染雾小学电子小报制作社团活动总结 篇一
今年，我们学校的小学电子小报制作社团开展了一系列精彩的活动。通过这些活动，我们不仅提高了自己的技能，还加强了团队合作意识。
首先，我们组织了一次关于新冠疫情的报道活动。我们分成小组，每个小组负责一个方面的报道，如疫情防控措施、医护人员的故事等。我们通过采访、拍摄照片和视频等方式，将这些信息整理成小报的形式，然后发布到学校的网站上。通过这次活动，我们不仅了解了疫情防控的重要性，还学会了如何在新闻报道中传递正确的信息。
其次，我们还组织了一次关于环境保护的主题活动。我们去学校周围的公园和街道，拍摄了一些环境污染和垃圾分类的照片。然后，我们将这些照片制作成宣传海报，用来提醒大家保护环境的重要性。同时，我们还撰写了一篇环保知识文章，介绍了如何减少塑料使用和节约能源等方法。这次活动让我们认识到环境保护是每个人的责任，我们应该从小事做起，为保护地球做出贡献。
最后，我们进行了一次关于学习方法的讨论活动。我们每个人都分享了自己的学习方法和心得体会。通过这次活动，我们互相学习了一些学习技巧，如制定学习计划、做好时间管理等。我们还邀请了一位老师来给我们讲解一些学习方法和学习习惯的重要性。这次活动让我们认识到学习不仅是为了考试，更是为了提高自己的能力和素质。
通过这些活动，我们不仅提高了自己的技能，还培养了团队合作意识。我们学会了互相帮助和理解，在制作小报的过程中，我们共同努力，共同进步。同时，通过参与这些活动，我们也更加了解了社会和身边的问题，提高了自己的社会责任感。
小学电子小报制作社团活动总结 篇二
今年，我们学校的小学电子小报制作社团开展了一系列有意义的活动。通过这些活动，我们不仅提高了自己的写作和编辑能力，还拓宽了视野，增长了知识。
首先，我们组织了一次关于读书的活动。我们每个人都选择了一本自己喜欢的图书，然后写了一篇读后感。我们分享了自己的感受和体会，推荐了这些好书给其他同学。通过这次活动，我们不仅培养了读书的兴趣，还提高了自己的文字表达能力。
其次，我们还进行了一次关于体育运动的报道活动。我们采访了学校的体育老师，了解了不同体育项目的规则和技巧。然后，我们编写了一篇报道文章，介绍了这些体育项目的特点和训练方法。同时，我们还拍摄了一些体育比赛的照片和视频，制作成精彩的报道视频。通过这次活动，我们不仅了解了不同体育项目，还提高了自己的拍摄和编辑技巧。
最后，我们进行了一次关于健康饮食的宣传活动。我们采访了学校的厨师，了解了健康饮食的重要性和一些健康食谱。然后，我们编写了一篇宣传文章，介绍了健康饮食的益处和如何选择健康食材。同时，我们还制作了一份食谱小册子，发放给同学和家长。通过这次活动，我们不仅学会了如何合理搭配饮食，还提高了自己的宣传能力。
通过参与这些活动，我们不仅提高了自己的写作和编辑能力，还培养了团队合作意识。在活动中，我们相互帮助，共同解决问题。同时，通过了解不同的主题和领域，我们拓宽了视野，增长了知识。我们相信，通过不断参与这样的活动，我们会变得更加丰富多彩，更加有能力去面对未来的挑战。
小学电子小报制作社团活动总结 篇三
小学电子小报制作社团活动总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的小学电子小报制作社团活动总结，希望对大家有所帮助。
本学期，根据我校开展综合素质融合社团的安排，我承担了电子小报制作社团的组织与教学工作。经过一学期的工作与摸索，下面就小组活动情况、
一、本社团活动情况
根据学生自愿报名与年级安排相结合的原则，到目前为止，本社团共开展了13次教学活动。
二、本社团的组织与教学进展情况
电子小报制作应用到的软件很多，如：word、AcDsee等，本学期结合我校五年级学生的特点，决定从最基本的word开始学习制作电子小报。在制作过程中让学生学会从网上搜索信息、保存信息，利用word中的图文混排等技术完成制作一份电子小报，这样不仅充分尊重他们的兴趣爱好，而且也培养他们的信息技术素养。
三、经验总结
1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣小组的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网并根据学生实际情况做具体教学，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，所以要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。
2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。信息技术是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。
3、发挥小老师的'作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
四、存在的问题与改进措施
个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在活动开展中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，学生在上机实践时，总有少部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成很不好的影响。其二，学生视野不开阔，这主要表现在不善于从大量素材中选择合适的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。
因此，对于今后的社团活动，我打算从以下几个方面提高活动质量：
1、加强管理。按照活动内容有计划、有目的地打开网络，通过任务驱动教学，提高学生利用网络的效率，同时，教师也加强管理监督，从而减少了学生在活动中的无效学习。
2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展网上收集的优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。
3、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。
