染雾体育课的作文 篇一
体育课的重要性
体育课是学生们在学校中必修的一门课程，它对学生的身体健康和全面发展起着重要的作用。体育课不仅能够锻炼学生的身体，提高体质，还能培养学生的团队协作精神和竞争意识。
首先，体育课能够锻炼学生的身体，提高体质。在体育课上，学生们会进行各种体育锻炼，如跑步、跳绳、游泳等。这些运动可以增加学生的体能，提高身体素质，使学生更加健康。同时，通过体育锻炼，学生们还可以培养良好的生活习惯，如早起锻炼、坚持运动等，从而养成积极向上的生活方式。
其次，体育课有助于培养学生的团队协作精神和竞争意识。在体育课上，学生们常常需要分组进行集体项目的训练和比赛。通过与队友的合作，学生们能够学会互相帮助、互相支持，培养出团队合作的精神。同时，在比赛中，学生们会感受到竞争的激烈和压力，这有助于激发他们的竞争意识和积极进取的精神。
此外，体育课还可以培养学生的毅力和坚持不懈的品质。在体育锻炼过程中，学生们会遇到各种困难和挑战，如体力透支、技术不熟练等。只有通过不断的努力和坚持，才能克服这些困难，取得进步。这种毅力和坚持不懈的品质在学生的成长过程中至关重要，它不仅对体育课有益，也对学习和生活中的其他方面起到积极的影响。
综上所述，体育课在学生的成长中具有重要的作用。通过体育课的锻炼，学生们能够提高身体素质，培养团队协作精神和竞争意识，同时还能培养毅力和坚持不懈的品质。因此，我们应该重视体育课，积极参与其中，享受运动的乐趣，健康成长。
体育课的作文 篇二
我喜欢的体育项目——篮球
体育课上，我最喜欢的项目是篮球。篮球是一项集体性和对抗性非常强的体育运动，它不仅有助于锻炼身体，提高体质，还能培养团队协作精神和竞争意识。
首先，篮球能够锻炼全身的肌肉和协调性。在篮球比赛中，运动员需要频繁地奔跑、跳跃、变向等，这些动作可以全面锻炼身体各个部位的肌肉，并提高身体的协调性。同时，在篮球比赛中，运动员们还需要运用手、眼、脑的协调，进行传球、投篮等技术动作，这对于培养学生的协调性和反应能力非常有益。
其次，篮球是一项团队项目，它能够培养学生的团队协作精神。在篮球比赛中，每个队员都有自己的位置和任务，需要相互配合、协作才能取得好的成绩。这要求队员们要相互信任、相互支持，共同为团队的胜利而努力。通过篮球的训练和比赛，我学会了与队友们互相配合、互相帮助，培养出了团队协作的意识和能力。
最后，篮球比赛中的竞争也能够激发学生的竞争意识和进取精神。在比赛中，每个队员都希望能够发挥出最好的水平，为团队争取胜利。这种竞争可以激发学生的斗志和进取心，使他们在比赛中全力以赴，不断超越自我，取得更好的成绩。同时，通过与其他队伍的竞争，学生们也能够学会尊重对手、团结一致，这对于他们的成长和发展非常重要。
总的来说，篮球是一项非常有意义的体育项目，它不仅能够锻炼身体，提高体质，还能培养团队协作精神和竞争意识。我喜欢篮球，不仅因为它的运动性和对抗性，更因为它能够让我感受到团队的力量和竞争的激情。我会继续坚持篮球的训练，通过不断的努力，提高自己的篮球水平，为团队的胜利贡献自己的力量。
体育课的作文 篇三
今天早上，最后一节课是体育课，老师让打篮球，老师把全班分成四个队进行比赛，活动内容是轮流拍球跑。
我们队第一个人是常嘉鹤，他拿了一个气儿很足的篮球，比赛开始了，常嘉鹤领先拍着球，微微的弯着腰，飞快地拍到终点，又飞快地抱着球跑了回来，传给了我，我也飞快的拍着球跑了过去，又飞快地抱着球跑了回来，传给第三个人。很快，我们队每个人已经拍了五次了，可别的队才拍了两、三次，老师一说停，我们就不拍了。很明显，我们队赢了。
我们队赢的原因是，很多人喜欢运动，一些人也常常练习篮球，所以我懂得了，做任何事只要坚持、努力、多练习，就会有好的结果。
体育课的作文 篇四
“叮铃铃……”上课的铃声响了，我们迅速在操场操场汇集，个个都是欢天喜地的。上体育课多好，不用呆在教室里，我们可以自由自在地奔跑，玩耍。
体育委员从器材室拿了足球出来，于是我们兴奋的去领足球。拿到足球后，我们想来个足球比赛，于是，老师将我们分成两个对，我在一队。
比赛开始了，我们两队分别派出代表，来玩剪刀、石头、布，决定由谁先发球，结果我们赢了。球一发，大家都发起了猛烈的攻，肩擦肩，脚碰脚，球在我们的脚下不停地滚来滚去……
现在，球控制在了我们队的支旭辉的脚下，他是足球大王，很厉害的。支旭辉过五关斩六将，站到了离球门的不远处，准备射球。突然，他脚抬到半空时，对方一名队员迅速冲过来，以速雷不及掩耳之势，将球接走了。小刚气得直跺脚。球在对方队员的脚下传来传去，突然有人忙中出错，居然把球传到了我的脚下，射门不是我的强项。球在我的脚下滚了一会儿，我就慌里慌张地把球传给了张凌杰。他踢着球如鱼得水，控制自如，对方的阻拦，好像更激了他往前冲的力量。他盯着球门用力猛抽一脚，没想到还是偏了。球没进球门，反倒蹦回来扣到了自己的头上。
“哈哈……”一片欢乐的笑声游荡在操场上空。队长摸着头脑傻笑，紧接他迅速用头顶着球，往球门射去。可惜对方的守门员也不是吃闲饭的，转身一跃，球就被抱住了。
比赛仍然激烈地进行着，但双方攻势都很猛，谁也没有进球，比分依然是0比0。
欢笑中的时间总是过得特别开，老师吹起了哨声，比赛宣告结束。我们个个累得满头大汗，兴高采烈地回到了教室。
体育课的作文 篇五
“慧慧，起床了！”随着老妈的召唤声，我从梦幻世界又回到现实世界。起了床，穿完衣服，吃了早饭，一看七点了，我就高高兴兴地上学去了，一路上，空气清新，那凉爽的风吹过来，好像一双冰凉的小手在抚摸着我。刚刚下过一场春雨，地面湿漉漉的。
到了学校，一看课程表，啊！今天第三节课是体育课，我最不爱上体育课了。
做完广播体操，我们就在操场上解散了。不一会儿，上课了，梁保华老师来了。先让我们走了两三圈，操场周围的土地上都是泥，我们到了有泥的地方是又蹦又跳，但鞋上还是弄上了泥，裤子上也溅得都是泥点。随着老师的一声令下“跑”，我们都像百米冲刺似的跑了起来。刚跑了两三圈儿，我就觉得自己跑不动了，气喘吁吁的，像散了架的草垛，一点儿精神都没有。可能老师看到我们跑不动了，就让我们停了下来。我们挺开心的，走了几圈儿，我那消耗出去的体力又回来了一部分，能支持下去了，但还没有完全恢复，老师又让跑了。先开始我是有劲没处使，得跟在别人后面跑，后来我是筋疲力尽，两条腿像灌了铅似的，只好停下来走。走了一会儿，眼看落下了一大截，我就飞快地跑了起来。终于赶上了，老师也叫了一声“齐步走”，我们又走上了。同学们现在已经是满头大汗了，以前总也不爱出汗的我，现在也出了一身臭汗。我们又走跑了好几圈，来来回回足有十多圈，累得我都要趴在地上了，后背也已经湿透了。老师又叫我们活动一下关节，做几组高抬腿和俯卧撑。做完后，还没有下课，我们又从墙角下玩儿了几分钟的游戏。随着下课铃声的响起，一节体育课又过去了。
这几个星期的体育课，除了跑步，我们有时候还跳大绳。我们就像一只只活泼可爱的小白兔，我们的欢声笑语，给那寂静、孤独的操场增添了几分快乐，几分色彩，让生活更加多姿多彩。
虽然上体育课很累，但我们也很开心，因为它能让我们放下沉重的作业，去放松一下心情，放松头脑，让我们找回属于自己的快乐！
我爱那充满了酸甜苦辣的体育课，更爱那带给我们无限快乐的体育课！
体育课的作文 篇六
小时候的我比较笨，到上小学时还依然分不清楚左边右边。后来，我知道了写字时执笔的是右手。
可体育课排队时老师喊“向右看齐”，我总是自然地向“左”看齐，因为写字永远无法与排队同时进行，手上没有笔，我无法在短时间内搞清哪是左哪是右，为此我很难过。
又有一次老师喊：“向右看齐！”我很没信心地将头转了个方向，接着就听到同学们笑起来，便知道自己又错了。可这次我有个新发现：我转过头时，和左边的同学正好面对面－－他当然也在笑我，他笑的时候牙齿露了出来，一根韭菜赫然盘踞于他的牙缝。我马上向老师指出了这一新情况：“老师，他没刷牙！”于是大家开始看该同学的牙齿，忘掉了我向左看齐这件事。
我终于变聪明起来，不仅学会了向右看齐，还能熟练地“向左转”、“向右转”。这让我高兴了好一阵子，同时也有了心得：习惯不是天生的，它是训练出来的。
再后来，我还明白了过马路时应该先看左面，这大大降低了交通事故在我身上发生的概率。
但当习惯变为规则之后，它就变得无趣了。自从学会了向右看齐后，我就不再知道站在我左边的同学早餐吃过什么了。同理，我看左边马路时，肯定错过了右边的风景。
几米的一个经典都市丛林童话是这样的：同住城市郊区一栋旧公寓大楼的一男一女，因为出门时一个向左走，一个向右走，他们从不相遇……
你永远都无法知道，你的习惯会让你错过什么。偶尔来一次“向左看齐”吧。
