数学故事手抄报内容设计素材参考【推荐3篇】

时间:2013-02-04 01:28:44
染雾
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数学故事手抄报内容设计素材参考 篇一

标题:发现无限大的奥秘

导语:数学是一门充满魅力的学科,它隐藏着许多神奇的奥秘。在我们的日常生活中,数学无处不在,它帮助我们解决问题,发现事物之间的规律。今天,我们将带您探索数学中一个令人着迷的概念——无限大。

篇章一:无限大的起源

数学中的无限大概念源于古希腊的哲学家和数学家。他们发现,无论我们把数字延伸到多大,总会有更大的数出现。于是,他们提出了无限大的概念,认为它是一个永远无法到达的数。

篇章二:无限大的表达方式

在数学中,我们通常用符号∞来表示无限大。无限大有正负之分,分别表示正无穷和负无穷。当我们说某个数趋近于无穷大时,我们可以用极限的概念来表达,例如lim(x→∞)表示x趋近于无穷大。

篇章三:无限大的性质

无限大有许多有趣的性质。首先,任何数与无穷大相加、相减或相乘,结果都是无穷大。其次,无穷大与自身相等,即∞=∞。然而,无穷大与其他数的大小关系却不确定,无法进行比较。

篇章四:无限大的应用

无限大在数学中有广泛的应用。在微积分中,我们使用无穷小和无穷大的概念来研究函数的极限。在集合论中,无限大帮助我们研究集合的大小和数量。在概率论中,无限大用于描述事件的可能性。

结语:无限大是数学中一个令人着迷的概念,它帮助我们理解世界的复杂性和无限性。通过探索无限大,我们可以更深入地了解数学的美妙之处,进一步培养我们的数学思维能力。

数学故事手抄报内容设计素材参考 篇二

标题:几何之美

导语:几何是数学中一门重要的分支,它研究空间和形状之间的关系。几何不仅仅是一个抽象的学科,它还存在于我们的日常生活中。今天,我们将带您领略几何之美,探索它在各个领域中的应用。

篇章一:几何的起源

几何学最早起源于古埃及和古希腊。古埃及人利用几何知识来测量土地和建筑物,而古希腊人则将几何发展为一门独立的学科。他们研究了各种几何形状,如三角形、圆和多边形,奠定了几何学的基础。

篇章二:几何的基本概念

几何学包括许多基本概念,如点、线、面和体。点是几何中最基本的概念,它没有大小和形状。线是由无数个点组成的,它有长度但没有宽度。面是由无数个线组成的,它有长度和宽度。体是由无数个面组成的,它有长度、宽度和高度。

篇章三:几何的应用

几何学在各个领域中都有广泛的应用。在建筑领域中,几何帮助我们设计和构建各种结构,如房屋和桥梁。在艺术领域中,几何提供了一种美学原则,帮助我们创造出各种形状和图案。在科学领域中,几何帮助我们研究自然界中的形态和结构。

篇章四:几何之美

几何不仅仅是一门实用的学科,它还有着独特的美感。几何形状和图案可以给人以美的享受和审美的愉悦。例如,对称性是几何中的一个重要概念,它可以使人感受到和谐和平衡。几何之美激发了人们的创造力和想象力,推动了艺术和设计的发展。

结语:几何是一门充满美感和魅力的学科,它帮助我们理解空间和形状之间的关系。通过探索几何之美,我们可以培养我们的观察力和创造力,提高我们的审美水平。让我们一同领略几何的奇妙之处,感受它给我们带来的无限想象力。

数学故事手抄报内容设计素材参考 篇三

数学故事手抄报内容设计素材参考

  随着现代科技的发展,数学

作为一门基础学科也变得尤为重要。数学手抄报可以提高学生运用数学的能力。下面是百分网小编整理的数学故事手抄报设计素材参考图片,希望大家能喜欢!

  数学故事手抄报设计素材参考图片欣赏

  数学故事手抄报设计素材参考图1

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  数学故事手抄报设计素材参考图5

  数学故事手抄报设计素材参考内容一

  1、数学是科学的女王,而数论是数学的女王。——高斯

  2、一个国家的科学水平能够用它消耗的数学来度量——拉奥

  3、数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

  4、读读欧拉,读读欧拉,他是咱们大家的老师。——拉普拉斯

  5、有时候,你一开始未能得到一个最简单,最美妙的证明,但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是咱们继续研究的动力,并且最能使咱们有所发现。——高斯

  6、一门科学,只有当它成功地运用数学时,才能到达真正完善的地步。——马克思

  7、我决心放下那个仅仅是抽象的几何。这就是说,不再去思考那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做,是为了研究另一种几何,即目的在于解释自然现象的几何……——笛卡儿

  8、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家……——魏尔斯特拉斯

  9、纯数学这门科学再其现代发展阶段,能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

  10、咱们能够期盼,随着教育与娱乐的发展,将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是,能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

  数学故事手抄报设计素材参考内容二

  阿拉伯数字的来源

  阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是国际上通用的数码。这种数字的创制并非阿拉伯人,但也不能抹掉阿拉伯人的功劳。阿拉伯数字最初出自印度人之手,也是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的。

  公元前3世纪,印度出现了整套的数字,但各地的写法不一,其中典型的是婆罗门式,它的独到之处就是从1~9每个数都有专用符号,现代数字就是从它们中脱胎而来的。当时,“0”还没有出现。到了笈多时代(300-500年)才有了“0”。这样,一套完整的数字便产生了。这就是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。

  印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国。7-8世纪,随着地跨亚、非、欧三洲的'阿拉伯帝国的崛起,阿拉伯人如饥似渴地吸取古希腊、罗马、印度等国的先进文化,大量翻译其科学著作。771年,印度天文学家、旅行家毛卡访问阿拉伯帝国阿拨斯王朝(750-1258年)的首都巴格达,将随身携带的一部印度天文学著作《西德罕塔》献给了当时的哈里发曼苏尔(757-775),曼苏尔令翻译成阿拉伯文,取名为《信德欣德》。此书中有大量的数字,因此称“印度数字”,原意即为“从印度来的”。

  阿拉伯数学家花拉子密(约780-850)和海伯什等首先接受了印度数字,并在天文表中运用。他们放弃了自己的28个字母,在实践中加以修改完善,并毫无保留地把它介绍给西方。9世纪初,花拉子密发表《印度计数算法》,阐述了印度数字及应用方法。

  印度数字取代了冗长笨拙的罗马数字,在欧洲传播,遭到一些基督教徒的反对,但实践证明优于罗马数字。1202年意大利雷俄那多所发行的《计算之书》,标志着欧洲使用印度数字的开始。该书共15章,开章说:“印度九个数字是:‘9、8、7、6、5、4、3、2、1’,用这九个数字及阿拉伯人称作sifr(零)的记号‘0’,任何数都可以表示出来。”

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