染雾师德小故事 篇一：恩师的教诲
我是一名初中数学老师，从教多年来，一直努力践行师德。有一次，我遇到了一位让我铭记终生的学生，他的故事让我更加坚定了作为一名教师的责任与使命。
那年，我刚刚调到一所乡村中学任教。学校位于偏远山区，师资力量薄弱，学生们的学习基础也比较薄弱，我深感责任重大。为了能够更好地教育他们，我每天都提前来到教室准备课程，并尽量采用生动有趣的教学方法。
就在这时，我遇到了一个特殊的学生，他叫小明。小明来自一个贫困的家庭，父母都是农民，家里经济条件十分拮据。他虽然学习努力，但是由于生活环境的限制，他的数学成绩一直不太理想。
我觉得作为他的老师，我不能放弃他，于是我决定帮助他。我每天放学后，都会留下来给小明辅导数学，而且我还特意为他准备了一些课外习题，希望能够帮助他巩固知识。
几个月过去了，小明的数学成绩有了明显的提高。他不再害怕数学，也开始对这门学科产生了兴趣。我看到他的成长，感到无比欣慰。
然而，就在小明的进步让我感到欣喜的时候，一个意外发生了。小明的父亲突然生病住进了医院，家里的经济负担更加沉重。小明告诉我，他可能要辍学了，因为家里已经无法支付他的学费了。
我心里一紧，我不能眼睁睁地看着小明就此辍学。于是，我主动去找学校领导商量，希望能够为小明争取到一些帮助。学校领导了解情况后，决定为小明提供助学金，帮助他继续完成学业。
小明听到这个消息后，激动得泪流满面。他感激地对我说：“老师，是您救了我！如果没有您的帮助，我可能会一辈子在农田里辛苦劳作，再也没有机会上学了。”
我看着小明的感激之情，深感教育事业的重要性。作为一名教师，我们不仅仅要传授知识，更要用心去关心学生的成长和发展。我们可以给予他们希望，为他们创造更好的未来。
师德小故事 篇二：师生情谊的印记
作为一名小学教师，我一直把培养学生的品德修养放在首位。有一次，我遇到了一位让我终生难忘的学生，他的故事让我更加坚定了教育的价值和意义。
那年，我刚刚调到一所偏远山村的小学任教。学校的硬件条件非常简陋，但我心怀激情，希望能够给学生们带去一些改变。我每天都尽心尽力地备课，为学生们准备了一系列的课外活动，希望能够激发他们的学习兴趣和创造力。
就在这时，我遇到了一个特别的学生，他叫小明。小明是个非常调皮捣蛋的男孩，经常不守纪律，上课时爱打闹。他在学习上也表现得比较差，总是做不完作业，对学习缺乏兴趣。
我觉得作为他的班主任和老师，我不能放弃他，于是我决定用心去了解他。我花时间和他交流，了解他家庭的情况，发现他的父母离异，他生活在一个单亲家庭中，一直缺少关爱和教育。
于是，我决定用关心和耐心来感化他。每天放学后，我都会和他单独交谈，鼓励他对自己有信心，告诉他只要努力，一切都有可能。我还特地为他准备了一些小礼物，希望能够激励他更加努力学习。
渐渐地，小明的状态开始有所改变。他渐渐地变得更加听话，上课也不再打闹了。他开始主动参加课外活动，还主动帮助其他同学。他的学习成绩也有了明显的提高，他变得更加自信和开朗。
小明的改变不仅让我感到欣慰，也让我更加坚定了作为一名教师的信念。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。我们的责任不仅仅是帮助学生取得好成绩，更是帮助他们成长为有责任感、有担当的人。
多年后，我偶然遇到了已经长大的小明。他告诉我，是我的关心和鼓励让他重新找到了学习的目标，让他有了追求成功的勇气。他现在已经成为一名优秀的大学生，他说他将来也想成为一名老师，用自己的力量去改变更多的学生。
这个故事让我深感教育的意义和价值。作为一名教师，我们需要用心去教育，用爱去关心学生。只有这样，我们才能够在学生心中留下深深的印记，为他们的未来点燃希望的火炬。
师德小故事 篇三
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师德小故事 篇四
闪动教育的智慧让青春不再迷茫，记得在一次班委例会上班委同学议论纷纷他欲言又止，我于是向其他老师询问她的具体位置，回到学校我还是有点不安心因为我不相信她会这样对待考试。
师德小故事 篇五
2017-10-09 00:30:26 | #1楼回目录
闪动教育的智慧，让青春不再迷茫
让每个孩子都能健康成长，跨过人生的坎是我们教师的的教育理想之一；当班主任的我，每日清晨赶到教室，组织同学们晨读倾听孩子们天籁般的读书声是我无上的享受。在山区任教，通过自己的工作，传承文明，让山区人民的落后生活方式有所改变，过上文明的生活也是工作目标和奋斗理想。
记得我在山区的任教的第六个年头，终于远离了都市的浮躁与不安，心静下来欣赏着孩子们的成长的点点滴滴。我的班主任工作也逐渐形成了自我的风格，我带领的2000级三班在全校成了最闻名的班集。同学们的团结向上，学风、班风都很好，尤其是我悉心打造的班委更是成了我最得力的助手和悉心为同学们的服务的核心组织。我让这些孩子们充分体会了民主与个性的种种阳光。同学们在集体的生活中感到无限温暖。我们三班经常作为学校的形象班集体参加市上组织的各种活动。记得在初三的时候，我们班委同学向来至全市的近百个班主任老师展示了我们成长的点滴，让与会老师们感动得热泪盈眶，给他们留下了深刻的印象。为学校争了不少光。然而光环的背后是艰辛的付出与奉献。山区教书生活的清贫与落寞常常会使人为理想而迷茫，然而班集成长的过程中发生的一个个成长的故事使我获得了无上的精神食粮，让我甘心于这样一隅，为自己的精神力量而沾沾自喜。
记得在一次班委例会上，班委同学议论纷纷，他欲言又止。山区的孩子总是有点害羞和内敛。我知道一定有事发生，而且可能是重大的事。我决定静下心来一探究竟。然而他们却不大愿意向我透露是什么事情。我本来就十分尊重学生的民主，又不便多加盘问，于是我采用以静制动的方式，假装不知，也不关心。而且还故意躲开。因为我有信心，他们一定会为班集的事而努力。过了几天，班长和学习委员来找我了，他们显得忧心忡忡。这两个纯朴的女孩平常可是我最得力的助手了。班长过了好一会儿才开口对我说：“罗老师，你帮帮杨小玲吧，她状态很不好，马上就要中考了，她却早恋了。”听了她的话，我真有点坐不住了，我心中杨小玲同学是个纯朴的女孩子。她开朗而天真，人很聪明，在学习上很有灵性。我真恨不得叫她来大骂一顿。然而理智告诉我一定要小心地处理学生的感情问题。稍有不慎都可能酿成大祸。我决定从了解她早恋和原因入手。我从她的邻居口中知道，她父亲很早就过世了，可怜的孩子把同学之间的关心当成了一种依靠，自然分不清感情的轻重。然而我是男教师，当时也还年轻，对于感情上问题与女生交谈又显得不太方便。思考再三，我决定给她写一封信。在信中我以我切身经历告诉她，人生的感情的青果不宜早摘，否则荒费了学业，自然会后悔不已。还有就是人生在不同的阶段有不同的主题，当前的主题就是学习好，其它的一切都好办。我还告诉她，老师相信她能跨过人生的这个坎。收到我的信后我慢慢地发现她开朗起来了，对待学习也更专注了。后来她一下了考上市内重点，后来还上了大学。一年元旦我收到了她的贺卡。贺卡上写道：老师感谢你的帮助与理解使我迈过人生的坎。
我想，教育的魅力这在于我们的宽容与题解点亮了学生人生路上的灯。
师德小故事 篇六
山区的教育生活是清苦的，然而，有时却闪着山区的独特魅力。正是这些
魅力让我与山区人民结下了一生一世的友谊。我甚至一不小心还当上我的学生的
救命恩人。
记得那是一个期末考试，考生们已经进了考室了。这时，监考老师跑来告诉
我，我们班的学生杨芳还没有来考试。有的同事说今天逢场，她很有可能是赶场
去了，有个小学时教过她的老师说她过去本来就有这个坏习惯。然而，上了初中
后，我却没有发现她有这个习惯。我坐不住，要知道这是期末考试，我不相信她
不会连这要重要的考试都不参加，我决定去她家探了究竟。孩子没有考试也是我
十分纠心的事情。我于是向其他老师询问她的具体位置。听说她家没有多远，更
加坚定我去家访信心。据说她家就在学校的山那边。我一路小跑地来到的她家的
房前，只见房门紧闭，于是我只得向她隔壁打听，一打听知道是她奶奶家，她奶
奶对我说：“杨芳一个早就读书去了。”我只得回去了，一路上我不禁心中骂起来：
居然有这样的学生连期末考试都不考的。
回到学校，我还是有点不安心，因为我不相信她会这样对待考试。我又向小
学时去过他家的高老师打听。高老师说有两个杨芳，我是不是走错了。于是我叫
他跟我一路再去看看。我俩不一会儿又到了杨芳家。还是上次走的那家，我纳闷
了，不禁走到她们的房前大声叫起来，不一会我们隐隐约约地听到一声微弱一声
音：“杨芳在床上，她不好的”。我们贴近窗户，一股刺鼻的煤气扑来。“不好，
中毒了１我们赶紧撞开房门。只见杨芳奄奄一息的躺在床上，她母亲斜靠在床
边断断续续地还能说话。原来，他们母女为了取暖，把蜂窝煤搬到房间睡觉。几
乎丧了命。我为农村的愚昧感到可怕。后来医生告诉我要是我们晚到半个小时，
杨芳都没命了。我因为救出她们母女俩被村里传为了贵人，很受他们的尊重。
其实我也并不是什么救星，我只是履行老师的责任心。和我对学生的信心
毫不动摇而已。
几年后，杨芳也当上一名幼儿老师，一次她回来看我含着泪对我说“老师，
没有你的责任心就没有我的今天。我要像你一样做一个有责任的好老师。
我很欣慰，因为爱是可以传递的。
