染雾写我的数学老师作文 篇一
我的数学老师是一位非常出色的教师。他凭借着他的深厚数学知识和独特的教学方法，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
首先，我的数学老师总是能够将抽象的数学概念转化为生动有趣的故事。他善于运用生活中的例子来解释数学问题，让我们更容易理解。例如，他曾经用一个有趣的故事来解释概率问题。他告诉我们一个关于扔硬币的故事，用生动的语言和生动的表情描绘了硬币落地的情景，让我们在欢笑中学会了概率的计算方法。这样的教学方式不仅加深了我们对数学知识的理解，还使我们对数学产生了浓厚的兴趣。
其次，我的数学老师非常注重培养我们的问题解决能力和思维能力。他经常给我们一些有挑战性的数学问题，并鼓励我们自己去思考和解决。当我们遇到困难时，他会引导我们找到解决问题的方法，而不是直接告诉我们答案。这种教学方式培养了我们的独立思考能力和解决问题的能力，让我们在数学学习中更加自信和有动力。
最后，我的数学老师非常细心和耐心。他总是耐心地解答我们的问题，并尽力帮助我们解决困难。无论我们犯了多少次错误，他总是鼓励我们勇敢尝试，并相信我们能够取得进步。他的鼓励和支持让我们更加有信心面对数学学习中的困难，也让我们更加喜欢数学这门学科。
总的来说，我的数学老师是一位非常出色的教师。他独特的教学方法和耐心细心的态度让我们对数学产生了浓厚的兴趣。他注重培养我们的问题解决能力和思维能力，让我们在数学学习中不断进步。我非常感激我的数学老师，他给了我学习数学的动力和信心。
写我的数学老师作文 篇二
我的数学老师是一位充满激情和耐心的教师。他以他的热情和深厚的数学知识，激发了我对数学的兴趣。
首先，我的数学老师总是能够将抽象的数学概念转化为具体的实例。他善于用生活中的例子来解释数学问题，让我们更容易理解。例如，他曾经用一个关于比例的实例来解释百分数。他拿出一瓶果汁和一瓶水，让我们比较两者的比例，从而理解百分数的概念。这样的教学方式不仅使我们更容易掌握数学知识，还激发了我们对数学的兴趣。
其次，我的数学老师非常注重培养我们的数学思维和解决问题的能力。他经常给我们一些有挑战性的数学题目，并鼓励我们自己去思考和解决。当我们遇到困难时，他会引导我们找到解决问题的方法，而不是直接告诉我们答案。这样的教学方式培养了我们的独立思考能力和解决问题的能力，让我们在数学学习中更有动力。
最后，我的数学老师非常耐心和关心我们的学习。他总是愿意耐心地解答我们的问题，并尽力帮助我们解决困难。无论我们犯了多少次错误，他总是鼓励我们勇敢尝试，并相信我们能够取得进步。他的鼓励和支持让我们更加有信心面对数学学习中的困难，也让我们更加喜欢数学这门学科。
总的来说，我的数学老师是一位充满激情和耐心的教师。他用他的热情和深厚的数学知识激发了我对数学的兴趣。他注重培养我们的数学思维和解决问题的能力，让我们在数学学习中不断进步。我非常感激我的数学老师，他给了我学习数学的动力和信心。
写我的数学老师作文 篇三
新来的数学老师走进教室，三十出头的样子，脸上找不到一丝严峻，很是幽默。他大踏步走上讲台，随手把数学课本放在讲桌上，他抽出一支粉笔在黑板正中龙飞凤舞的写了大大的三个字“洪巨波”，然后转过身：“同学们，这就是本人的名字……”
洪老师注重的不是成绩，而是态度。他说过：“学习态度不好是考不出好成绩的。”洪老师从来不随便训斥我们，而是讲道理。
有一次数学课堂作业本要做两页，我以为只要做一页，当我知道要做两页的事，我心里难受极了，因为好歹我也是个三好学生，想到这，我的泪情不自禁地流了下来。我看见老师正在讲台上认真地改作业，而我却只写了一页，这可怎么办呢?是上去跟老师认错呢，还是等着老师点名呢，不管了，我上讲台跟洪老师讲我课堂作业本有一页没写，洪老师听了，不但没有批评，而是说：“没关系，一个学期一两次很正常，现在拿下去补吧。”下课了，我去办公室改作业，洪老师对我说：“一个学期一两次没写作业没关系，不过多了可就不好了。”直到洪老师露出了微笑，我才离开办公室。
走出室外，隔着窗子望去，只见洪老师又伏案工作起来。我想：洪老师的工作多么辛苦啊!他手中的那支红笔，分明是知识的金钥匙，日日夜夜启迪着我们的心扉;他手中的那支红笔，渗进我们的心田里的，分明是老师的滴滴心血。
写我的数学老师作文 篇四
我的数学老师是一个孕妇，她家就住在学校附近。她每天总是走着来学校。同学们看到她走路一摇一摆的样子总是在背地里窃窃私语，“真像一个超大的南极企鹅”，甚至有的同学看见她走路的样子总是忍不住笑，但是她却从来没有因为这个批评过我们。
数学老师每天中午放学都要回家吃饭。那天老天爷不知哪根神经有毛病，上午还是晴空万里，艳阳高照，中午放学时竟然狂风大作，连太阳也吓得躲了起来。天突然完全黑了下来，犹如黑夜提前来临了。胆小的同学吓得惊叫了起来。一会儿，暴雨随着狂风来了，噼里哗啦的砸着玻璃。教室里乱哄哄的，下午第一节课是数学，“嘿，第一节课自由喽！”顽皮的男生嬉笑着。“是呀，下这么大的雨数学老师肯定不会来了，何况她还腆着大肚子呢。”
这时上课铃声响了，门突然被推开了，教室里顿时安静了下来，同学们都惊呆了……数学老师竟然按时来了。雨水正沿着她的头发向下流着，衣服、裤子几乎全湿了，头发也不再是平常的“顺民”，身上还有很多黄色的泥点。她一边擦着头发上的雨水，一边说：“这鬼天气，说变就变，差点让我耽误给你们上课了，幸亏我赶得快”。说着拿出了课本开始上课。外面此刻还是狂风暴雨，可是教室里却是风平浪静，暖意融融。
从那以后，同学们再也没有人笑老师走路的样子了，都争先恐后的为数学老师做一些事。更有细心的同学在课前为老师搬一把椅子，虽然老师并不常坐。全班同学都爱上了数学，都爱上了她的课。
这就是我的数学老师，一位和蔼可亲的女老师，也是一位有着强烈的责任感的好老师。
写我的数学老师作文 篇五
你要是走进我们学校，看到一个在那里高声喊叫，穿着朴素的老师，那肯定是我们的数学老师—————安老师了。
按老师长着一双小小的眼睛，一张近似于“国”字形的脸，略黑的皮肤。脸上总是带着笑容，给人一种亲切、和善的样子。
开学第一堂数学课，他迈着矫健的步伐走上讲台，开始自我介绍。他说自己当了几十年的体育老师，今年偶然被学校调来当数学老师。当我听到这句话时，我心里想：唉！这下子，我的数学要完了！在下课几分钟前，他对我们全班说：“你们回去对你们的父母说，叫我们数学的是一个教了几十年体育的老师，看你们的父母对我有什么意见”。说罢，便有迈着矫健的步伐走了。当时我心想：我才不更我的父母说呢，如果他们知道教我数学的是个体育老师，还不立马冲向学校，把事情搞得一团糟。唉！算了！还是我自己自学吧！
后来我才知道数学老师原来是觉了几十年数学的老教师了，唉！老师可真该开玩笑，您可把我吓了一大跳呢！
安老师上课时总是很幽默，让人感觉上他的课总是很快，让人有种犹意未尽的感觉。
记得有一次，安老师给我们上有理数那一单元，在那堂课上，他教给我们关于有理数的很多知识。他对我们说：“负数不能代表实际意义。”然后又挺幽默的来了一句：“我给大家举一个例子来说，假如你欠了别人5元钱，那你总不能说，你欠了别人负5元钱吧！”说罢又用他那带点浓郁的乡音问我们：“你们说是不是（SI）？”听到这儿我们都笑了，在笑声中还夹杂着一些"SI”的声音。
安老师很独特，他不象别的老师一样记学生的名字；按老师很奇特，他不想别的老师布置太多的家庭作业；安老师很特别，他不像小学老师一样排火车，他让学生起来回答问题时总是走到哪儿，就把坐在那里的同学叫起来；安老师很特殊，它不像小学老师让在黑板上做题的同学做一道，下面的同学做十道。
总之，安老师就是一个与众不同的老师，是一个能和我们走到一起的“老朋友”。
看！这就是我的数学老师，你们现在认识他了吗？
写我的数学老师作文 篇六
我的数学老师——张继飞老师，是我们大家最喜欢的，最帅气的，最多才的一位男老师。
在我的印象中，数学老师都是佩带着高度近视镜，呆板的要命的老师，课上只有那些没有生命的数字，讲话干巴巴，还非常严厉的样子。但张老师的出现，彻底改变了我对数学老师的武断看法，而且让我越来越喜欢学习数学了。
张老师有很多特点，他最大的特点就是幽默。记得张老师刚跟我们接触时，一上课大家未免有些紧张，发言也不积极了，思维也不灵敏了，因为是新老师吗。于是，张老师为了缓解我们的紧张情绪，用幽默生动的语言，给我们讲了好几个幽默的小>故事，其中的驴之死特别有意思。紧张的数学课，一下子变得有趣多了。张老师的数学课，是我们大家最喜欢上的学科，我们在张老师的课上不但能学到知识，还能学到很多做人的道理。
张老师除了知识渊博外，还是一个多才多艺的老师。几年的相处下来，张老师的多才多艺，征服了一大群淘气包。记得在校秋季运动会上，作为广播组的一员，张老师那浑厚充满磁力的声音，响彻在整个赛场。最为精彩的瞬间还当属教师组男子4*400米接力时，张老师一下子展现出了他的风采，如离弦的.箭一般，把对手远远地甩在了后面，把第一收入囊中。张老师飞奔的速度让我们目瞪口呆，事后，居然有同学不再管他叫张继飞老师，改为张飞老师。
张老师还是一个善解人意的好老师。记得有一次我在上课时，不小心把文具盒碰掉了，发出很大的响声，当时他问：是谁把文具盒掉地上了？顿时我心头一凉，心想：啊！完了，我要挨批了。于是我战战兢兢地答道：是我。您向我走过来，并没有马上批评我，而是帮我一起把文具盒捡了起来，并对我说：下次注意。顿时我呆了，不知说什么好。这就是我的数学老师。
要细说起张老师的优点，手脚并用一天也数不完。感谢张老师对我的教育，虽然教师节已过，但我还是要说一声：老师，您辛苦了！
