染雾小学科普日活动总结 篇一
近日，我校举行了一次别开生面的小学科普日活动。活动以“探索科学，开启智慧之门”为主题，旨在激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养。通过一系列有趣的科学实验和互动体验，活动取得了圆满成功。
活动开始前，学校精心准备了各类科学实验器材和展板。首先，我们在操场上设立了一个科学实验区，学生们可以亲手参与各类科学实验，感受科学的奥妙。比如，我们设置了一个水漂实验，让学生们亲自操作，观察水中的气泡在加热过程中的变化。这个实验不仅让学生们亲身体验到了科学实验的乐趣，还培养了他们的观察力和动手能力。
除了操场上的实验区，我们还设立了科学展览区。在这里，学生们可以欣赏到各种各样的科学展板，了解到不同领域的科学知识。比如，我们设置了一个天文学展板，介绍了太阳系的组成和行星的特点。学生们通过观看展板和听取老师的讲解，加深了对宇宙的认识，拓展了他们的科学视野。
此外，我们还安排了一场科学知识竞赛。学生们分成若干小组，通过问答形式的竞赛，检验了他们对科学知识的掌握程度。这不仅锻炼了学生们的思维能力和团队合作能力，还激发了他们学习科学的兴趣和热情。
通过这次活动，学生们不仅增加了对科学的认识和了解，还提高了他们的科学素养。他们在实验中亲身感受到了科学的乐趣，培养了动手实践的能力；在展板的阅读和讲解中，拓展了科学视野，增加了对科学的兴趣；在竞赛中，锻炼了思维能力和团队合作能力。
总之，这次小学科普日活动取得了圆满成功。通过丰富多样的科学实验和互动体验，学生们对科学有了更深入的认识和理解。希望这次活动能够激发学生们对科学的兴趣，开启他们的智慧之门。
小学科普日活动总结 篇二
近日，我校举办了一次别开生面的小学科普日活动。这次活动的主题是“探索科学，开启智慧之门”，旨在激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养。通过一系列有趣的科学实验和互动体验，活动取得了圆满成功。
活动开始前，学校精心准备了各类科学实验器材和展板。首先，我们在操场上设置了一个科学实验区，学生们可以亲手参与各类科学实验，感受科学的奥妙。比如，我们设置了一个水漂实验，让学生们亲自操作，观察水中的气泡在加热过程中的变化。这个实验不仅让学生们亲身体验到了科学实验的乐趣，还培养了他们的观察力和动手能力。
除了操场上的实验区，我们还设立了科学展览区。在这里，学生们可以欣赏到各种各样的科学展板，了解到不同领域的科学知识。比如，我们设置了一个天文学展板，介绍了太阳系的组成和行星的特点。学生们通过观看展板和听取老师的讲解，加深了对宇宙的认识，拓展了他们的科学视野。
此外，我们还安排了一场科学知识竞赛。学生们分成若干小组，通过问答形式的竞赛，检验了他们对科学知识的掌握程度。这不仅锻炼了学生们的思维能力和团队合作能力，还激发了他们学习科学的兴趣和热情。
通过这次活动，学生们不仅增加了对科学的认识和了解，还提高了他们的科学素养。他们在实验中亲身感受到了科学的乐趣，培养了动手实践的能力；在展板的阅读和讲解中，拓展了科学视野，增加了对科学的兴趣；在竞赛中，锻炼了思维能力和团队合作能力。
总之，这次小学科普日活动取得了圆满成功。通过丰富多样的科学实验和互动体验，学生们对科学有了更深入的认识和理解。希望这次活动能够激发学生们对科学的兴趣，开启他们的智慧之门。
小学科普日活动总结 篇三
小学科普日活动总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的小学科普日活动总结，欢迎阅读与收藏。
多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的`若干意见》等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、充分认识加强科技教育的重要意义
对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向。
能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。
二、建立健全科技教育组织网络
开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为二级。
1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。
2、科技辅导员队伍。成员有：科技兴趣小组教师、科学课教师、美术课教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。
三、广泛开辟科技活动场所
青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。
一是为科技活动小组提供活动场所（1间教学实验室、1间科学兴趣小组多用教室、1间多媒体教师、1间微机室）、并购置了必要制作器材；
二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时间（每周1～2次）向活动小组开放。
四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动
组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。
1、主要活动：发明创造活动、科学试验活动、生物与环境科学实验活动、计算机竞赛活动。
2、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。
3、普及型：
（1）课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动、教导处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。
（2）科普阅读：《少年科普报》以《我爱科学》《少年百科知识》等科技报刊、书籍为科普教育内容。
4、提高型：（校级兴趣小组）
（1）模型模拟组
（2）科幻绘画组
（3）计算机组各兴趣小组做到活动人员、活动教材、活动、活动时间、活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科技小论文、科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件，作为兴趣小组考核主要内容。
五、奖励措施
1、活动辅导星评比。每学期学校
2、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。
