染雾以劳动为主题的活动方案 篇一
劳动教育是培养学生劳动意识、劳动能力和劳动技能的重要途径之一。为了增强学生的劳动意识和动手能力，提高他们的实际操作能力，我们制定了一系列以劳动为主题的活动方案。
首先，我们计划组织学生进行农田劳动实践活动。通过参与农田劳动，学生可以亲身体验农民辛勤劳动的过程，了解农田劳动的艰辛和重要性。同时，他们还能学习到一些种植和耕作的基本知识，培养种植和农业管理的技能。此外，农田劳动还能锻炼学生的体力和耐力，培养他们的团队合作意识和责任感。
其次，我们计划组织学生参与社区志愿劳动活动。通过参与社区志愿劳动，学生可以为社会做出贡献，帮助有需要的人。例如，他们可以帮助老人打扫卫生、帮助残疾人照顾生活等。通过这些活动，学生可以培养关爱他人、乐于助人的精神，提高他们的社会责任感和人际交往能力。
另外，我们计划组织学生进行实践性的手工劳动活动。例如，让学生制作手工艺品、绘画、木工等。通过这些手工劳动活动，学生可以培养他们的创造力和动手能力，提高他们的空间想象力和手眼协调能力。同时，这些活动还可以增强学生的耐心和毅力，培养他们的艺术修养和审美能力。
最后，我们计划组织学生参与实践性的家庭劳动活动。例如，让学生参与家庭的日常家务劳动，如洗衣、做饭、清洁等。通过这些活动，学生可以更好地理解父母辛勤的付出和家庭劳动的重要性。同时，这些活动还可以培养学生的生活自理能力和家庭责任感，提高他们的家庭观念和家庭价值观。
总之，以劳动为主题的活动方案是培养学生劳动意识和劳动能力的有效途径。通过农田劳动实践、社区志愿劳动、手工劳动和家庭劳动等活动，可以全面提高学生的实际操作能力和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
以劳动为主题的活动方案 篇二
劳动教育是培养学生全面发展的重要途径之一。为了让学生更好地体验劳动的意义和价值，我们制定了一系列以劳动为主题的活动方案。
首先，我们计划组织学生参与农田劳动体验活动。通过亲身参与农田劳动，学生可以感受到农民辛勤劳动的过程和劳动的重要性。他们将亲手体验到播种、施肥、浇水、收割等农田劳动的具体操作，并了解到农田劳动对于保障粮食安全和农村发展的重要作用。这些活动不仅可以增强学生的劳动意识，还能锻炼他们的体力和耐力，培养他们的团队合作精神和责任感。
其次，我们计划组织学生参与社区环境整治活动。通过参与社区环境整治活动，学生可以亲手参与到环境保护中，提高他们的环境意识和环境责任感。例如，他们可以参与垃圾分类、清理河道、种植绿化树等活动。通过这些活动，学生可以了解到环境保护的重要性，培养他们的环保意识和环保行动能力，同时也能提高他们的团队合作和沟通协调能力。
另外，我们计划组织学生参与实践性的劳动技能培训。例如，让学生学习一些实用的劳动技能，如烹饪、编织、维修等。通过这些培训，学生可以学到一些实用的技能，提高他们的实际操作能力和生活自理能力。这些技能不仅可以为学生今后的生活提供帮助，还能培养他们的创新能力和动手能力，提高他们的实践能力和综合素质。
最后，我们计划组织学生参与实践性的社会实践活动。例如，让学生走进工厂、企业等实地参观和实践，了解劳动者的工作环境和工作内容。通过这些实践活动，学生可以更好地了解社会劳动的现状和劳动者的辛勤付出，培养他们的职业意识和职业素养，为他们今后的就业和创业打下基础。
总之，以劳动为主题的活动方案可以为学生提供丰富的劳动体验和实践机会，培养他们的劳动意识和劳动能力。通过农田劳动体验、社区环境整治、劳动技能培训和社会实践等活动，学生可以全面发展自己，为未来的生活和工作打下坚实的基础。
以劳动为主题的活动方案 篇三
为了配合陶岗新社区建设，引导广大村民养成良好的卫生习惯，同时促进我校学生的环保意识，提高爱护自己生活环境的能力，我校在本学期组织全体学生参加新社区拾垃圾活动。为了让活动开展的有序、有效，特制订本方案：
一、活动时间
每月的第二周的星期四下午
二、参加人
全体师生
三、活动目的
1、配合新社区建设，保持新社区环境整洁。
2、引导广大村民养成良好的卫生习惯。
3、提高学生的环保意识。
四、活动形式
1、学校组织，班主任和任课教师带队。
2、区、镇组织，清洁小卫士参加社区卫生评选。
五、具体措施
为了确保活动的扎实开展，取得预期效果，
1、对学生进行深入宣传，知道保护生活环境的必要性和重要性。
2、对表现较好的学生进行表彰，并设立表扬专项橱窗。表现好的学生进行照相表扬。
3、对参加积极，活动效果好的班级进行表彰，对班主任和任课教师在月底的工作汇总中奖励相应的分数。
以劳动为主题的活动方案 篇四
本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合运用能力和创新精神。 具体将开展以下几个方面的工作：
一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注重基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。
从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色教育。
结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。
5、对学生进行问卷调查
6、家校配合，共造劳动环境
（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。
（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。
（3）创设家庭劳动环境
五、主要工作安排
二、三月份：
1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。
2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。
3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。
4、结合植树节进行植树活动。
四、五月份：
1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。
2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。
3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动。
4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。
5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。
六月份
1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。
2、收集、整理本学期工作资料。
以劳动为主题的活动方案 篇五
劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。
一、明确意义，加强领导。
1、以班级为单位，做好学生的思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。
2、学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师。（具体安排见附表）
二、严密组织，加强管理。
1、每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。
2、学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。
3、各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准。
4、活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。
5、劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。
三、明确职责，加强后勤。
1、每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全。
2、交通车辆由学校与基地联系。
3、学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。
以劳动为主题的活动方案 篇六
一、活动目的
1.知道5月1日是国际劳动节
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感
3.在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活
二、活动相关内容
活动对象：全园幼儿
活动时间：4月20日到5月1日
活动主要负责人：各班正、副班主任，保育员
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
三、故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传
2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的
四、劳动实践篇
(一)小班——自己的事情自己做
1.围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动
2.每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”
(二)中班——我是快乐的小帮手
1.各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等
2.各班每天选出小值日生，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等
3.各班每周评选出一名“值日之星”
(三)大班——家务劳动小能手
1.开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦
2.通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈，并与家长共同商量，定好家务劳动计划
3.让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来(发记录表)
4.周末让家长对孩子在家的劳动进行评价(在记录表上进行评价)
五、活动展示篇
“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各10人
小班：穿衣服比赛
中班：剥毛豆比赛
大班：上学准备(整理书包)
六、活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。
