染雾难忘的一节作文课 篇一
我永远不会忘记那一节令我受益匪浅的作文课。那时候我还是一个写作技巧生疏的初中生，对于作文这个看似简单实则让我头痛的题目感到无从下手。然而，那一节作文课彻底改变了我的写作观念和技巧。
在这节课上，老师首先为我们讲解了作文的基本结构，包括引言、论点和结论。我以前一直以为写作只需要表达自己的观点即可，但是老师告诉我们，一个好的作文需要有逻辑性和结构性。从此以后，我开始注重在作文中合理地布局每一个段落，确保文章的结构清晰。
接下来，老师教给我们一些写作技巧。她告诉我们要注重用词的准确性和丰富性，避免使用过于平庸的词语。她还鼓励我们多读书，扩大自己的词汇量。此外，老师还教给我们如何运用修辞手法，使文章更加生动有趣。通过学习这些技巧，我逐渐提高了自己的写作水平。
最让我难忘的是老师在课堂上给我们布置了一道作文题目：描述一个人对你的影响。我挑选了我最敬爱的父亲作为写作的对象。在写作过程中，我回忆起了很多关于父亲的事情，他的坚强、勇敢和无私的品质深深地感动了我。我用心地写下了每一个细节，努力地表达出我对父亲的感激之情。当我完成作文后，我意识到写作不仅仅是为了完成作业，更是一种表达自己情感的方式。
这节作文课让我学到了很多，不仅仅是写作技巧，更是关于生活和情感的思考。从那以后，我对写作充满了热情，并且不断努力提高自己的写作水平。我相信，这一节难忘的作文课对我未来的学习和生活都有着深远的影响。
难忘的一节作文课 篇二
那一节作文课是我永远难忘的一节课。在这节课上，我不仅学到了写作技巧，还收获了对写作的热爱和信心。
这节课上，老师首先鼓励我们勇于表达自己的观点。她告诉我们写作是一种自由表达的方式，我们可以通过写作来展示自己的思想和感情。她还鼓励我们勇于表达自己的独特思考，不要害怕与众不同。这让我明白写作并不仅仅是为了完成作业，更是一种表达自己的方式。
接下来，老师教给我们一些写作技巧。她告诉我们要注重观察和思考，从生活中汲取灵感。她还教给我们如何组织思路，使文章更加连贯和有说服力。通过学习这些技巧，我逐渐提高了自己的写作水平，并且更加享受写作的过程。
最让我难忘的是老师在课堂上给我们布置了一道作文题目：描述一个你遇到的困难和如何克服它。我选择了我在学习上遇到的一个难题作为写作的对象。在写作过程中，我回忆起了自己在面对困难时的挣扎和努力。我用心地写下了自己的思考和解决方法，努力地表达出我对自己的成长和进步的自豪。当我完成作文后，我意识到写作不仅仅是为了完成作业，更是一种展示自己成长和进步的方式。
这节作文课对我来说意义非凡。它不仅让我学到了写作技巧，还让我收获了对写作的热爱和信心。从那以后，我对写作充满了热情，并且不断努力提高自己的写作水平。我相信，这一节难忘的作文课对我未来的学习和生活都有着深远的影响。
难忘的一节作文课 篇三
这节作文课，老师给我们准备了一个游戏：击鼓传“箱”。
老师把一个用胶带封着的箱子放在第一个同学手里，对我们说：“箱子里有东西哦！当然，这儿有一个桶，是给你们当中接到箱子的人准备的。当那个人接到箱子，必须上台摸一下桶里的东西。这个东西有点……不管怎么说，它有点恐怖。”
男生一听，兴奋得不得了，一个个热血沸腾。女生在一边吓得又是尖叫又是颤抖，心都快跳出来了。
随着鼓声响起，箱子开始闪电般地传来传去。“咚咚咚——”的鼓声，真像同学们怦怦的心跳声。每个人都在等箱子落在自己的手里，而当接到箱子时，又怕摸到桶里的东西，便以迅雷不及掩耳的速度把这个“天外来客”扔向邻桌，邻桌又传……
传到我时，我也紧张极了。不知不觉，手心渗出了细细的汗珠。我飞速地扫了一眼这个怪箱子，越看越觉得它像极了一颗随时会爆炸的“定时炸弹”，急忙把它给了同桌。
“咚！”鼓声骤然停止。“哇！是吴俊伟！真幸运！”男生都开始妒忌吴俊伟。女生有的吁出一口气，顿时放松下来；有的用好奇的眼睛盯着吴俊伟，仿佛那儿随时会蹦出个怪物似的；有的胆子很大，可能感到遗憾，无精打采地趴在桌上。
吴俊伟被老师叫上台去摸摸桶里的东西。起初，他畏畏缩缩的不敢摸，几次把手伸向桶沿，那动作比蜗牛爬还慢，缩回来时却快如火箭。如果不是老师说的，“里面有恐怖的东西”，我真想见义勇为，“救”他一把！
终于，吴俊伟做出一个比哭还难看的笑，闭上眼睛，慢慢把手伸向桶里，一狠心，猛的伸了下去。
“呵！乌龟！” 吴俊伟一知道是乌龟，索性把乌龟抓出来给大家证实。
“还——真——是——乌——龟——”有的同学看不到热闹，犹如泄了气的皮球一样，连说出的话都拖腔捏调的了。
“你怎么知道这里面是乌龟？”老师好奇地问。
“因为，乌龟壳是硬的，肚皮比较软。”吴俊伟得意地说。
老师笑了，从刚才那个怪箱子里拿出一个懒羊羊公仔，送给吴俊伟。
“哇——”同学们不由自主地大叫起来！吴俊伟像个打了胜仗的大将军一样，面带微笑，雄赳赳地带着“战利品”打道回府了。
下课铃响了，走出教室，我还在回味这节课的快乐……
难忘的一节作文课 篇四
我们千盼万盼终于盼来了一节作文课，不知道这一节课老师又会领我们玩什么戏呢？我静静地等待着。
在这一节作文课开始之后，潘老师就向我们宣布了这一次游戏的规则：先请一位同学到前面用老师的帽子戴在脸前，然后用鼓棒来敲鼓面，其他同学就按顺序传花。这个鼓声在哪儿停了，花传到谁的手中，就由谁就上台来抽签，抽到什么，就表演什么节目。
其中第一个上前面来击鼓的是王紫馨，她来敲鼓，在鼓声响起之后，同学们就都紧张的开始传花。鼓声到王子傲那儿停了，他只好到前面来表演节目。他抽到得节目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不是太好，宋冠杉就自告奋勇，主动要求再表演一遍。只见他的手向上抓了一把，然后把双手放到嘴边，左动右动，就像一只猴子在吃麻花。
在第二个上场击鼓的是同学温方辰。鼓声再一次响起，这回马上就要到我了，我的心里在砰砰直跳啊，而且嘴里还念着“阿弥陀佛，菩萨保佑”。幸亏到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一个《啃鸡腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只见他甩开膀子，左一口，右一口地吃起来，边吃边打着饱嗝，我们在旁边看得直流口水。
这第三个上场的敲鼓的是佟禹辛，鼓声再次响起，花传到孙闻，因为他太腼腆，所以轻轻地告诉老师说：“老师，我想找一个同学替我表演。于是曲庆典主动要求替孙闻表演，他爽朗的笑声吧我们逗得哈哈大笑，乐的前仰后合。关于难忘的小学生记事作文550字
随着时间的流逝，我们今天的这一节作文课结束了，此时的我又盼望着下一节作文课再次到来。
难忘的一节作文课 篇五
今天，我和往常一样来上作文课，可是和往常不一样，作文课变成了音乐课。
我们全班同学都觉得很奇怪。老师首先叫我们调整坐姿，再教我们唱歌，更奇怪的是老师才教我们唱三遍，还说不注意听课的就不会唱，不会唱的就要上讲台表演。吓得我们个个眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老师嘴里吐出的每个音。因为谁也不想上台表演，会出洋相的。
老师首先教我们唱：“东半球，西半球连起来啦啦啦啦”……我们全班刚开始都不会唱，不过慢慢的就学会了，而且还有人上去表演，他们真让人佩服。
我们老师在教唱歌的时候很投入，那优美诙谐的动作，加上变化多端的表情，很搞笑，逗得我们班哄堂大笑，真好玩。有一些男同学一点都不认真，老师就叫他们上去唱歌，他们不会唱，这就是不听课，不好好学的下场。女同学非常认真，老师叫她们上去的时候她们唱得非常好，认真听课才知道老师上课说什么，他她们真棒。
今天这一节作文课真是又有趣又紧张。有趣的是因为这是第一次作文课变成音乐课。紧张的是怕上去不会唱，出洋相。今天的作文课真是开心，回到家，我还在想这刚才上课的情景。老师写作厉害，唱歌跳舞也厉害，我真佩服她。
难忘的一节作文课 篇六
昨天，北京来的吉老师给我们上了一节非常有趣、让我难忘的作文课。
一开始，吉老师就说：“这节课我要给大家变个魔术。”作文课变魔术？！我们都十分好奇。“魔术是这样的：老师准备了４个标有１、２、３、４数字的不透明的纸杯和一个硬币。老师要让一个同学当助手，他把硬币放进任意一个倒扣的杯中，我不看他放的过程，就能猜出硬币在哪个杯中。你们要仔细观察，认真思考，看谁能猜透其中的奥秘。”听到吉老师说的话，我们个个都很兴奋。
魔术要开始了，我被选为助手。老师轻轻地捂住了我的耳朵，对我说了一番悄悄话。我听着真想笑，不过说的什么，现在我可不告诉你们。
魔术正式开始，一位同学蒙住了老师的眼睛。大家开始倒计时：“１０、９、８……”我把硬币放进了一号杯里。时间到了，老师问：“好了吗？”“好！”我回答。只见老师用手在杯子上转了几圈，在杯底上敲了几下，好像是在寻找硬币在哪个杯子里，又把双手合拢，放在胸前，像在祷告上帝保佑她能够猜对。老师忽然拿起一号杯与硬币，大家十分惊讶！厉害！
老师发问了：“大家猜猜我是怎么知道的？”有的同学说是敲杯子时听见了声音，有的说是老师偷看了，有的说看见了硬币的影子，有的说老师是和助手说好放在一号杯子里的。针对这四个猜想，第二次魔术又开始了。
这一次，老师去了黑板后面，又随便让一位男同学上来去监督她。黑板前，同学们向我举起两个手指，想让我放在二号杯里。倒计时开始，我把硬币放进二号杯里。老师问：“好了吗？”“好了！”我回答。老师从黑板后走了出来。那位男同学证明老师没有偷看。这一次老师远远地看了看，走上前去，毫不犹豫的拿起了二号杯与硬币。哇！太厉害了！同学们纷纷鼓起掌来。
“怎么回事呀？”同学们都急切地想知道原因。我走上前来，把老师开始给我说的悄悄话告诉给同学们：“如果放在一号杯里，当老师问的时候，就说一个字‘好’； “如果放在二号杯里，就说两个字‘好了’； “如果放在三号杯里，就说三个字‘可以了’；如果放在四号杯里，就说四个字‘已经好了’。”同学们都哈哈大笑起来。
吉老师在愉快的游戏中让我懂得：要写好作文，必须仔细观察，认真思考。这节课真是令我难忘！当然这篇作文我也是一气呵成的喽！
