染雾寻找春天活动方案 篇一
春天是一个充满生机和活力的季节，正是适合举办各种户外活动的时候。无论是在城市还是乡村，都可以找到许多适合春天的活动方案，让人们可以尽情享受大自然的美好。在这篇文章中，我们将探讨一些有趣的春季活动方案。
首先，春天是踏青的好时节。可以组织一次远足活动，带领大家去郊外的山区或者森林中，欣赏春天的美景。可以选择一些风景优美的地方，如公园或者湖泊，让人们可以在自然环境中放松身心，感受春天的气息。在远足活动中，可以设置一些小游戏或者挑战，增加互动性，让参与者更好地融入其中。
其次，春天是种植花草的好时机。可以组织一次花卉种植活动，让人们在春天的阳光下亲手种植属于自己的花草。可以选择一些常见的花卉品种，如郁金香、玫瑰或者向日葵，让人们可以亲手体验种植的乐趣。在活动中，可以邀请专业的园艺师或者花卉爱好者来讲解种植技巧，让人们学习到更多的知识。
另外，春天是运动的好季节。可以组织一次户外运动比赛，如足球、篮球或者羽毛球比赛。可以选择一个适合举办比赛的场地，如体育场或者公园，让人们可以在户外尽情运动。在比赛中，可以设置奖品或者奖杯，增加参与者的积极性。同时，也可以邀请一些专业的运动员或者教练来指导，让人们学习到更多的运动技巧。
最后，春天是举办文艺演出的好时机。可以组织一次户外音乐会或者舞台剧表演，让人们可以在春天的美景中欣赏文艺表演。可以选择一些优秀的音乐家或者演员来表演，为观众带来一场视听盛宴。同时，也可以开放舞台，让观众可以参与到表演中，增加互动性。
总之，春天是一个充满活动的季节，我们可以利用这个机会，组织一些有趣的户外活动，让人们可以尽情享受春天的美好。无论是远足、种植、运动还是文艺表演，都可以为人们带来快乐和愉悦的体验。希望大家都能积极参与，寻找属于自己的春天活动方案。
寻找春天活动方案 篇二
春天是一个充满生机和活力的季节，是人们翘首以盼的时刻。在这个美好的季节里，如何寻找适合的春季活动方案，成为了许多人的热门话题。在这篇文章中，我们将探讨一些独特而有趣的春季活动方案。
首先，可以组织一次春季摄影活动。春天是大自然万物复苏的季节，处处充满了美丽的景色。可以选择一些特色的地点，如花海、湖泊或者乡村风光，让摄影爱好者们可以捕捉到春天的美丽瞬间。在活动中，可以邀请专业的摄影师来指导，让人们学习到更多的摄影技巧。同时，也可以举办一次摄影比赛，增加参与者的积极性。
其次，可以组织一次春季采摘活动。春天是各种水果和蔬菜的丰收季节，可以选择一些果园或者农田，让人们可以亲手采摘新鲜的水果和蔬菜。可以选择一些当地特色的水果品种，如草莓、樱桃或者蓝莓，让人们可以品尝到甜美的春季果实。在采摘活动中，可以提供专业的采摘工具，并且设置一些小游戏或者挑战，增加互动性。
另外，可以组织一次春季文化体验活动。可以选择一些具有地方特色的文化活动，如传统民俗表演、手工艺品制作或者传统美食制作。可以邀请一些传统工艺师傅或者艺术家来指导，让人们可以学习到更多的文化知识。同时，也可以组织一次文化展览，展示当地的文化遗产和传统艺术，增加人们对传统文化的了解和认识。
最后，可以组织一次春季植树活动。春天是植物的生长季节，可以选择一些适合当地气候和土壤条件的树种，让人们可以亲手种植属于自己的小树苗。可以选择一些公共场所或者学校校园，让人们可以共同参与到植树的过程中，增加环保意识。在植树活动中，可以邀请专业的园艺师或者环保人士来讲解植树的重要性和方法。
总之，春天是一个充满活力和创意的季节，我们可以通过组织一些独特而有趣的春季活动，让人们可以尽情享受春天的美好。无论是摄影、采摘、文化体验还是植树活动，都可以为人们带来快乐和愉悦的体验。希望大家都能积极参与，寻找属于自己的春天活动方案。
寻找春天活动方案 篇三
活动背景：
春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。
活动目标：
1、通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
活动过程：
1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去校园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，
2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。
3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。
4．全班集合交流。
教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？
分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。
按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。
有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。
5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。
寻找春天活动方案 篇四
一、活动主题:
寻找校园的春天
二、活动目的:
1、为了丰富同学们的课余生活，为广大在校摄影绘画爱好者提供交流的机会与平台，培养大学生摄影艺术兴趣，发现我校校园的绚丽景色。
2、丰富学生精神文化，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极向上的态度。
3、通过摄影绘画平台，增加了师生之间除学习之外的沟通与交流，促进师生间的情感，更有利于学习热情的培养。
三、活动对象:
郑州航院理学院全体学生
四、活动时间:
1、收集时间:20xx年3月31日
2、评选与展览时间:20xx年4月1日到10日
五、参赛作品要求:
1、作品内容必须为郑州航空工业管理学院内的景色，要求原创且不得网上下载，不得抄袭、剽窃他人作品和创意。
2、紧扣"春景"的主题。(可以是迷人的花朵，嫩绿的草坪，也可以是庄严而不失活泼教学楼以及校园里各个美丽的角落。)给自己的作品取好名字，并备注25到50字阐述作品的含义。
3、参赛作品的形式可以是摄影和绘画，自己拟定题目，并配以25~50字说明其含义。
4、摄影作品分为一张或一组，组照保持在3~5张，单反或手机都可以，但要保证作品的清晰度。
5、绘画作品可以是素描，水彩画等多种形式，保持纸面干净整洁，易于保存。
6、参赛同学将参赛作品统一交到理学院文艺部人员。
寻找春天活动方案 篇五
阳春三月，万物复苏，生机盎然，是踏青的最好时节。让学生通过春游活动体会大自然的美好，激起对生活、对故乡的酷爱之情。
一、时间：
年3月20日下午12:30.
二、参加对象
：
1-6年级全体学生（身体不适应等情况不予参加）。
三、地点
：金山。
四、组织领导
：
班级建立春游活动领导小组。组长：洪树青，王荣刚、叶冬花。副组长：高玉燕、胡宁，成员：曹小春、王永赫、王卢、鲍莹、胡吕潞、曹燕云、叶丽娟、王惠春。
五、具体活动：
1、爬山比赛。
2、猜猜我是谁。
3、寻宝躲。
4、“争做文明学生”宣誓。（我们庄重宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，果断向不文明言行离别。老实取信，遵纪遵法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲求卫生，爱惜公物，穿着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们故意擦往的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、***的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。）
5、赏花抚草。
6、丢手绢。
7、黄盖传信。
8、掷瓶子比赛。
9、运乒乓球。
10、搜集垃圾。
六、活动安排：（
学生自带物品规定）
1、带适当的干粮，如面包、饼干等
2、带1—2瓶饮料。
3、带小零食1至3种，不宜多。
4、可自带相机，留意保管好。
5、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。自备一块塑料布，以便休息。
6、身穿舒适的运动鞋。
7、自备太阳帽、太阳镜等遮荫物品。
8、游戏预备：眼罩、绳索、手绢等。
七、安全措施：
1、活动前加强对学生安全教育。发告家长书，召开学生会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥，不准随便离开队伍单独活动，排队有序。
2、往返前认真盘点人数，行程时排好队伍，每班最少安排两位教师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地展开活动，活动时要文明、相互关心、留意安全，不弄有安全隐患的活动。
3、严格划分活动区域，对有危险的活动区域，安全监视教师应预先假想防范措施，制止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制局势扩大。
4、审查学生身体状态。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。
5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。
八、环保教育
：教育学生爱惜公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清算好环境卫生。
寻找春天活动方案 篇六
活动目标：
认知目标：
通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标：
学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
情感目标：
萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动重点：
认识春天常见的花
活动难点：
学习用相应的词表达自己的感受
活动准备：
前经验准备带幼儿实地去观察
物质准备：
各种花的图片
活动过程导入：
带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。
回忆春天看见过的花。
今天我们要到外面去找一找春天的'花。
基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？
结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
