染雾篇一：高校专业教师兼职班主任在学风建设中的作用
学风建设是高校教育中不可或缺的一部分，它对于学生的素质培养和综合能力的提升起到了重要的作用。而高校专业教师兼职班主任在学风建设中则具有独特而重要的作用。本文将从激发学生学习兴趣、培养学习方法、建立良好学习氛围三个方面来论述高校专业教师兼职班主任在学风建设中的作用。
首先，高校专业教师兼职班主任可以通过激发学生学习兴趣来促进学风建设。学习兴趣是学生主动学习的动力源泉，而专业教师兼职班主任由于其深厚的学科知识和丰富的教学经验，可以通过生动有趣的教学方式和案例分享等方式，让学生在学习中感受到知识的魅力和意义，从而激发他们对学习的兴趣。例如，在教学中可以引用实际案例，展示知识的应用场景，让学生感受到学习知识的实际意义，从而激发他们的学习兴趣和动力。
其次，高校专业教师兼职班主任可以通过培养学习方法来提升学风建设。学习方法是学生学习的关键，正确的学习方法可以提高学习效率和学习质量。而专业教师兼职班主任由于其专业背景和教学经验，可以向学生传授有效的学习方法和技巧。例如，可以通过组织学习方法讲座或学习方法分享会等活动，向学生介绍科学的学习方法和技巧，帮助他们建立起正确的学习观念和学习习惯，从而提高学习效果。
最后，高校专业教师兼职班主任可以通过建立良好的学习氛围来推动学风建设。学习氛围是学生学习的外部环境，它对于学生学习态度和学习效果有着重要的影响。专业教师兼职班主任可以通过组织各种形式的学习活动和竞赛等，营造积极向上、勤奋向学的学习氛围。例如，可以组织学习小组，进行学习讨论和互助学习，激发学生的学习热情和合作精神，从而培养良好的学风。
综上所述，高校专业教师兼职班主任在学风建设中发挥着重要的作用。通过激发学生学习兴趣、培养学习方法和建立良好学习氛围，他们可以提高学生的学习动力和学习效果，从而推动学风建设的发展。因此，高校教育应该充分发挥专业教师兼职班主任的作用，加强他们的培训和指导，进一步提升学风建设的质量和水平。
篇二：高校专业教师兼职班主任的作用与发展
高校专业教师兼职班主任在学风建设中的作用不可忽视。随着高等教育的快速发展，专业教师兼职班主任已成为高校教育的一种常见现象。本文将从提升教学质量、促进学生发展和加强学校与社会的联系三个方面来论述高校专业教师兼职班主任的作用与发展。
首先，高校专业教师兼职班主任可以通过提升教学质量来推动学风建设。专业教师兼职班主任由于其专业背景和丰富的教学经验，可以为学生提供更高质量的教学服务。他们可以根据学生的实际情况和学科特点，设计出更合理和有效的教学方案，提供个性化的教学指导。同时，他们还能够及时发现学生的学习问题和困难，并进行针对性的辅导和帮助，提高学生的学习效果和学习成绩。
其次，高校专业教师兼职班主任可以促进学生的全面发展。专业教师兼职班主任不仅关注学生的学业成绩，还注重学生的思想品德和综合素质的培养。他们可以通过开展各类学生活动和社团组织等方式，提供更多的发展机会和平台，激发学生的创新精神和实践能力。同时，他们还能够给予学生更多的关怀和指导，帮助他们解决成长中的问题和困惑，促进他们的全面发展。
最后，高校专业教师兼职班主任可以加强学校与社会的联系。专业教师兼职班主任由于其丰富的实践经验和广泛的社会联系，可以为学生提供更多的实践机会和社会资源。他们可以组织学生参观企业、实习实训等，让学生亲身感受社会的发展和变化，增强他们的实际操作能力和就业竞争力。同时，他们还可以与社会企业建立联系，为学生提供就业信息和就业指导，促进学校与社会的良性互动。
综上所述，高校专业教师兼职班主任在学风建设中发挥着重要的作用。通过提升教学质量、促进学生发展和加强学校与社会的联系，他们为学生的学习和成长提供了有力的支持和指导。因此，高校应该进一步加强专业教师兼职班主任的培养和管理，充分发挥他们的作用，推动学风建设的不断发展。
浅谈如何发挥高校专业教师兼职班主任在学风建设中的作用的论文 篇三
浅谈如何发挥高校专业教师兼职班主任在学风建设中的作用的论文
论文关键词:高校专业教师 兼职班主任 学风建设
论文摘要:高校专业教师担任兼职班主任对大学生的专业知识的提高和学习兴趣的培养等方面具有优势,对大、学生学风建设能够起到积极的作用,在不影响专业教师教学科研工作的前提下,促使专业教师兼职班主任发挥在学风建设上的积极作用,提高学风建设水平。
目前,许多高校采取专职辅导员与专业教师兼职班主任相结合的学生管理模式,即专职辅导员负责某个专业或某个年级学生的宏观管理,专业教师兼职班主任负责某个班或几个班的学生日常管理工作。但专业教师兼职班主任面临着多种压力和重负,例如专业课程的教学及科研压力等等。本文将从专业教师兼职班主任在学风建设方面的优劣势分析出发,浅谈如何更有效地发挥高校专业教师兼职班主任在学风建设中的作用。
1专业教师兼职班主任在学风建设方面的优劣势分析
专业教师兼职班主任在学风建设方面的优势体现在:第一,专业知识过硬,在本专业的某个研究方向有一定的研究和造诣,对本专业目前的研究方向、发展前景及就业形势有较为清楚的了解。第二,承担着专业课程的教学工作,对学生的学习目标、学习态度、学习纪律、学习兴趣等有较为直接的把握。第三,有丰富的学习经历,有一套较为科学合理的学习方法,能有效地指导学生掌握科学合理的学习方法。第四,有科研项目资源,能带领和指导学生从事科研课题研究。第五,为人师表,能树立榜样。专业教师对某一领域有着较为深入的研究和造诣,易于在学生中树立榜样,起到模范带头作用,能成为学生信服的对象。
专业教师兼职班主任在学风建设方面的劣势体现在:第一,角色定位模糊,对学风建设的重要性认识不够。专业教师兼职班主任是介于专职辅导员与一般教师之间,既不以学生工作为职业,又在学生工作中起着不可或缺的作用[1]。第二,从事学生管理工作,学风建设经验不足。第三,承担着繁重的教学科研任务,学风建设精力不足。专业教师兼职班主任承担着较为繁重的教学与科研任务,面对着巨大的教学科研压力,部分教师对担任班主任工作忧心忡忡,怕耽误自己的教学科研工作,有的教师甚至敷衍塞责[2],对系统全面开展学风建设缺乏充足的时间和精力。
2扬长避短,充分发挥专业教师兼职班主任在学风建设方面的作用
(1)利用专业优势,使学生明确学习目标。学生在学习中通常会因为对专业发展方向和就业前景不了解,出现学习目标不明确,学习动力不足或是尚失学习兴趣的现象。在高校担任班主任的专业教师很多都是专业骨干教师,有的甚至是专业学术带头人、教研室主任和本专业的专家,他们对本专业的研究方向、发展前景及就业形势有较为清楚的了解[3],这就非常有利于专业教师兼职班主任在日常学生管理和教育工作中为学生分析专业前景及就业形势,从而进一步使学生明确学习目的,增强学习动力。
(2)利用专业课程的教学,提高学生学习兴趣,规范学生学习纪律。专业教师兼职班主任通常都担任所带班级专业课程的教学工作,这不仅增加了班主任和学生沟通交流的机会,而且班主任可以利用课堂教学的机会,例如板书设计、课堂活动、实践教学等途径,提升课堂教学方法的科学性、丰富课堂教学形式的多样性,增强课堂教学内容的趣味性,从而进一步提高学生的学习兴趣,增强学习积极性。同时,班主任也可以通过课堂教学,对学生的学习纪律起到监督和规范的.作用。
(3)利用学习经验,改善学生学习方法。在高校担任班主任的专业教师大部分都通过了硕士研究生、博士
(4)利用科研项目资源,培养学生学习兴趣及创新能力。专业教师兼职班主任在专业知识方面有较深的研究,且在不断进行科研工作,可以接触到前沿的学科知识,拥有大量的科研项目资源,因此可以将学生纳入科研团队,一方面能很好的指导学生进行科学研究,一方面能够锻炼学生的创新能力,另一方面能够很好地培养学生的学习兴趣。
(5)利用自身榜样作用,提高学生文明素养。专业教师兼职班主任在某一个方向有一定的研究和造诣,在学生中容易树立较高的威信,可成为学生学习的楷模和榜样,其言行举止,工作方法及师德、师风直接影响着学生的行为,影响着学生对学业的态度及文明素养。因此在班级管理中,班主任要抓住各个环节,有效发挥师德师风的楷模作用,不断影响学生的行为,提高学生文明素养。
(6)加强培训,提高学风建设水平。采取集中培训和讨论交流相结合的方式,弥补专业教师兼职班主任在学生教育管理方面经验的不足。例如可以定期举办系列讲座学习或研讨会,针对专业教师兼职班主任在实际工作中遇到的困难进行专题讲座和培训。加强专职辅导员与专业教师兼职班主任的经验交流,可以通过各类形式的交流活动,共同探讨学生教育管理的方法与技巧,从而提高专业教师兼职班主任的管理能力,提升学风建设的水平。
(7)注重协调,合理配置时间。专业教师兼职班主任承担着大量的教学和科研任务,再加上兼职班主任的工作,压力很大,这需要加强各方面的协调。首先,专业教师兼职班主任在日常学生教育管理工作中,应注重培养一批信得过,有口碑、可以依赖的学生骨干,开展积极有效的学风建设。其次,充分把握各种班会、团日活动、主题活动等班级集体活动的机会,开展学风建设的活动。再次,可以充分利用自己的科研项目,将学生纳入到科研项目中来,成立科研课题小组,可以让学生协助自己开展课题研究,又能指导学生的学习方法,从而提高学生的科研能力,培养学生的学习兴趣,锻炼学生的创新能力。最后,合理配置自己工作时间,对教学、科研、学生工作三部分做详细的计划安排,将学风建设贯穿于三项工作当中,摆在日常工作当中的重要位置。
参考文献
[1]吴睿.关于高校专业教师担任班主任工作的几点思考[j].中国科教创新导刊,2009(6).
[2]王影.浅谈高校兼职班主任工作要处理好的两大关系[j].科技资讯,2006(4).
[3]周燕.高校兼职班主任工作:面临的问题与对策[j].科技信息,2007(20).
