染雾记一次辩论会作文400字 篇一
第一篇内容：辩论会的全过程
最近，我参加了学校举办的一次辩论会。这是我第一次参加这样的活动，整个过程让我收获颇丰。
辩论会的主题是关于是否应该禁止学生使用手机的。我被分到反方，我认为学生应该被允许使用手机。在辩论开始之前，我和我的辩友们进行了许多准备工作。我们查阅了大量的资料，进行了深入的研究，以便更好地为我们的观点提供支持。
辩论会在学校礼堂举行。当天，全校师生都来观看这场辩论。辩论正式开始，首先是正方的发言。他们提出了一些关于手机对学生学习的负面影响的观点，如分散注意力和沉迷游戏等。然后轮到我方发言，我和我的辩友们分别阐述了我们的观点。我提出了手机可以方便学生学习和与家长保持联系的理由，还举了一些实例来支持我的观点。
接着，辩论进入了自由辩论的环节。在这个环节中，双方互相质疑对方的观点，提出了更多的证据和论据。我和我的辩友们充分发挥了我们的智慧和思维能力，在激烈的辩论中不断给对方提出挑战。整个辩论会场气氛紧张而热烈。
最后，辩论会进入了总结陈词的环节。双方代表分别总结了自己的观点，并再次强调自己的立场。裁判根据双方的表现和论据进行评分，最终给出了结果。虽然我方没有获胜，但我感到非常自豪和满足。通过这次辩论会，我不仅锻炼了自己的辩论能力，还学到了如何更好地理解和分析问题，以及如何寻找合理的论据来支持自己的观点。
这次辩论会不仅是一次知识的交流，更是一次思想碰撞和锻炼。我深深地感受到了辩论的魅力和力量，我相信通过继续参加这样的活动，我能够不断提升自己的辩论能力，并在更多的领域中发挥自己的影响力。
记一次辩论会作文400字 篇二
第二篇内容：辩论会的启示
最近，我参加了一次学校举办的辩论会，这次经历给了我很多启示。
辩论会的主题是关于是否应该禁止学生使用手机的。作为反方，我认为学生应该被允许使用手机。在准备辩论的过程中，我深入研究了这个话题，查阅了大量的资料，提高了自己的思考和分析能力。
辩论会当天，我和我的辩友们精心准备好了自己的观点和论据。正方的发言中，他们提出了一些关于手机对学生学习的负面影响的观点，如分散注意力和沉迷游戏等。作为反方，我们提出了手机可以方便学生学习和与家长保持联系的理由，并举了一些实例来支持自己的观点。
在自由辩论的环节中，我和我的辩友们充分发挥了自己的智慧和思维能力，与对方进行了激烈的辩论。我们提出了更多的证据和论据，不断提出挑战对方的观点。整个辩论会场气氛紧张而热烈，我们的思维能力得到了充分的锻炼。
最后，裁判根据双方的表现和论据进行了评分，并给出了结果。虽然我们没有获胜，但我意识到辩论会的意义不仅仅在于胜负，更重要的是在于思考和学习。通过辩论会，我学会了更好地理解和分析问题，学会了寻找合理的论据来支持自己的观点。我还发现，辩论不仅是一种技巧，更是一种思维方式，可以帮助我们更全面地看待问题，更深入地思考。
这次辩论会给了我很多启示。我明白了辩论的重要性和必要性，它不仅可以提高我们的辩论能力，还可以培养我们的思维能力和分析能力。我相信通过不断参加这样的活动，我能够在未来的学习和生活中更好地运用辩论的思维方式，更好地解决问题和表达自己的观点。
记一次辩论会作文400字 篇三
“开卷有益！”“开卷未必有益！”是谁的声音在耳旁久久回荡，哦！原来是五年级一班在开展辩论会。
星期五，下午，我们的班会课用来开辩论会，一开始，主持人抽了正方的李悦雯，她和颜悦色地说：“人们常说‘开卷有益’我觉得这个成语非常对，当即社会是很残酷的，也是一个充满挑战性的当今社会，所以，不看书怎么行呢？”话音刚落，我们反方的同学对她的观点很不赞同，便大家举起手来。王郁柯请了我们反方的杨诚然，他大声地说：“我反对李悦雯说的话，如果有的同学分不清好书还是坏书，就会稀里糊涂的乱读，什么言情小说啊！武侠片啊！……如果一旦着了迷，就会上课都想着，这样成绩就会一落千丈！”这时，正方的同学好像被毛巾堵住了口似的，哑口无言。就在这时，朱老师说：“反方的同学不错嘛！”
听了老师的话，我们的心里乐滋滋的，击掌庆贺。我们得意洋洋的。就在这时，正方张嘉童“呼”的站了起来，解了他们的心头大患，她不耐烦地说：“我对‘开卷有益’支持，对‘开卷未必有益’反对！开卷怎么无益呢？开卷有益才是真的，你们反方的同学如果不看好书，怎么会知道这么多的知识呢？”我方杨诚然也“腾”地站了起来，说：“请你尊重我们，我们不是说看书就无益，而是未必有益，请你们搞清楚！”下课铃响了，老师叫了停止。主持人说：“今天的辩论会到此结束，星期三再见！”
这场“读书辩论会”同学们唇枪舌剑，谁也不服输，可精彩啊！从中我也知道了今后读书！
记一次辩论会作文400字 篇四
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这句话我并不反对，可是如果小学生迷上了漫画、暴力等一些不健康的书，会很容易走上犯罪道路。有人这么认为，可也有人反对，于是我们班举行了一场激烈的辩论赛。
在同学们热烈的掌声中，辩论会拉开了帷幕。正方的代表褚卓灵一站起来就胸有成竹地说：“高尔基说过，书是人类进步的阶梯。所以，我方认为开卷有益。”反方毫不示弱，刘晨曦马上站起来大声说：“我方认为开卷未必有益，知识不一定要从书上发现，知识也离不开实践，‘读万卷书，不如行万里路’。如果我们整天泡在书堆里，我们不就成了书呆子？”反方的话获得同学们一阵热烈的掌声。
正方立刻反驳道：“古人云‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’。我们只在不停的读书才能得到新的知识，才能进步，就是那些书让我们也可以从中吸取知识。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能说明这个人本来就心术不正，与书无关。”反方顿时哑口无言。
经过短暂的思考，反方的代表战起来回击：“现在电视上很多青年都因为看了一些不良书藉而走上了犯罪道路，所谓的心术不正也是因为看了太多的不良书藉累积而成，这难道与书无关吗？”辩论赛紧张的进行着……
因为反方的辩论更精彩，最后，老师宣布：“反方获得了本场辩论的最终胜利！”作为反方一边的我心里也别提有多高兴。这次辩论会让我们明白了，书有好也有坏的，我们应该多看对自身有益，对学习有所帮助的书籍。
记一次辩论会作文400字 篇五
一提到辩论会，大家一定会想到唇枪舌战四个字，也不难想到这样的镜头：只见几名辩手如狼似虎，一个个跃跃欲试。
辩论一开始，就你争我抢，争着要表达自己的想法。整个战场上战斗异常激烈今天，我们班也举行了一次与众不同的辩论会，这次辩论会的不同之处在于不是只有四名辩手，而是14名同学参战，这到底是怎么一回事呢？让我们一起去看看吧。
这次辩论主题是电脑时代应该不应该练字，而我方的辩题就是电脑时代不应该练字。
首先由老师大声宣布：“20xx年六年级六班辩论会，现在开始，先由正方一辩进行发言。”于是正方一辩说道：“我认为电脑时代应该练字，因为汉字是我国优秀的传统文化，我们不应该轻易抛弃他，并且多开电脑还会导致近视，所以我认为电脑时代应该练字。”这时我方二辩举起手来，老师点头示意，我方二辩站起来说道：“正方一辩，刚才你说多在电脑前眼睛会近视，但是配置一些防蓝光的眼镜那样就会好很多。”突然正方一辩插嘴道：“反方一辩那为什么你会戴眼镜呢？”反方一辩笑着说：“我之所以会戴眼镜，是因为我一直都在桌子前读书，就是因为这些书才让我眼睛近视，并且在桌前练字，还要讲究坐姿和握笔，这样甚子和手会比较疼。”正方二辩说：“你为什么每天要写老师布置的作业呢？”我方二辩说：“那现在的书本都不是打印出来的吗？那你为什么还要看？”我方七辩又说：“那你们就别用手机电脑了。”突然对方喊起来：“老师他们离题了，他们离题了。”此时有一个同学说：“用纸练字更环保。”我方说：“那还要砍树呢！”我又接着补充：“现在的社会时间就是金钱，练字也是太浪费时间了。”
最后经过一番激烈的争论得出了这样的结论，练字也是必要的，而电脑打字拿也行。经过这次辩论会我得出这样的结论，多听，多想，多思考。可真期待下一次的辩论会呀！
记一次辩论会作文400字 篇六
“铃……”清脆的上课铃响了，一场关于‘开卷是否有益’的辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了。
首先由主持人谭浩发言：“‘52班关于开卷是否有益’的辩论会现在正式开始。首先由正方发言。”正方即以我在内的几个同学，反正则是以龚行在同的几个同学。 我方的观点是“开卷有益”，而对方则认为“开卷未必有益”。当我辩论时，心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先发制人：“书是人类进步的阶梯，是书让我们懂得人间的真情、憎恨和喜怒哀乐。”
反方龚行也不甘示弱，他说：“梨子吃了对心脾有害，药吃了对身体有益，但也有副作用，我只能用这句话来形容开卷未必有益。”
我方邓文凯赶紧辩论：“开卷既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。”反方徐景萌找出了我方破绽说：“你方只说开卷有益可知书有好书，甚至有毒书，怎么能不加选择就看呢？”
我方彭思嘉快速辩论道：“多读书可以扩宽我们的知识量。”
反方邓妮娜借势相逼：“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你‘残害’，有一些人因为看书而把功课丢在一边，最后成了竹篮打水一场空。”
于是，我们你一言我一语争辩不休。
最后，老师总结了一句：“看书一定要有所选择，要看好书，要杜绝不良书籍。”
这次辩论赛我收益匪浅，以后我一定多读书，读好书，因为一本好书会让人明白很多道理，并扩大眼界，学到很多知识，这样，在今后的做人和求学上就会少走很多弯路。
