染雾优秀名人的读书故事 篇一
李克强：从书本中汲取智慧的力量
在中国现任总理李克强的履历中，读书一直是他人生中不可或缺的一部分。李克强深信，读书是获取智慧和知识的重要途径，也是塑造个人品格和提升能力的有效方式。
李克强自小就对阅读产生了浓厚的兴趣。他回忆道，在童年时代，他的家里并没有太多的书籍，但他总是能够找到一些机会阅读。无论是在学校的图书馆里，还是在邻居家的书架上，李克强都能够找到一本有趣的书籍。这些书籍丰富了他的想象力，拓宽了他的视野。
随着年龄的增长，李克强的阅读兴趣也越发浓厚。他在读书的过程中，追求的不仅仅是获取知识，更是对深层次思考的渴望。他喜欢阅读哲学、经济学和人文社科的书籍，通过这些书籍，他能够从不同的角度思考问题，拓宽自己的思维方式。
在李克强的职业生涯中，读书也是他的重要伴侣。李克强曾在多个职位上工作，包括副总理和国务院总理。无论是在忙碌的工作中，还是在紧张的会议间隙，李克强总是能够找到时间读书。他坚信，只有通过读书，才能够更好地了解世界的变化，更好地服务于人民。
李克强也是一位善于分享读书心得的人。他曾在多个场合强调，读书不仅是一种修身养性的方式，更是一种塑造个人品格和提升能力的重要途径。他鼓励每个人都要有阅读的习惯，不断学习、不断进步。
通过读书，李克强不仅丰富了自己的思想和知识，也提高了自己的领导能力和解决问题的能力。他在处理国内外重大事件时，常常能够运用到他从书本中学到的智慧和经验。
李克强的读书故事告诉我们，无论是谁，只要拥有阅读的习惯，就能够不断提升自己，不断追求进步。读书不仅是一种享受，更是一种成长的方式。通过读书，我们能够汲取智慧的力量，成为更好的自己。
优秀名人的读书故事 篇二
马克·扎克伯格：通过读书开拓思维的边界
马克·扎克伯格，Facebook的创始人之一，他的成功不仅源于对互联网的热情，还有对书籍的热爱和阅读的习惯。通过读书，扎克伯格不仅获得了知识和智慧，还开拓了自己的思维边界。
早在年少时，扎克伯格就已经对读书产生了浓厚的兴趣。他喜欢阅读各种类型的书籍，从科幻小说到哲学著作，从历史故事到心理学研究。扎克伯格相信，通过阅读不同类型的书籍，他可以从不同的角度思考问题，培养自己的创新能力。
在创办Facebook之前，扎克伯格曾经在哈佛大学学习计算机科学。然而，他并没有局限于课本上的知识，而是通过阅读各种书籍，拓宽了自己的视野。他读过的书籍包括《人类简史》、《创新者的窘境》等，这些书籍不仅帮助他理解人类历史和技术发展的脉络，还启发了他对社交网络的创新思考。
扎克伯格的读书习惯一直延续到了他创办Facebook的过程中。在公司刚刚起步的时候，他曾经读过《移动互联网时代》、《创新者的解答》等书籍，这些书籍帮助他更好地理解互联网行业的发展趋势，提供了宝贵的参考意见。
通过读书，扎克伯格不仅提升了自己的知识和智慧，还开拓了自己的思维边界。他相信，只有通过不断学习，才能够保持创新和竞争的优势。因此，他鼓励每个人都要有阅读的习惯，不断学习、不断成长。
扎克伯格的读书故事告诉我们，无论是在哪个行业，只要拥有阅读的习惯，就能够拥有更广阔的思维边界，不断追求创新和突破。通过读书，我们能够汲取知识的营养，开启思维的大门，成为更优秀的自己。
优秀名人的读书故事 篇三
读书丰富了人的思想,书籍是人类进步的阶梯，很多名人都喜欢认真读书的，大家知道的名人认真读书的故事有哪些? 历史上有很多善于学习，乐于学习的人，书本，是最好的朋友。今天小编在这给大家整理了一些优秀名人的读书故事，我们一起来看看吧!
名人的读书故事1
北宋大学士苏轼，少时在父亲苏洵的教导下，博览群书，知识丰富，常常受到父亲的诗朋词友的称赞。因此有些飘飘然。
一日，年少气盛的苏轼，骄傲地写了副对联贴于自己的书房门口。
联云：
识遍天下字，
读尽人间书。
老父亲一日得闲，来到大儿子的书房检查他的学业，抬头看见对联，连连摇头暗叹。儿子如此不谦虚，他很生气。于是，找来几本文辞深奥的古书喊道：“轼儿，你细细读之吧!”说罢叹息而去。
苏轼看了一本又一本，书上的字、词、句他有很多不认得、不理解，心中十分惭愧。于是，他赶紧提笔将门上联语各加了两个字。
从此以后，苏轼虚心学习，日夜攻读，终于以他的勤奋努力，成为唐宋八大家之一，诗词造诣也达到了惊人的地步。
你知道他在上下联的头上各加了那两个字。
名人的读书故事2
鲁迅小时候非常淘气。一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外面的锣鼓声，便在家里坐不住了，趁着父亲不注意，他一溜烟儿地跑到戏台前看热闹。这时，戏台周围已经挤满了人。突然，热闹的锣鼓声停了，从后台走出一个人，对台下一拱手说：“哪位小兄弟愿意上台?我们让他客串阎王殿里的小鬼。”那些平时非常调皮的孩子这会儿却你推我、我推你地谦让起来。
“我来!”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。
鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?”
先生却板着脸，很不高兴地回答：“不知道!”
后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。
【感悟】学习要讲究方法，循序渐进，日积月累。真正会学习的人，要善于取舍，要选择正确的，精通专业的，熟悉相关的，了解必需的。同时，学习需要思考。有些人虽勤于学习，但不过只是泛泛的阅读，任何理论观点都只在脑海里一晃而过，是所谓“学而不思则罔”。“读书三到”是鲁迅在学习过程中的经验总结，我们也要像他那样不断地总结学习方法，集中时间、集中精力去攻读，只有这样才能事半功倍。
名人的读书故事3
匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。
匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?
他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。
从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。
【感悟】这个故事告诉我们，外界条件不是制约我们成功的决定因素，自己的努力才是成功的关键。学习中遇到困难是常有的事。但要努力克服这些困难，要有吃苦的精神，培养自己的学习毅力。
名人的读书故事4
科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”,老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。
在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”：谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢?
原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万
在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。
名人的读书故事5
高士其从小就用功读书，他的学习成绩，年年都是班级里最好的，全校老师和同学，都夸他是个好学生。
他是一位科学家。它六岁那年，要上学读书了。开学那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背着新书包，上学去了。
一路上，高士其乐得象只小鸟儿，又蹦又跳唱着歌。他跑到学校门口一看，大门还紧紧地关着呢。他不敢去敲门，只好站在门口等着，不知道等了多久，学校的大门开了。
开门的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了声“老伯伯早!”
老伯伯心里真高兴，笑眯眯地说：“多懂礼貌呀，孩子，你是一年级新学生吧!”
高士其点点头。老伯伯把高士其领到一年级的教室里。
过了好一会儿，小朋友们才一个个来到学校。
在开学典礼上，校长站在台上讲话。高士其一双乌溜溜的眼睛，专心地盯着校长，他听得可仔细啦。
校长讲完了话，叫高士其站到他身边来。高士其不知道有什么事，一颗心象小鹿似的怦怦乱跳。
校长摸摸高士其的头，表扬他是一个守纪律、懂礼貌的好学生。
高士其把校长的话记在心里，每天，他上课用心听讲，放学回家就认真做功课，他跟全班的同学都要好，跟同桌的一个小朋友更要好，下课以后，两个人一起游戏，可高兴呢。
可是有一天，这个小朋友嘟着嘴，冲着高士其说：“你到底认识我吗?”
高士其觉得很奇怪，说：“咱俩是好朋友呀，怎么会不认识你呢?”
这个小朋友气呼呼地说：“那你刚才上课的时候，为啥不理睬我呢?”
高士其一听，笑了起来。原来，刚才上课的时候，这个小朋友拿出纸头，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一阵子，玩着玩着。觉得一个人玩没有劲，就凑到高士其的耳朵边，轻轻地说：“我们来玩斗青蛙吧!”
高士其坐得端端正正，正用心听老师讲课，这个小朋友的话，他根本没有听见。这个小朋友又轻轻地碰了碰高士其，高士其还是坐得好好地在听课。这个小朋友心里挺不高兴，使劲拉了拉高士其的衣服，这一来，高士其回过头来了。那个小朋友指指膝盖上的两只纸折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他对那个小朋友白了一眼，又用心地听老师讲课了。
高士其想到这里，笑起来了，他对那个小朋友说;“下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友。可是上课的时候，我就不认识你了。”
高士其的话，说得这个小朋友也笑了。
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