染雾篇一：镇刘小学信息技术与学科整合校本培训方案
随着信息技术的快速发展，其在教育领域的应用也越来越广泛。信息技术与学科的整合能够提供更多的教学资源和教学手段，促进学生的综合素质提升。为了充分发挥信息技术在教学中的作用，镇刘小学制定了信息技术与学科整合校本培训方案。
该方案的目标是培养教师在信息技术与学科整合方面的能力，提高教师的教学水平，促进学校信息技术与学科的有机结合。具体来说，方案包括以下几个方面的内容：
1. 培训课程的设计：根据学校的实际情况和教师的需求，设计了一系列的培训课程。这些课程包括信息技术基础知识、信息技术在学科教学中的应用、教育软件的使用等内容。通过这些课程的学习，教师可以了解信息技术的基础知识，学会将信息技术应用到学科教学中。
2. 培训方法的选择：为了提高培训效果，方案中采用了多种培训方法。除了传统的面授课程外，还包括实践操作、研讨会、教学观摩等形式。通过这些方法的结合，教师可以在实践中学习和掌握信息技术与学科整合的方法和技巧。
3. 培训资源的提供：方案中还提供了丰富的培训资源。学校建立了一个教师资源库，收集整理了各类与信息技术与学科整合相关的教学资源。教师可以通过这个资源库获取所需的教学资源，提高教学效果。
4. 培训评估的建立：方案中还明确了培训评估的内容和方法。通过对教师的培训效果进行评估，可以及时发现问题和不足，进一步改进培训方案，提高培训效果。
通过该方案的实施，镇刘小学的教师将能够更好地利用信息技术提高学科教学质量。同时，学校也将提供更多的教学资源和教学手段，促进学生的综合素质提升。
篇二：镇刘小学信息技术与学科整合校本培训方案
信息技术与学科的整合是当前教育改革的一个重要方向。为了更好地实现信息技术与学科的有机结合，镇刘小学制定了信息技术与学科整合校本培训方案。
该方案的目标是提高教师在信息技术与学科整合方面的能力，促进学校教学质量的提升。具体来说，方案包括以下几个方面的内容：
1. 培训内容的设计：根据学校的实际情况和教师的需求，设计了一系列的培训内容。这些内容包括信息技术的基础知识、信息技术在学科教学中的应用、教育软件的使用等。通过这些内容的学习，教师可以了解信息技术的基本理论和应用技巧，学会将信息技术与学科相结合，提高教学效果。
2. 培训方法的选择：方案中采用了多种培训方法。除了传统的面授课程外，还包括实践操作、研讨会、教学观摩等。教师可以通过实践操作来学习和掌握信息技术的具体操作技巧，通过研讨会和教学观摩来分享和交流经验，提高教学水平。
3. 培训资源的提供：方案中还提供了丰富的培训资源。学校建立了一个教师资源库，收集整理了各类与信息技术与学科整合相关的教学资源。教师可以通过这个资源库获取所需的教学资源，提高教学效果。
4. 培训评估的建立：方案中明确了培训评估的内容和方法。通过对教师的培训效果进行评估，可以及时发现问题和不足，进一步改进培训方案，提高培训效果。
通过该方案的实施，镇刘小学的教师将能够更好地利用信息技术提高学科教学质量。同时，学校也将提供更多的教学资源和教学手段，促进学生的综合素质提升。
镇刘小学信息技术与学科整合校本培训方案 篇三
镇刘小学信息技术与学科整合校本培训方案范文
为进一步提高教师的信息素养，全面推进“数字化教育应用工程”，暑假期间我校安排骨干教师参加了信息技术与学科整合“带头人”培训，根据要求，应在九月份完成校本培训，为确保校本培训工作顺利完成，制定本方案：
一、培训对象
根据潍坊市和青州市教育局要求，本次培训对象为全体教师，所有教师必须完成全部项目的培训任务。
二、培训教师
校本培训要确定专人担任培训教师，培训教师原则上由参加了市级培训或县级培训的整合“带头人”和学校信息技术学科教师（或信息技术水平较高的人员）共同担任，要根据培训内容合理分工，确保培训实效。
三、培训内容
1、信息化教学设施的日常使用与简单维护培训：各学校特别是农村学校在信息化设施配备到位以后，必须保证所有教师能够熟练使用现有设施进行日常备课和课堂教学，能够进行简单维护，延长设备的使用寿命。
2、信息化教学常用技能培训：（1）网络搜索：培养教师利用互联网准确搜索、下载教学资源的能力；（2）素材处理：利用计算机技术处理原始素材的能力，能够利用word处理文字材料，用excel处理电子表格，用photoshop处理图片，基础较好的学校可以进一步培训用prepiere简单处理视频的相关内容。（3）课件集成：农村小学或基础薄弱的学校以培训利用powerpoint制作课件为主，基础好的学校以培训利用flash制作课件为主。
3、网络教研培训：以培训潍坊市数字教育应用服务平台的使用为主，通过培训推动平台的普及推广，保证培训结束后所有教师建立起个人网络工作室，每校每学科至少建立1个网络协作组，每名教师至少参加1个协作组，同时教师能够利用平台收发文件和集体备课、教研。
各单位可以根据实际的设施配备情况和教师信息化教学水平，有针对性地选择培训内容，保证培训效率和效益。
四、培训管理
1、考勤与考核：
每完成一项培训任务个人考核记A。
学校建立培训考勤制度，每项培训内容重复举行一次，以确保全体教师都能协调工作，参加完所有项目的.培训。教师出勤记入个人考核。
培训结束，每位教师必须在规定时间内完成学校安排的规定内容的作业。完成的记A，不做的记D
2、培训时间：各校要处理好全员培训与教学工作的关系，合理安排校本培训时间，制定明确的培训时间安排表，保证9月底前全面完成培训工作。
3、加强过程管理：各单位要加强培训过程管理，培训教师要有详细备课（纸质或电子稿均可），参训教师要有笔记，学校要收集、整理相关的影像、文字资料，建立培训档案。
4、加强培训监督：培训过程中，潍坊电教馆和青州教育局将对各单位的培训情况进行不定期的抽查，抽查结果纳入年终督导和信息技术应用示范学校、镇（街道）评选。各镇教管办也要加强培训管理，不定期地对本单位的培训进行监督、指导。
