染雾小学德育教育教学工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为一名小学德育教育教师，经历了许多挑战和成长。通过与学生和家长的互动，我深刻认识到德育教育的重要性，并努力将其融入到日常的教学工作中。
首先，在教学中，我注重培养学生的道德品质和价值观。通过讲授道德故事和案例，我尝试引导学生思考和讨论正确的价值观，并通过实际行动来践行这些价值观。例如，在每周的班会上，我会选择一个道德话题，并与学生进行讨论和分享。我还鼓励学生在日常生活中树立正确的道德观念，例如诚实守信、友善互助等。通过这样的教学方法，我发现学生的道德意识有了明显的提高。
其次，在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力。我鼓励学生自主完成作业和课堂任务，并帮助他们建立良好的学习习惯。我还组织一些团队活动，例如班级合作项目和互助小组，以培养学生的团队合作精神和互助精神。通过这些活动，学生学会了如何与他人合作，并培养了自己的责任感和自信心。
此外，在与家长的沟通中，我注重与家长建立良好的合作关系。我定期与家长进行面谈，了解学生的家庭环境和成长情况，并与家长共同制定学生的行为规范和目标。我还通过班级微信群和家长会议等形式，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。通过这样的沟通方式，我与家长之间建立了信任和合作的关系，共同关注学生的德育成长。
总的来说，通过一年的德育教育教学工作，我意识到德育教育是培养学生全面发展的重要环节。在未来的工作中，我将继续努力，通过创新的教学方法和与家长的密切合作，培养学生的道德品质和自律能力，为他们的成长打下坚实的基础。
小学德育教育教学工作总结 篇二
在过去的一年里，我一直致力于小学德育教育教学工作，取得了一定的成绩和经验。在这篇总结中，我将分享一些我在教学实践中的体会和心得。
首先，我发现通过游戏和活动，可以更好地培养学生的道德品质。在课堂上，我经常设计一些道德教育游戏，例如道德抉择游戏和团队合作游戏。通过这些游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中学习道德知识，培养正确的价值观。同时，我还组织一些德育活动，例如义工活动和社区服务活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和意义。通过这样的活动，学生能够从实践中感受到道德行为的重要性，并将其融入到日常生活中。
其次，我意识到德育教育需要与其他学科相结合。在教学中，我尝试将德育教育与语文、数学等学科相结合，创设一些情境，让学生在学科学习中培养道德品质。例如，在语文课上，我会选择一些具有道德教育意义的文学作品，并与学生一起探讨其中的道德问题。在数学课上，我会设计一些道德决策问题，让学生在解决问题的同时思考道德的重要性。通过这样的跨学科教学，学生能够更好地理解和运用道德知识。
最后，在与学生的互动中，我发现了个别化德育教育的重要性。每个学生都有不同的成长环境和背景，他们的德育需求也各不相同。因此，我尝试与学生进行个别化的德育指导，根据他们的特点和需求，制定个性化的德育计划。通过与学生的一对一交流，我能够更好地了解他们的思想和问题，给予他们针对性的帮助和指导。这样的个别化德育教育能够更好地满足学生的成长需求，促进他们的全面发展。
总的来说，小学德育教育教学工作是一项需要不断探索和实践的工作。通过一年的实践，我深刻认识到了德育教育的重要性，并积累了一些有效的教学经验。在未来的工作中，我将继续努力，通过创新的教学方法和个别化的德育指导，培养学生的道德品质和综合素养，为他们的成长做出更大的贡献。
小学德育教育教学工作总结 篇三
小学德育教育教学工作总结范文
本学期，我校德育工作紧紧围绕学校 “教书育人”这一中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动之中。
一、进一步强化人员学习，锻造高素质德育队伍
在德育队伍建设上，本学期组织了班主任培训、全体班主任会议加强了师德建设，提高服务意识;加强了制度管理，提高工作效能。
二、利用特色教育活动， 拓宽了德育教育的主渠道
1、开展了 “一日常规”活动，对学生进行文明行为教育
(1)制定方案
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键时期，又是培养的最佳期，所以，作为小学生日常行为规范教育就要抓住这个时期，以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了促进校风、学风和班风的形成，做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合，努力实现“立德树人”的目标。因此，德育处特制定了学生“一日常规”达标活动实施方案，要求学生每日五问：“今天我见到老师问好了吗?”“今天我扔了垃圾吗?”“今天我上下楼梯靠右行了吗?”“今天做操认真了吗?“今天我讲了脏话吗?”对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。尤其是对低年级和幼儿小朋友更是加强耐心细致的教育。
(2)如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。 在这方面德育处下了很大的工夫，成立了领导、工作、蹲点督查考核小组，重点是由学校的值周领导和教师督导检查，值周生监督检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。
(3)深化德育科研，以德育研究促进德育教育。
积极引导德育工作者强化科研意识，以全新观念推进德育教育;以创新行为实施德育教育，以德育研究促进德育教育。
2、利用各种德育活动，对学生进行爱国主义教育
(1)每周我们都严格常规，切实做好学生的思想政治教育工作，加三爱教育，激发学生的民族自豪感和使命感
(2)组织学生清明扫墓活动，加强学生的革命传统教育，加强乡情教育，使他们对自己的家乡的发展有个清楚的认识，激发了学生们热爱家乡的情感。
(3)充分发挥爱国影片教育基地的作用和优秀电影作品的独特育人功能，组织学生观看《雷锋的故事》等爱国主义影片，写观后感和参加观后感征文评选等活动。
这些活动的开展，极大地丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的.爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。
3、利用春季社会实践活动，努力提高学生社会实践能力
为全面实施素质教育，培养学生自理、自护能力等能力，丰富学生的课余文化生活，让学生亲近大自然，感受祖国的大好河山，努力提高学生社会实践能力，这学期组织六年级种花草的活动，让学生感受植物花草的生长过程，学生栽养花草，学生们的社会实践能力在快乐中得到了提高。
4、纪念抗战七十周年合唱比赛，将德育教育渗透到行动中
为了树立良好的思想道德风尚，充分体现团结、奋进、文明、育人的精神，展现寺下小学生良好的爱国主义精神风貌。
5、开展健康教育活动，保障学生健康
(1)层层落实责任制。学校成立了防控知识宣传组、环境卫生组、晨检及疫情报告组、环境消毒组等若干个工作组。明确职责，全员参与。
(2)开展爱国卫生运动。保持校内清洁卫生，做好“三清”(清理暴露的垃圾、清理露天的粪便、清理污泥浊水)、“四灭”( 灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂)。保持教室、图书室、计算机室等校内公共场所经常通风换气。提高师生的卫生意识。
(3)根据学生的年龄特点，强化传染病知识的宣传，做到人人知晓，并通过学生，小手牵大手，向家庭和社会宣传。
(4)严格检查督促，对几起上报不及时不认真的班、有关教师进行了严肃批评。
健康教育活动的深入开展，高标准、严要求，既改善了环境，又规范了学生行为，促进校园面貌的改观。
