染雾幼儿园绘本阅读方案 篇一
在幼儿园中，绘本阅读是非常重要的一项活动。通过绘本阅读，可以培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。为了让绘本阅读更具效果，我们制定了以下幼儿园绘本阅读方案。
首先，我们会定期组织绘本阅读活动。每周，我们会选取一本与幼儿园课程内容相关的绘本，并在班级中进行阅读。通过集体阅读的方式，可以增加幼儿的参与度和注意力。同时，我们也鼓励家长们在家中与孩子一起进行绘本阅读，以加强家园合作，共同培养幼儿的阅读习惯。
其次，我们会提供丰富多样的绘本资源。幼儿园图书室中会收藏大量的绘本，包括不同主题、不同风格的绘本，以满足不同幼儿的阅读需求。同时，我们也会不定期邀请作家或绘本讲解员来幼儿园进行绘本分享，为幼儿们创造更多的阅读机会和体验。
此外，我们会引导幼儿在阅读中参与互动。在绘本阅读过程中，老师会鼓励幼儿们提问、发表自己的看法和感受。通过与幼儿的互动，可以促进他们的思维发展和语言表达能力。同时，我们也会设计一些与绘本相关的游戏和手工活动，让幼儿们在玩中学，增加他们的学习兴趣。
最后，我们会定期评估幼儿的阅读能力。通过阅读测试和观察，我们可以了解每个幼儿的阅读情况，及时发现问题并进行指导。同时，我们也会鼓励幼儿们进行阅读记录，以培养他们的自主学习能力和阅读习惯。
综上所述，幼儿园绘本阅读方案旨在通过组织集体阅读、提供丰富资源、互动参与和评估指导等方式，培养幼儿的阅读兴趣和能力，促进他们的全面发展。
幼儿园绘本阅读方案 篇二
绘本是幼儿园阅读教育的重要组成部分，通过绘本阅读，幼儿可以增加词汇量，提高语言表达能力，培养想象力和创造力。为了更好地开展绘本阅读，我们制定了以下幼儿园绘本阅读方案。
首先，我们会根据幼儿的年龄和兴趣爱好选择合适的绘本。幼儿园中的绘本库中收藏了大量的绘本资源，包括童话故事、科普知识、生活常识等方面的绘本。根据幼儿的发展特点和课程内容，我们会定期选取一些适合的绘本进行阅读。同时，我们也鼓励家长们在家中选择适合孩子年龄的绘本，与孩子一起进行阅读。
其次，我们会通过绘本阅读活动培养幼儿的阅读兴趣。在阅读过程中，老师会有意识地制造一些悬念和情节，引发幼儿的好奇心和探究欲望。同时，我们也会鼓励幼儿们分享自己的感受和想法，通过互动交流，增强他们的参与度和阅读体验。
此外，我们会设计一些与绘本相关的活动。比如，根据绘本的内容，我们可以组织幼儿进行角色扮演，让他们身临其境地体验故事情节；或者设计一些绘本绘画比赛，鼓励幼儿们通过绘画表达自己对绘本的理解和想象。通过这些活动，可以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
最后，我们会鼓励幼儿进行多样化的阅读体验。除了纸质绘本，我们也会向幼儿介绍电子绘本和有声绘本，并为他们提供相关的资源。通过多样化的阅读形式，可以满足不同幼儿的阅读需求，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
综上所述，幼儿园绘本阅读方案通过选择适合的绘本、培养阅读兴趣、设计相关活动和提供多样化的阅读体验，旨在促进幼儿的语言发展和想象力培养，为他们打下良好的阅读基础。
幼儿园绘本阅读方案 篇三
为了增进幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，激发幼儿参加艺术活动的兴趣，发展幼儿良好的艺术素质，促进幼儿全面发展，我园每年五月以艺术节为主题组织幼儿开展系列艺术欣赏、创作、表演活动，促进幼儿在红红火火的艺术节里快乐、健康、和谐地成长，同时进一步增进亲子感情、密切师长联系。以下是本届艺术节的具体活动日程，敬请各位同行批评指正：
一、艺术欣赏周
邀请木偶剧团为幼儿进行木偶剧表演;
组织全体幼儿到影剧院观看儿童动画片;
通过幼儿园的闭路电视每天午餐前播放京剧、芭蕾舞、歌舞等片断;
二、开幕式
周六上午在公园举行
1、集中庆祝仪式：园长致开幕词;家长委员会为艺术节开幕剪彩;幼儿、教师、家长各选一个节目表演;
2、分区域活动：水彩长卷画、纸雕坊、陶艺坊、粉笔画、蜡笔画、环保时装制作与表演;
三、才艺大赛
1、超级小歌手大赛：先由各班、各年级层层推选，最后进行全园性比赛;
2、亲子才艺表演：有歌舞、器乐、表演专长的家长和孩子自愿报名参加，分各年级专场进行表演;
四、幼儿美术作品展
各班及美术兴趣班的幼儿优秀美术作品进行装裱，在博物馆展出，全面展示幼儿园美术教育的成果。
五、闭幕式
结合六一庆祝活动对艺术节期间各项表演优秀者进行颁奖，并精选部分节目在社区广场进行汇演。
幼儿园绘本阅读方案 篇四
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动
口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备
A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程
第一阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段：成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
4、评出一批书香家庭。
幼儿园绘本阅读方案 篇五
一、活动目的：
4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。京师阳光幼儿园开展了“共同阅读，分享快乐”为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
二、活动主题：
书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：
我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：
20xx年4月――5月
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排：
1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5、构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
八、活动要求
1、读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
2、题材不限。
3、主题鲜明，内容健康积极向上。
4、文字简练优美，真情实感。
幼儿园绘本阅读方案 篇六
一、活动目标：
1、体验爸爸妈妈小时候的童年生活，了解爸爸妈妈小时候的游戏、美食及文化。
2、欢度艺术节，感受节日的快乐。
二、活动时间
：
10月30日~10月31日
三、活动准备：
1、环境准备：
1）折叠板进行照片展示
2）门厅环境布置、多功能厅环境布置
3）礼物的购买
2、各班准备：
1）我为宝贝秀，各班班级家长节目
2）照片收集
3）微博、论坛宣传工作
四、活动主题及口号：
童年不同样，精彩伴成长
五、活动时间及场地安排
10月30日上午全体师生多功能厅、下午全体师生多功能厅
10月31日上午各班自己班级进行、下午全体师生多功能厅
六、活动内容与要求
活动要求：
1、寻找最像的亲子秀
找出家长小时候和宝宝小时候的照片，选形态最像的两张进行拼贴，秀秀最像的自己。
此活动有两种参与方式：
1）将照片进行拼图，发至微博上，
2）将照片打印出来，拼贴在一张彩色纸上，并附上幼儿班级及名字（彩色纸大小为半张A4纸的大小）。
寻找最像亲子秀建议家长两种方式都参加，也可以选择自己喜欢的方式参加。
2、童言童语回忆录
回忆自己宝宝小时候最让你捧腹大笑或最让你吃惊、感动的一件事或一句话，用文字编辑出来，发至微博上，微博前#童言童语回忆录#并@宁波市第二幼儿园@班级老师。
3、每班家长为幼儿准备2个节目，要求服装自备，音乐自备，在10月24日之前将节目名字报上来。
活动内容：
10月30日上午：我为宝贝秀
全体幼儿在多功能厅观看“我为宝贝秀”活动，活动节目由各班家长代表进行表演。
10月30日下午：童年新影像
全体幼儿在多功能厅观看爸爸妈妈小时候看的水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》、《小马过河》
10月31日上午：童年不同样
每班自己组织活动，内容要求以爸爸妈妈小时候的物品、游戏、零食等入手进行游戏、品尝活动。（每班在活动中进行照片记录，每班10张优秀照片）
10月31日下午：宝贝狂欢会
1、欣赏观看微博上“寻找最像的亲子秀”、“童言童语”，并进行最积极班级评选、最像宝贝秀评选、最可爱宝贝语评选及颁奖。
2、各班老师为宝贝送祝福。
3、为全体幼儿进行礼物分发。
