奖项：为了鼓励更多学生参与，我们还将设置最佳表现奖、最佳创意奖、最佳朗诵奖等特别奖项。
五、活动宣传
1. 内部宣传：学校将提前在班级通知栏、学校广播站等宣传媒体上发布活动通知，鼓励学生踊跃参与。
2. 外部宣传：学校将通过校园网、学校微信公众号等渠道宣传活动，并邀请家长和社会爱好者前来观摩。
六、活动效果评估
1. 活动结束后，将通过学生问卷调查、教师评价和家长反馈等方式对活动效果进行评估。
2. 根据评估结果，学校将对活动进行总结，进一步完善活动方案，提高活动的质量和效果。
通过举办诵读比赛活动，我们相信能够激发学生的学习热情和创造力，提高他们的语言表达能力和情感表达能力。同时，这也是学校全面推进素质教育的一次有益尝试。希望通过这次活动，能够培养出更多优秀的诵读人才，为学校的文化建设和教育教学工作做出更大贡献。
学校诵读比赛活动方案 篇二
为了提高学生的语言表达能力和艺术修养，我校决定举办一次诵读比赛活动。本次比赛的目标是鼓励学生积极参与，展示自己的才华和努力。
比赛将采取分组比赛的形式，分为初赛和决赛两个阶段。初赛将由各班级自行选拔出代表队伍参加，决赛将由初赛优胜者进行角逐。比赛内容包括诗歌、散文、名著摘抄等。参赛学生可以选择自己感兴趣的文本进行诵读，但需提前向班主任报备。
评委由学校语文教师和艺术教师组成，确保评选结果公正、客观。决赛将评选出一、二、三等奖，以及优胜奖若干名。获奖学生将获得荣誉证书和奖品。为了鼓励更多学生参与，我们还将设置最佳表现奖、最佳创意奖、最佳朗诵奖等特别奖项。
在活动宣传方面，学校将通过班级通知栏、学校广播站等宣传媒体上发布活动通知，鼓励学生踊跃参与。同时，学校也将通过校园网、学校微信公众号等渠道宣传活动，并邀请家长和社会爱好者前来观摩。
活动结束后，学校将通过学生问卷调查、教师评价和家长反馈等方式对活动效果进行评估。根据评估结果，学校将对活动进行总结，进一步完善活动方案，提高活动的质量和效果。
通过举办诵读比赛活动，我们希望能够激发学生的学习热情和创造力，提高他们的语言表达能力和情感表达能力。同时，这也是学校全面推进素质教育的一次有益尝试。希望通过这次活动，能够培养出更多优秀的诵读人才，为学校的文化建设和教育教学工作做出更大贡献。
学校诵读比赛活动方案 篇三
一、指导思想：
为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：
1—6年级全体学生
四、比赛时间：
12月底，1月初举行，具体时间另行通知
五、活动形式：
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤
1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排：
(1)奖状预备、统计： 徐xx
(2)奖状书写：张xx
八、活动要求
1、本次比赛的`组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至xxx。
学校诵读比赛活动方案 篇四
一、活动主题：
“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
二、活动目的：
通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。
三、参赛对象：
一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点：
时间：20XX年5月中旬
地点：校操场
五、比赛安排：
1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。
2、个体诵读比赛分三组进行：
低年段组（1，2年级）每班限定3名
中年段组（3，4年级）每班限定4名
高年段组（5，6年级）每班限定4名
3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。）
六、活动准备：
1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。
附：“中华情”诵读活动集体赛细则
一、评委
二、评比细则：
1、评分标准
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）
2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定：
本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。
学校诵读比赛活动方案 篇五
一、活动宗旨
中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策，进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》，扩大语言文字工作社会知晓度。
二、组织单位
1.主办单位：盐城市教育局、盐城市语言文字工作委员会
2.承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校
三、活动对象
1.全市中小学学生；
2.全市中小学教师
四、活动形式
1.各县（市、区）在认真宣传、发动的基础上，以学校为单位组织活动，在各县（市、区）初赛的基础上各县（市、区）推荐3个节目（其中学生2个，教师1个，每个节目约3分钟）到市里参加比赛。
2.活动形式分为两个单元进行，一是学生单元，二是教师单元。
3.活动内容：古代及现当代的经典诗文，适于朗诵。
4.本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等，并由市语委颁发相关证书。
五、活动时间及其他
1.：9月15日；
2.参赛时间：9月20日；
3.参赛地点：市少年宫
学校诵读比赛活动方案 篇六
一、活动宗旨
为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：
活动主题：沐浴书香共同成长
二、参赛对象：
一至五年级自愿报名
三、参赛时间：
6月19日下午
四、参赛地点：
多媒体教室
五、参赛形式：
亲子朗诵
六、参赛要求：
1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准（总分10分）
1、主题内容（2分）
含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）
本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
