染雾适合儿童的科学小实验 篇一
标题：探索水的神奇力量——剧烈水花实验
简介：通过这个有趣的实验，孩子们可以亲身体验到水的神奇力量，了解水的特性和运动规律。
实验材料：
- 一个塑料瓶
- 水
- 食用色素（可选）
- 小石子或沙子（可选）
实验步骤：
1. 在塑料瓶中倒入一些水，不要装得太满。
2. 可以选择加入一些食用色素，让水看起来更有趣。
3. 如果想要增加效果，可以往瓶子里加入一些小石子或沙子，这样能够更好地观察到水的运动。
4. 留出一些空间，然后将瓶子口严密封闭。
5. 拿起瓶子，用力快速地摇晃几下，然后迅速放开。
观察现象：
当你迅速放开瓶子时，你会看到一个剧烈的水花喷射出来，形成一个美丽的水柱。水柱的高度和形状会根据你摇晃的力度和方式而变化。
实验原理：
当你摇晃瓶子时，瓶子内的水会因为惯性而继续向前运动，但是瓶口被封闭，水无法通过瓶口流出。受到摇晃的力量，水会在瓶子中来回碰撞，形成压力。当你快速放开瓶子口时，水受到压力释放，喷射出来形成水柱。
实验拓展：
- 可以尝试不同的摇晃力度和方式，观察水柱的变化。
- 可以将食用色素加入水中，观察不同颜色的水柱喷射效果。
- 可以在水中加入小石子或沙子，观察它们是如何影响水柱的形成和喷射力度的。
通过这个简单的实验，孩子们可以体验到水的神奇力量，了解到水的特性和运动规律。同时，通过观察实验现象和探索实验原理，培养他们的观察力和思考能力。
适合儿童的科学小实验 篇二
标题：探索色彩的奥秘——彩虹漩涡实验
简介：这个实验可以帮助孩子们了解色彩光谱和光的折射原理，通过制作漩涡状的彩虹，让他们亲身感受到色彩的奇妙之处。
实验材料：
- 直口杯或透明塑料瓶
- 白色牛奶
- 多种颜色的食用色素
- 洗碗液
- 棉签或牙签
实验步骤：
1. 在直口杯或透明塑料瓶里倒入一些白色牛奶，不要装得太满。
2. 滴入几滴不同颜色的食用色素，让牛奶变得五彩斑斓。
3. 在牛奶表面滴入一滴洗碗液。
4. 用棉签或牙签在洗碗液滴落的地方慢慢搅拌。
观察现象：
当你搅拌牛奶中的洗碗液时，你会看到一个漩涡状的彩虹开始形成，五彩斑斓的颜色在牛奶中舞动。
实验原理：
牛奶中的脂肪和洗碗液之间的相互作用造成了表面张力的变化。当你搅拌牛奶中的洗碗液时，洗碗液会迅速扩散，破坏表面张力，使颜色分散在牛奶中，形成一个漩涡状的彩虹。
实验拓展：
- 可以尝试不同颜色的食用色素，观察不同色彩的漩涡效果。
- 可以调整牛奶的浓度和洗碗液的用量，观察不同条件下漩涡的形成和颜色的变化。
- 可以尝试用其他液体替代牛奶，比如果汁或饮用水，观察实验结果的差异。
通过这个有趣的实验，孩子们可以了解到色彩的分散与混合原理，亲身感受到色彩的奇妙之处。同时，通过实验拓展和思考实验原理，培养他们的创造力和探索精神。
适合儿童的科学小实验 篇三
目标：
1.通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2.萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
准备：
1.空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉
笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.观察记录表，课件。
过程：
一、救小鱼
引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作
1.一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?
2.幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3.和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件
播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流
鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、/”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
适合儿童的科学小实验 篇四
活动目标：
1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
活动准备：
1.录有小麦的生长过程的光盘;儿歌《大馒头，哪里来》。
2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。
活动过程：
一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。
1.师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?
让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。
二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。
1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。
3.游戏“麦爷爷找孩子”。
请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”
三.联想活动：
小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯......)
四.教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
五.延伸活动：
幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。
附儿歌：《大馒头，哪里来》
大大的馒头哪里来?
白白的面粉做出来，
白白的面粉哪里来?
黄黄的小麦磨出来，
黄黄的小麦哪里来?
农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙，
大家都要爱惜粮。
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